班主任工作艺术智慧树知到期末考试答案章节答案2024年鲁东大学

班主任工作艺术智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年鲁东大学任课教师对学生具有言传身教的榜样作用。

答案:对班主任不注意保护自己的嗓子，严重了能够导致失声。

答案:对从未担任班干部的学生，幸福感显著高。

答案:错中小学班主任应养成“今日事今日毕”的习惯。

答案:对学生家庭经济条件优越，学生学习成绩会更好。

答案:错班集体发展目标是一成不变的。

答案:错主题班会的主题是教育活动的核心。

答案:对培养创新人才，是大学的事，与中小学无关。

答案:错班级管理中，班主任是可有可无的。

答案:错班规应以科学性为取向。

答案:对与学生谈话时，要注意耐心倾听学生意见。

答案:对形成教育合力，有利于保证教育在方向上的高度一致。

答案:对问卷调查最重要的是选择科学的量表。

答案:对世界上有两类人愿意自己努力付出是为了你能出人头地，获得成功。一是（

），二是（

）。

答案:老师;爸爸妈妈班主任健康的身体素养包括（

）。

答案:活动自如的四肢;清楚洪亮的声音;灵活健康的颈腰建立民主、平等、和谐师生关系的原则包括（）。

答案:尊重原则;平等原则;因材施教原则;团结原则（）的师生关系，是良好的师生关系。

答案:民主;和谐;平等班主任引导家长营造良好家庭氛围包括（）。

答案:民主协商的家庭教育方式;组织家庭活动，开阔孩子视野;花时间陪伴孩子;为孩子交朋友创造机会;要无条件爱孩子任课教师在班集体建设中的作用包括：（）。

答案:齐抓共管的教育力量;言传身教的榜样作用;一视同仁的友情力量中小学教师职业道德规范包括（）为人师表、终身学习。

答案:爱岗敬业;爱国守法;关爱学生;教书育人班主任健康的心理素养包括（）。

答案:良好和谐的教育人际关系;正确的角色认知;正确了解自我、体验自我和控制自我;能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪社会环境中，学生生活的（）对学生成长影响最大。

答案:社区环境“孟母三迁”说明了（）对学生的成长有重要的影响。

答案:社区环境监督自己执行计划的最好方法是（）。

答案:写日记作为一名教师，爱自己，才能爱学生，才能爱教育。

答案:对成功就等于（

），其他一切都是这句话的注释！

答案:目标教育家的主观条件包括（

）条。

答案:10班主任可以从（

）中体验幸福

答案:教学过程;班级管理;家庭教师积极心理品质包括（

）项。

答案:21班级心理健康教育的目的主要是（

）。

答案:助人自助班级心理健康教育的目标（

）。

答案:开发心理潜能;增进心理健康;优化心理素质班级安全教育工作主要是班主任的事儿，与其他任课教师无关。

答案:错学生应树立的安全意识（

）。

答案:交通安全意识;交际安全意识;活动安全意识;饮食安全意识每年（

）月最后一周的星期一，为全国中小学“安全教育日”。

答案:3研究表明：(

)是成功的重要因素

答案:爱;温暖;亲密关系一个没有受过激励的人，仅能发挥其能力的（

），而当他受到激励时，其能力可以发挥（

）。

答案:20%-30%;80%-90%研究表明：（

）次肯定培养自信。

答案:5000（

）的教育培养孩子规则意识。

答案:父亲没有朋友比学习成绩不好更可怕。

答案:对学生适应社会和就业创业能力不强，（

）人才紧缺。

答案:复合型;创新型;实用型创新人才培养模式（

）。

答案:注重因材施教;注重学思结合;注重知行统一教育学生学会（

）。

答案:动手动脑;做人做事;生存生活;知识技能理论和实践脱节的学习方法已经不符合时代发展的要求。

答案:对未来的我们和学生是否具备（

）、（

）的能力，是否（

）比掌握知识本身更重要。

答案:自我学习;学会学习;自我更新班规应以发展性为取向。

答案:对组建班集体有利于学生个体社会化

答案:对身体健康、感觉正确是中小学班主任获得幸福感的基本条件。

答案:对主题班会有利于班集体的形成与巩固。

答案:对生活中，打倒我们的往往是面对的困难和挫折。

答案:错从未被评为优秀的学生，幸福感显著高。

答案:错偶发事件的处理，重在解决某个具体的矛盾，教育某个具体的学生。

答案:错班级人际交往的基本原则包括（）。

答案:守纪;团结;理解;互助成功的班干部轮换制有（）。

答案:单轨制;双轨制同学之间的相互吸引包括（）等。

答案:相似吸引;才能吸引;接近吸引;对等吸引;互补吸引了解研究学生的个性心理特征包括了解（）。

答案:气质;能力;性格班主任是实现教育目标、贯彻教育方针、促进学生全面发展的（）。

答案:中坚力量父母经常吵架家庭的孩子心理问题检出率为（

）。

答案:0.32教育不是冷冰冰地把知识从一个脑袋装进另一个脑袋里，而是师生之间无时不在的情感交流。

答案:对儿童心理健康促进行动中的班主任应做到（）。

答案:以体强心;以智慧心;以德育心;以劳健心;以美润心教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，以下关于教育信息化说法错误的是()。

答案:教育信息化要全面运用线上教育技术在我国，班主任作为中国特色的思想政治和文化知识教育的“实践者”，逐渐成为心理健康教育的“直接生产力”，为建设中国特色的心理健康教育体制提供了现实支撑。

答案:对“双减”指的是减轻“义务教育阶段学生作业负担和（）”

答案:校外培训负担下列那一项不属于教师“角色丛”（）。

答案:“制定者”的角色学生应树立的安全意识有（

）。

答案:饮食安全意识;交通安全意识;交际安全意识;活动安全意识;网络安全意识教师素质素养框架包括（）

答案:数字技术知识与技能;说数字社会责任;数字化意识;数字化应用;专业发展未来的我们和学生是否具备自我学习、自我更新的能力，是否学会学习比掌握知识本身更重要

答案:对2008年修订的“中小学教师职业道德规范”共有（）条。

答案:6教师的使命是（）

答案:为党育人、为国育才拥抱学生会给我们带来幸福

答案:对教师的职业理想是（）

答案:学为人师、行为世范刚刚组建班集体时，适合指定班干部。

答案:对对小学低年级学生道德形成的影响，家庭影响最小，社会影响最大。

答案:错班主任了解研究学生过程中容易差生的心理偏差包括（）、从众效应偏差等。

答案:定势效应偏差;晕轮效应偏差;首因效应偏差;情感效应偏差班主任扎实的教育科学知识，主要包括（）。

答案:心理学知识;教育学知识终身学习，要求我们中小学教师要做到（）。

答案:崇尚科学精神;更新知识结构;树立终身学习理念;拓宽知识视野社会教育的作用：良好的社会教育有利于（）。

答案:对学生进行思想品德教育;发展学生的兴趣、爱好和特长;丰富学生的精神生活;学生增长知识、发展能力对高中学生道德形成的影响，家庭影响最大，社会影响最小。

答案:错班主任是学生健康成长的守护者和引路人。

答案:对班集体中期目标具有概括性、全局性。

答案:错一个老师如果没有当过班主任，还不能成为一名真正的老师。

答案:对班主任应具备的语言表达能力包括（）。

答案:体态表达能力;口头表达能力;书面表达能力了解研究学生“德——思想品德”包括了解（）。

答案:家庭美德;环境道德;社会公德;个人品德班集体发展目标的作用包括（）。

答案:导向作用;评价作用;激励作用班主任素养包括（）。

答案:身心素养;职业道德素养;能力素养;知识素养学生成长环境中的核心是（）。

答案:人际环境实验证明：锻炼治疗抑郁症，复发率为（

）。

答案:9%“早恋”是科学的概念。

答案:错让孩子成为有修养的人，家长首先要成为有修养的人。

答案:对有班主任和没有班主任，对学生的成长影响是不一样的。

答案:对建立良好师生关系的方法包括（）。

答案:记住学生名字;加强自身修养;参加学生活动;多与学生谈心;关爱鼓励学生处理偶发事件的类型（）。

答案:外部干扰型;内部干扰型主题班会是通过（）对学生进行影响的教育活动。

答案:集体的力量文饰效应偏差，就是指学生的撒谎。

答案:对爱岗敬业，要求我们中小学教师要做到，忠诚于人民的教育事业，（）。

答案:甘为人梯;志存高远;乐于奉献;勤恳敬业爱国守法，要求我们中小学教师要做到（）。

答案:热爱祖国;拥护社会主义;热爱人民;拥护中国共产党的领导与任课老师相比，班主任对学生的成长影响更大。

答案:对不同的社区环境对学生影响是相同的。

答案:错班主任广博精深的文化知识素养包括，广博的科学知识、（）。

答案:精深的专业知识;扎实的教育科学知识;系统的管理科学知识;基础的音、体、美知识学生出现“早恋”的外因是（）。

答案:不良的家庭环境;社会环境的不良影响;学校教育的失误班级干部的产生方式包括（）。

答案:任命班干部;竞选班干部;指定班干部;民主选举班干部班规不应以个性化为取向。

答案:错组建班集体的意义包括有利于（）。

答案:增强学生的集体观念;向学生提出共同要求;学生个体社会化;促进学生身心健康和谐发展;增进学生个体间相互了解中学班主任工作职责包括（）条。

答案:8中小学班主任保持积极心态的方法有（）等。

答案:保持一颗年轻的心;不拿过去的错误惩罚现在的自己;日行一善可永远保持无忧无虑的心情;养成精益求精的习惯;困难挫折打不倒我们学习活动是学生的基本活动。

答案:对组织主题班会的原则包括（）。

答案:针对性原则;教育性原则;时代性原则;情境性原则;主体性原则班干部任期，常用的为（

）一任的轮换法。

答案:一年组建班集体的原则包括（）。

答案:班主任主导性原则;系统而丰富的活动原则;学生主体性原则;教育力量一致性的合力原则;激励性原则（）的生生关系，是良好的生生关系。

答案:友爱;团结;互帮;互助班主任保持身体健康的方法有（）。

答案:充足睡眠;节制饮食;健康饮食;锻炼身体家长学历的高低，会决定学生学习成绩的好坏。

答案:错没有爱好特长的学生，幸福感显著低。

答案:对班主任具有营造局部春天的能力。

答案:对《中小学教师职业道德》包括八条。

答案:错学生个体是不断发展变化的。

答案:对没有观察就没有明确的观念。

答案:对班主任只有热爱自己所从事的职业，才能获得更多的幸福感。

答案:对同学之间正常的嫉妒心可催人奋进。

答案:对没有对学生的了解和研究就没有对学生的教育。

答案:对老师不能向学生认错，那只能说明老师的无知。

答案:错异性同学交往中，到男同学住处串门，不用注意时间。

答案:错做好事、帮助别人，可给我们带来幸福。

答案:对父母的爱好特长会影响孩子的爱好特长。

答案:对学校所处的地理位置，对学生的成长有一定的影响。

答案:对能够给学生留下美好回忆的是班集体活动。

答案:对转化后进生有利于增加学生家庭的幸福感。

答案:对当今社会，班主任应该努力做一名百科全书式学者型教师。

答案:对后进生的类型（）。

答案:学习后进生;非学习后进生班主任了解研究学生的途径有（）、查阅档案资料。

答案:家庭;学习活动;日常工作生活;其他各种活动“早恋”是（）。

答案:动态概念;本土概念;不科学的概念;成长概念主题班会的活动方案应该包括：主题班会的目的、（

）等等。

答案:主持人;责任分工;场地;时间调查法按照调查范围分为（）。

答案:普遍调查;抽样调查;典型调查;局部调查调查法按照调查方式分为（）。

答案:访问调查;书面调查家长树立良好榜样，包括热爱学习、（

）、善于分享。

答案:不断进取;夫妻和睦;孝敬老人;文明礼貌班集体长期目标具有（）。

答案:根本性;全局性;概括性同学之间的相互排斥包括（）等。

答案:过分敏感;不尊重别人;嫉妒心强;自我中心;过分自卑班主任召开家长会科学的形式是（）。

答案:学业诊断会;研讨会;恳谈会关爱学生，要求我们中小学教师要做到（）。

答案:关心爱护全体学生;平等公正地对待学生;做学生的良师益友;尊重学生人格班主任制定班集体发展目标，可能带有（）。

答案:局限性;主观性中小学教师职业道德规范包括（）条。

答案:6（）活动是学生的基本活动。

答案:学习建立良好的班级人际关系，既是教育的（

），也是教育的手段。

答案:目的青年异性交往中的评价系统逐步开放化、（）。

答案:社会化主题班会有利于帮助学生增强思想上的（）。

答案:是非判断主题班会是中小学生进行自我教育的有效途径。

答案:对后进生就是学习后进的学生。

答案:错良好的社会教育有利于丰富学生的精神生活。

答案:对晚上熄灯后，侧身看手机，对人体伤害最大。班主任不要成为手机控。

答案:对做个幸福班主任的前提是热爱教育事业。

答案:对班级规章制度是班级全体师生的行为准则。

答案:对调查法是班主任了解研究学生最常用的方法。

答案:错没有问题一定没有创造。

答案:对问题意识是人与生俱来的本能。

答案:对家庭教育为学校教育提供了良好的启示和借鉴。

答案:对班主任应该多用胸式呼吸。

答案:错“早恋”是本土概念。

答案:对班主任是学校与家长、社会沟通的桥梁。

答案:对班主任是班级工作的组织者和管理者。

答案:对班规应以个性化为取向。

答案:对家庭教育具有早期性与奠基性的特点。

答案:对良好的班级人际关系是班集体形成、巩固和发展的基础。

答案:对教书育人是班主任工作专业发展的不竭动力。

答案:错关爱学生是班主任师德的灵魂。

答案:对“爱”是转化后进生的法宝。

答案:对学生的档案资料能够说明学生的现在和未来。

答案:错学生早恋对青少年的心理成熟是有利的。

答案:错了解研究学生，不利于密切师生关系。

答案:错为人师表，要求我们中小学教师要做到（）。

答案:严于律己;知荣明耻;坚守高尚情操;以身作则班集体近期目标具有（）。

答案:具体性;可操作性班级规章制度制定存在的问题包括（）。

答案:“非个性化”;“非发展性”;“非科学性”班主任了解研究学生的方法有（）。

答案:谈话法;资料分析法;调查法;观察法后进生产生的学校原因包括（）。

答案:教育内容和方法存在不适应;办学思想存在偏差;在教学方面存在矛盾;教育者本身尚有不少薄弱环节班主任在班级管理中体验到的幸福包括（）。

答案:在转化特殊学生中体验幸福;在班级日常管理中体验幸福;工作得到他人的认可;在班集体学生进步中体验幸福班干部选拔的标准包括（）。

答案:工作态度;思想品德;群众基础;工作能力;学习情况班主任引导家长积极的家校合作包括（）。

答案:多与老师交流;家校步调一致;履行家长职责;理解老师辛苦;关心学校发展关心学生干部要防止两种倾向（）。

答案:包办代替;放任自流班集体具有良好的生生关系，容易形成（

）、超的良好学风。

答案:学;赶;比;帮学生“早恋”的处理方法（）。

答案:正视早恋;活动宣泄;优化环境;正面引导了解研究学生的个性倾向性包括了解（）。

答案:兴趣;动机;需要了解研究学生的家庭环境包括了解研究家庭的（）。

答案:智力环境;生活环境;特长环境;道德环境班级规章制度的作用包括（）。

答案:使学生建立安定感;培养学生自治能力;提高学生的学习效果;预防学生行为问题产生;建立良好的班级秩序教书育人，要求我们中小学教师要做到，遵循教育规律，实施素质教育。（）。

答案:因材施教;循循善诱;诲人不倦青春期学生的心理特点包括（）。

答案:自认成熟、要求独立;性意萌发，迷惘焦躁;渴求接纳、寻求伙伴;情绪动荡、自我封闭班级制度的监督执行包括（）。

答案:组织监督;自我监督;相互监督班级规章制度的学习包括（）。

答案:班规“非个性化”;教室张贴;广泛宣传青春期学生的生理特点包括（）。

答案:性的成熟;第二性征的出现;内部机能的变化;身体外形的变化被了解对象易产生的心理偏差主要表现为（

）。

答案:畏惧效应偏差;文饰效应偏差;应付效应偏差;迎合效应偏差偶发事件的特点（）。

答案:处理的紧迫性;后果的破坏性;出现的突然性;成因的不定性家庭教育是学校教育的（）。

答案:补充;辅助班主任了解学生过程中根据自己对学生的初步印象作出不全面的结论，称（）。

答案:首因效应偏差中国小学生到美国上学，数学可以免修（

）年。

答案:2调查表明：（

）教育方式的家庭学生幸福感最高

答案:民主协商锻炼时的运动强度应该高于正常心率的（

）左右。

答案:0.7许多人缺乏幸福的感受，最主要的原因是（

）低下。

答案:幸福能力小学班主任工作职责包括（）条。

答案:8即兴性主题班会的特点是教育（

）强。

答案:针对性世界卫生组织（WHO）根据世界各国不同的情况，将青春期的年龄范围定为（

）岁。

答案:10～20主题班会结束时，班主任作小结应具有启发性和（）。

答案:鼓舞性打倒我们的不是挫折、困难，而是我们面对挫折、困难时所抱持的（

）。

答案:心态班主任较高的能力素养包括（）条。

答案:8社会教育的特点包括：全程性与广泛性、多样性与开放性、（）。

答案:实践性与复杂性1952年3月（）日，中华人民共和国教育部颁发《小学暂行规程》和《中学暂行规程》。

答案:18据调查：高中生的性知识来源第一位为（）。

答案:大众媒体一般把学习成绩在后（

）的学生划入后进生。

答案:0.2主题班会的主要特点是具有（）。

答案:集体性（

）是班主任师德的灵魂。

答案:关爱学生班主任与家长形成教育合力最主要的形式是（）。

答案:家长会中学班主任工作职责包括（

）条。

答案:8据调查，家长会后，（

）的学生与家长关系紧张。

答案:0.21少年性心理表现出一种矛盾和（

）的特点。

答案:文饰班主任是学校与家长、社会沟通的（）。

答案:桥梁教育家不仅要有教育心，而且要有社会责任心。这种说法（）。

答案:对教育是信仰，信仰越坚定，越有力量。这种说法（）。

答案:对工作在一线的教师岗位，是教育家的（）。

答案:摇篮袁振国先生在《教育新理念》一书中提炼出教育家的（

）条主观标准。

答案:10袁振国先生在《教育新理念》一书中提炼出教育家的（

）条客观标准。

答案:10工作在一线的（），是解决班级管理实践问题的专家。

答案:班主任教育家不是孤军奋战，而是一个（

），是领跑人，是带领群体前进的领袖。

答案:发动者;先行者;示范者班主任保持身体健康的方法有（

）。

答案:充足睡眠;锻炼身体;健康饮食;节制饮食当人们受到恰当的激励时，其潜力发挥水平则会上升到（

）。

答案:80%～90%美国成功学大师博恩·崔西说：成功就等于（

），其他一切都是这句话的注释！

答案:目标班主任应如何提高自身幸福感？（

）等。

答案:提高幸福能力;热爱教育事业;确立人生目标;保持积极心态班主任激励自己、学生、同事，可以为自己、学生、同事带来（

）。

答案:希望;力量;勇气中小学班主任保持积极心态的方法有（

）等。

答案:日行一善可永远保持无忧无虑的心情;保持一颗年轻的心;困难挫折打不倒我们;不拿过去的错误惩罚现在的自己哈佛大学调查表明（

）没有目标的人，几乎都生活在社会的的最底层。

答案:27%团队组织配合班级管理，有利于培养学生（）。

答案:主动性;积极性;创造性;集体主义精神班主任与家长沟通的艺术包括：书信沟通、家长学校沟通、（）。

答案:网络沟通学校的后勤工作者如（

）等对学生的成长都有影响。

答案:门卫;其他工人;公寓管理员;生活老师家访的类型包括：（）。

答案:沟通性家访;交流性家访;了解性家访班主任是连接学校教育、家庭教育和社会教育的重要（）。

答案:桥梁（

）是整个教育的起点和基础。

答案:家庭教育班主任与学校形成教育合力，最重要的是与（）形成教育合力。

答案:任课教师家庭教育的特点包括（）。

答案:早期性与奠基性;自然性与随意性;长期性与连续性家长会的“变异”，家长会变成了（）。

答案:培训会;成绩发布会;批判会应用“移花接木法”的关键是要找准一个“（）”。

答案:支点处理偶发事件的水平最容易体现出一位班主任的（）。

答案:办事能力;思想水平;理论修养;教育机智教育机智的类型包括（）。

答案:处理恶作剧的机智;处理教学疑难的机智;处理课堂突发事件的机智;处理自身失误的机智处理偶发事件的原则（）。

答案:冷静沉着;因势利导;重在教育每一位中小学班主任都要随时做好处理偶发事件的心理准备。这种说法（）。

答案:对处理偶发事件的方法（）。

答案:变退为进法;降温处理法;幽默化解法;移花接木法偶发事件的“偶然”之中往往隐含着“必然”的因素

答案:正确遵循“因势利导”原则要善于发现和捕捉偶发事件中的闪光点和转化的（）。

答案:契机来自学生的内部干扰型偶发事件包括（）。

答案:分心型;恶作剧型;纠纷型;出风头型非学习型后进生包括（）等。

答案:孤僻冷漠型;受腐蚀型;逆反对抗型;娇生惯养型后进生产生的自身原因包括（）。

答案:早期教育不良;适应能力差;青春期的影响;遗传原因后进生产生的原因包括（）。

答案:自身原因;学校原因;家庭原因;社会原因后进生产生的家庭原因包括（）。

答案:家庭缺乏温暖;家庭教育不当;家庭情绪气氛和道德气氛不良;家庭经济贫困，学习环境恶劣学习型后进生包括（）等。

答案:学法不良型;内驱力不足型;外因致差型;智力不良性（）是转化后进生的法宝。

答案:爱所谓教育契机，是指教育学生的最佳（）。

答案:时机毫无出头机会的学生（

）都成为了人才。

答案:80%组织主题班会的原则包括（）等。

答案:时代性原则;教育性原则;针对性原则;主体性原则组织主题班会的意义包括（）。

答案:有利于提高学生的认识能力;有利于学生进行自我教育;有利于班集体的形成和巩固;有利于学生能力的培养主题班会有利于增强学生道德上的（

）能力。

答案:善恶识别知识性主题班会的特点是（

）强。

答案:知识性教育性主题班会特点是（

）强。

答案:针对性主题班会有利于帮助学生增强审美上的（）。

答案:美丑鉴别组织主题班会的过程包括（）。

答案:总结巩固;确定主题;充分准备;组织实施情感因素是影响人际关系的（）。

答案:直接因素人际关系建立与发展的过程包括（）。

答案:感情交流阶段;定向阶段;稳定交往阶段;情感探索阶段斯霞老师（

）岁高龄时，每当有学生来探望时，总能准确地叫出学生的姓名。

答案:91（

）是影响人际关系的心理基础。

答案:认知认知因素是影响人际关系的（）。

答案:心理基础同学关系中的各种吸引力，除（

）的吸引外，其他各项都具有两重性。

答案:品格学生早恋的内因：性生理的早熟和性心理的晚熟之间的（）。

答案:矛盾世界上，大部分国家法定结婚年龄是（

）岁。

答案:16人际发展的（

）阶段，允许对方进入自己高度私密性的个人领域，分享自己的生活空间和财产。

答案:稳定交往班级人际关系的特征包括（）。

答案:可塑性;教育性;多维性表扬称赞学生科学的方法是表扬称赞（）。

答案:努力;认真根据调查表明：超过（

）的中小学生有爱好特长。

答案:0.9班主任应该如何提高班集体凝聚力？（）。

答案:激发学生自信心;创造班集体美好时刻;营造团队归属感班主任应如何在班集体建设中给学生成功的体验？（）。

答案:让每位学生都有被评为优秀的机会;让每位学生都有展示自己爱好特长的机会;让每位学生都有担任班干部的机会学生制定班集体发展目标，有利于激发学生的（）。

答案:主动性;积极性赞美会带给学生战胜困难的（）。

答案:勇气（）是自己能够掌控的，所以成功也是自己能够掌控的。

答案:努力认真班集体发展目标的学生制定法，适合于班集体发展的（）阶段。

答案:高级维琴尼亚.萨提亚说：“我们一天需要（

）个拥抱才能成长”。

答案:12组建班集体的意义包括有利于（）等。

答案:增进学生个体间相互了解;向学生提出共同要求;增强学生的集体观念;促进学生身心健康和谐发展对学生干部的培养可从（

）方面入手。

答案:“看”;“练”;“讲”组建班集体的原则包括（）等。

答案:教育力量一致性的合力原则;学生主体性原则;系统而丰富的活动原则;班主任主导性原则班集体的集体核心是（）。

答案:班干部队伍班主任是班集体建设的组织者、管理者和指导者，在班集体组建过程中起着（