全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第12课三、《选取素材》教学设计

全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第12课三、《选取素材》教学设计一、教材分析

本节课的内容为全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第12课《选取素材》。本节课的主要目标是让学生掌握如何使用电脑软件选取素材，包括图片、音频和视频。选取素材是进行多媒体制作的基础，对于学生来说，掌握这一技能非常重要。

本节课的内容与课本紧密相关，是信息技术课程的重要部分。通过本节课的学习，学生将能够熟练地使用电脑软件选取各种素材，为后续课程打下坚实的基础。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕信息技术学科的核心素养展开，包括信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任等方面。

首先，信息意识是指学生能够认识到信息的重要性，并能够在信息环境中有效地获取、处理和利用信息。在本节课中，学生将通过学习如何使用电脑软件选取素材，提高信息意识，能够更好地应对信息环境中的各种挑战。

其次，数字化学习与创新是指学生能够利用数字化工具进行学习和创新。在本节课中，学生将通过学习如何选取素材，提高数字化学习与创新的能力，为后续课程打下坚实的基础。

最后，信息社会责任是指学生能够认识到信息对个人和社会的影响，并能够负责任地使用信息。在本节课中，学生将通过学习如何选取素材，提高信息社会责任，能够更好地应对信息社会的各种挑战。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在开始本节课之前，学生已经掌握了如何使用电脑进行基本操作，包括打开软件、浏览文件等。同时，他们已经学习了如何进行简单的文字处理和图片编辑，对于电脑软件的使用有一定的基础。此外，学生在之前的课程中已经接触过素材的概念，知道素材在多媒体制作中的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

初中生对于新鲜事物充满好奇，对于信息技术的课程通常具有较高的兴趣。他们具有较强的动手能力和实践能力，喜欢通过实际操作来学习。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，对于视频、图片等视觉元素更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对于电脑软件的操作不熟悉，难以快速上手。

-在选取素材时，难以准确地找到所需的素材，或者不知道如何选择合适的素材。

-对于素材的格式、分辨率等概念不理解，难以进行有效的选取。

-对于电脑软件的使用存在恐惧心理，不敢尝试操作。

针对以上困难和挑战，教师需要通过讲解、演示、练习等方式，帮助学生克服困难，掌握选取素材的技能。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第12课《选取素材》。教师需要在课前向学生发放教材，确保每位学生都能拿到教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解选取素材的概念和操作，教师需要准备一些与教学内容相关的多媒体资源。这些资源包括图片、图表、视频等，能够直观地展示素材的选取方法和技巧。教师可以在课堂上播放这些多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握选取素材的技能。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生需要通过实际操作来学习如何选取素材。因此，教师需要准备一些实验器材，如电脑、多媒体投影仪、鼠标、键盘等。教师需要确保实验器材的完整性和安全性，以保障学生的操作安全和实验效果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师需要组织学生进行分组讨论和实验操作。因此，教室需要布置成适合分组讨论和实验操作的环境。教师可以设置分组讨论区，让学生围坐在一起进行讨论和交流。同时，教师可以设置实验操作台，让学生在实验操作台上进行实际操作，以提高实验效果。

5.教学软件：确保电脑安装了本节课所需的软件，如图片编辑软件、音频编辑软件等。在本节课中，学生需要使用电脑软件来进行选取素材的操作。因此，教师需要确保电脑安装了本节课所需的软件，如图片编辑软件、音频编辑软件等。教师可以在课前安装好这些软件，以方便学生进行实际操作。

6.网络环境：确保教室网络环境稳定，能够满足教学需要。在本节课中，学生可能需要通过网络来获取素材资源。因此，教师需要确保教室网络环境稳定，能够满足教学需要。教师可以提前检查网络连接，确保网络环境稳定，以保障学生的学习效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对选取素材的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是素材吗？它在我们日常生活中有什么作用？”

展示一些关于素材的图片或视频片段，让学生初步感受素材的魅力或特点。

简短介绍素材的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.选取素材基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解选取素材的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解选取素材的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍选取素材的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.选取素材案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解选取素材的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的选取素材案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解选取素材的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用选取素材解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论选取素材的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与选取素材相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对选取素材的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调选取素材的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括选取素材的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调选取素材在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用选取素材。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于选取素材的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-选取素材的相关书籍，如《多媒体制作素材选取技巧》、《数字媒体素材选取与处理》等，帮助学生更深入地了解选取素材的知识和技巧。

-选取素材的网络课程，如“网易云课堂”、“慕课网”等平台上关于选取素材的在线课程，让学生能够自主学习选取素材的相关知识和技能。

-选取素材的实用软件推荐，如AdobePhotoshop、AdobePremierePro、Audacity等，帮助学生更好地进行素材选取和处理。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间阅读与选取素材相关的书籍，加深对选取素材的理解和掌握。

-引导学生参加选取素材的网络课程，自主学习选取素材的相关知识和技能，提高学习效果。

-推荐学生使用选取素材的实用软件，通过实际操作来提高选取素材的技能，更好地进行多媒体制作。

-鼓励学生参加选取素材的实践活动，如参加学校或社区的选取素材竞赛、制作多媒体作品等，提高选取素材的实际应用能力。

-建议学生加入选取素材的学习小组，与其他同学一起讨论和交流选取素材的知识和技能，共同提高选取素材的能力。

-引导学生关注选取素材的最新发展，如关注选取素材的技术创新、新软件的发布等，保持对选取素材领域的了解和关注。

-建议学生将自己的选取素材作品分享到社交媒体或学习平台上，与其他同学进行交流和评价，提高选取素材的实践能力。

-鼓励学生参加选取素材的研讨会或工作坊，与其他专业人士进行交流和学习，拓宽选取素材的视野和思路。

-建议学生利用图书馆、网络资源等途径，收集更多关于选取素材的资料和案例，丰富自己的知识储备。

-鼓励学生将自己的选取素材作品进行展示或参赛，提高选取素材的实践能力和自信心。七、板书设计

①重点知识点：选取素材的概念、组成部分、功能。

板书设计应包含选取素材的基本概念，让学生理解素材在多媒体制作中的重要性。同时，介绍选取素材的组成部分和功能，帮助学生理解素材的多样性和应用。

②词句：素材的分类、选取方法、注意事项。

板书设计应包括素材的分类，如图片、音频、视频等，让学生了解素材的多样性。同时，介绍选取素材的方法和注意事项，如选择合适的素材、注意素材的分辨率等，帮助学生正确地进行素材选取。

③艺术性和趣味性：使用图表、示意图、实物展示等。

板书设计应使用图表、示意图、实物展示等视觉元素，增加板书的艺术性和趣味性。通过直观的视觉展示，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆选取素材的知识。八、课后作业

1.请简述选取素材的基本概念和重要性。

2.请列举三种常用的图片素材格式，并简要说明它们的特点。

3.请解释视频素材的分辨率和帧率的概念，并说明它们对视频质量的影响。

4.请描述音频素材的采样率和位深度的概念，并解释它们对音频质量的影响。

5.请说明在使用多媒体制作软件时，如何根据需求选择合适的素材。

示例题型及答案：

1.答案：选取素材是指在多媒体制作过程中，根据需要从各种资源中选择合适的图片、音频、视频等元素作为素材。选取素材是多媒体制作的基础，对于作品的质量和效果具有重要意义。

2.答案：常见的图片素材格式有JPG、PNG和GIF。JPG格式支持高压缩比，适合存储大量细节的图片；PNG格式支持透明背景，适合存储带有透明背景的图片；GIF格式支持动画和颜色渐变，适合存储简单的动画和图标。

3.答案：视频素材的分辨率是指视频图像的宽度和高度，它决定了视频的清晰度。帧率是指每秒播放的视频帧数，它影响了视频的流畅度。分辨率和帧率越高，视频质量越好，但文件大小也越大。

4.答案：音频素材的采样率是指每秒采集的音频样本数，它决定了音频的频率范围。位深度是指每个音频样本的位数，它决定了音频的动态范围。采样率和位深度越高，音频质量越好，但文件大小也越大。

5.答案：在使用多媒体制作软件时，选择合适的素材应考虑以下几点：根据作品的风格和需求选择合适的素材类型；选择分辨率适中、质量较高的素材；根据需要选择合适的音频采样率和位深度；注意素材的版权和使用许可。九、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和对选取素材知识点的掌握程度。评价学生在课堂提问、小组讨论和实际操作中的表现，了解他们对选取素材的兴趣和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作能力、创新思维和问题解决能力。观察学生在展示小组讨论成果时的表达能力和对选取素材知识点的应用程度，了解他们是否能将所学知识应用于实际问题。

3.随堂测试：设计一些与选取素材相关的题目，如选择合适的素材、判断素材质量等，以检验学生对选取素材知识点的掌握程度。通过测