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《能量转化与守恒》实验探究训练(1)《能量转化与守恒》实验探究训练(1)1.图甲是探究“动滑轮工作时特点”的实验装置。(1)实验时,应竖直拉动使钩码__________上升。

(2)小军记录数据如下表,分析数据可得:使用动滑轮可以__________。(3)小军继续实验,并作出“拉力F与钩码重的比值随钩码重的变化”图像,如图乙所示。分析图像可知:钩码越重,拉力F与钩码重的比值就越接近__________(填数值)。由此他推理得出:在不计动滑轮重及摩擦时,使用动滑轮可以省__________的力。2.为研究不同物质的吸热能力,某同学用两个完全相同的酒精灯,分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热,分别记录加热时间和升高的温度,根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像,如图所示。(1)根据图像,某同学认为:“加热相同的时间时,甲升高的温度高一些,这说明甲吸收的热量多一些。”这位同学的判断是否正确?请说明理由。______________________。

(2)要使甲、乙升高相同的温度,应给__________加热更长的时间,这说明_________的吸热能力强些。

(3)如果已知甲的比热容是1.8×103J/(kg·℃),则乙的比热容是_______J/(kg·℃)。3.如图一所示,用加热器给初温均为20℃的甲、乙液体加热(m甲<m乙),两种液体每秒吸收的热量相同。这两种液体的温度——加热时间的图线如图二。(1)某时刻温度计示数如图一所示,此时乙的温度为____℃。

(2)甲液体第30s的内能______第35s的内能(填“大于”、“等于”或“小于”)。

(3)小明根据图二中O至30s图线及题目所给信息得出:甲液体的比热容比乙液体的大。你认为小明的说法是否正确?_______,你的判断依据是___________________________。4.探究“电功率与电流、电压关系”实验时,选择的小灯泡是种类相同、规格不同的L1“2.5VO.3A”、L2“3.8VO.3A”,其他器材如图所示。(1)请你说明“可以通过灯泡的亮度判断电功率的大小”的理由。________________________。

(2)小红设计图甲所示的实验方案,她能够探究的问题是_____________________。

(3)小东设计如图乙所示的方案进行实验,把实验数据填入下列表格中,分析数据得出的结论是_______________。5.右图所示是“测定小灯泡的电功率”实验的电路图,其中电源为三节新干电池,小灯泡的额定电压为3.8V,灯丝的电阻约为10Ω,滑动变阻器标有“10Ω1A”字样。当闭合电路的开关时,若出现以下不正常现象:请你从下列选项中选择可能的原因填入上表中(只要填选项代号)甲__________;乙__________;丙__________。A.电路中a、b间断路

B.电路中a、b间短路

C.滑动变阻器连入电路中的电阻太小6.实验室购买了一批规格为“2.5V0.75W”的小灯泡,某同学在利用其中一只小灯泡做测量电功率的实验时,得到了如下一组数据。(1)分析该数据,你认为小灯泡是否合格?__________,其原因是:__________。

(2)假如生产这种小灯泡钨丝的粗细是一定的,则这个小灯泡内钨丝的长度与合格产品相比是长了还是短了?__________,原因是:__________用这只小灯泡做实验时,容易出现的故障是__________。7.如图所示,在“测量小灯泡的电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡的额定电压为2.5V。(1)请你用笔画线代替导线,将甲图中的实物图连接完整(要求滑动变阻器的滑片P向B端移动时小灯泡变暗)。

(2)某小组连接好电路后,检查连线正确,但闭合开关后发现小灯泡发出明亮的光且很快熄灭。出现这一故障的原因可能是_________________。排除故障后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P到某处,电压表的示数如乙图所示。若要测量小灯泡的额定功率,应将图中的滑片P向_________(填“A”或“B”)端移动,直到电压表的示数为2.5V,此时电流表的示数如丙图所示,则小灯泡的额定功率为_________W。

(3)测出小灯泡的额定功率后,某同学又把小灯泡两端电压调为额定电压的一半,发现测得的功率并不等于其额定功率的四分之一,其原因是___________________。

(4)若将小灯泡换成定值电阻,且电路连接完好,还可以完成的实验是__________。(填标号)

A.探究电流与电压的关系

B.探究电流与电阻的关系8.在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。

(1)连接电路时开关应__________,电流表的量程应选0~________A。

(2)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整。(3)闭合开关前,图甲中滑动变阻器的滑片P应位于__________(填“A”或“B”)端。

(4)小叶同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图乙)为____V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向____(填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V。(5)小向同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I-U图像,根据图像信息,可计算出小灯泡的额定功率是____W。

(6)小勇同学在实验中连接好电路,闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是__________________。9.某学习小组在老师的指导下,探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关。他们用的实验器材如图所示,两个透明容器中密封着等量空气,U形管中液面最初相平,两个密闭容器中都有一段电阻丝。(1)透明容器中密封一定量的空气的优点是________________;实验中通过观察U形管液面高度的变化,可以比较电流通过导体产生热量的多少,这种方法叫_____________。

(2)图甲中将两段阻值不同的电阻丝___________(填电路连接方式),是为了研究电流产生的热量与_____________的大小的关系,这种研究方法叫___________法。

(3)将图甲闭合开关,通电一段时间后,___________(填“左”或“右”)侧U形管中液面高度变化大;通电一段时间后,若发现图甲中的IJ形管的液面高度几乎不变,出现该现象的原因可能是__________________。

(4)让两个密闭容器中的电阻一样大,在其中一个容器的外部将一个相同阻值的电阻和这个容器内的电阻并联(如图乙所示)。移走图甲中的电阻,换接图乙中的电阻到电路中,重新做这个实验。此时通过两容器中电阻的电流不同,在通电时间相同的情况下,观察U形管中液面高度变化,由此得到的结论是__________________。10.在探究杠杆平衡条件的实验中:(1)安装好杠杆,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,把钩码挂在杠杆A点如图甲,为方便直接从杠杆上读出力臂,应在B点沿着__________的方向拉动弹簧测力计,使杠杆在水平位置平衡。

(2)如图乙,当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中,杠杆在水平位置始终保持平衡,测力计示数将__________。11.如图,某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中,让小球从同一斜面某处由静止释放,撞击同一水平面上的同一木块,木块移动一段距离后停止。(1)小球滚下斜面的过程中,它的__________能转化为动能,其动能大小是通过木块移动的距离来反映的。

(2)分析比较__________两次实验,可探究出的结论是:质量相同的物体,速度越大,动能越大。

(3)甲实验中,若木块的重力为1N,水平移动的距离是30cm,则重力对木块做功__________J。

(4)如果水平面光滑,则__________(填“能”或“不能”)完成本实验。12.在“测量小灯泡电功率”的实验中,电源电压恒为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,正常发光时灯丝电阻约为10Ω,所用滑动变阻器的最大阻值为40Ω。(1)请用笔画线代替导线在图甲中完成实物电路的连接。

(2)同学们进行试触时,发现小灯泡不发光,电流表无示数,电压表有示数,则电路中发生的故障可能是________(填“小灯泡断路”、“小灯泡短路”或“滑动变阻器处断路”)。

(3)某次实验中,同学们看到电压表示数为2V,要使小灯泡L正常发光应向_______(填“A”或“B”)端移动滑片,同时视线应注意观察_________(填“电流表”或“电压表”)示数,直到小灯泡正常发光。当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙示数,则小灯泡的额定功率是_________W。参考答案1.(1)匀速(2)省力(3)0.5;一半2.(1)不正确因为完全相同的酒精灯,加热相同的时间,放出的热量相等,甲、乙液体吸收的热量相等(2)乙;乙(3)2.4×1033.(1)58(2)小于(3)正确;甲乙吸收相同的热量,升高相同的温度,由于甲的质量小于乙的质量,根据c=Q吸mΔt中可知,甲的比热容大于乙的比热容。4.(1)灯泡亮度由灯泡实际功率决定,灯泡实际功率越大,灯泡越亮,可以根据灯泡的亮暗比较灯泡电功率的大小(2)电功率跟电流的关系(3)电流相同时,电压越大,灯泡越亮,电功率越大5.B;C;A6.(1)不合格;在额定电压下(或电压是2.5V,小灯泡的功率不等于(或大于)额定功率(2)短了;电阻越小,电功率越大小灯泡容易烧坏7.(1)如图所示:(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片未调到最大阻值处;A;0.75(3)小灯泡电阻随温度发生变化(4)A8.(1)断开;0.6(2)将电流表“0.6”接线柱与小灯泡左端连接,图略(3)

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