踩影子的游戏教案6篇

第第页踩影子的游戏教案6篇踩影子的游戏教案篇1活动目标1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。3.发展幼儿的动手本领。4.能乐观参加游戏活动，并学会自我保护。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备每人一张大的报纸。活动过程开始部分——老师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折，折成"细尾巴"的样子——老师讲解游戏规定：要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间，两个小伙伴做游戏，相互逐看谁先踩下"尾巴"来，谁就胜利。基本部分：折"尾巴"——幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细"巴"的样子。——幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间，俩俩交伙伴，找到伙伴以后，教讲解游戏规定：游戏时幼儿不能推自身的伙伴，谁先踩下"尾巴"来谁就胜相互追赶小心不要摔倒。开始游戏。——老师发口令幼儿相互追赶踩"尾巴"。游戏连续进行35遍。——游戏时老师要保护好幼儿的安全，分组游戏。结束部分：——分散游戏。活动延长：请幼儿甩着自身的"尾巴"在场合上自由活动。4：004：15离园准备（入厕、整理衣裳）踩影子的游戏教案篇2活动目标1、通过游戏，帮忙幼儿进一步了解常见动物的明显特征和生活习性。2、引导幼儿察看、比较、发现动物明显特征，鼓舞幼儿大胆表达自身的想法。3、体验游戏带来的乐趣。4、培养幼儿对事物的奇怪心。5、发展幼儿的察看力、想象力。重点难点幼儿在老师的引导下发现动物的明显特征，大胆表现自身的想法。活动准备1.幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。2.多媒体课件。（树林背景图，四个小动物影子，分别是小兔、小鸡、小鸭、蜗牛，每张影子可点击放大、验证。）3.幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。4.四块树林背景图的塑料板，每块板分开摆放，上面有小动物的影子。活动过程一、共享沟通、再现经验。提问：“你爱好什么动物？为什么？”（再现已有经验，鼓舞幼儿大胆叙述）情景导入、二、感知特征。三、演示课件：今日森林里有一群动物伙伴想和我们玩“捉迷藏”的游戏，它们是谁呢？它们躲在哪里？我们一起找一找吧。1.提问：你找到了谁？它躲在哪里？（引导幼儿察看、并从外形特征上进行推断，进一步感知外形特征）2.点击动物影子使它变成有颜色的动物，进行验证。3.老师用儿歌进行小结，并鼓舞幼儿用肢体动作表现各种动物。4.重点察看蜗牛的外形特征，比较小鸡和小鸭。四、配对游戏、迁移经验。1.出示树林背景图，介绍游戏“动物找影子”及玩法。2.幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏，老师巡察察看。3.依据游戏时显现的问题，集体解决或验证。五、活动延长请幼儿在生活中和父母一起找寻不同的影子。教学反思共享沟通。这一环节的目的是为了帮忙幼儿再现已有经验。由于中班正是语音发展的飞跃期，所以本人在此为幼儿营造宽松的沟通氛围，鼓舞他们在集体中大胆介绍自身爱好的动物，在生生互动中提高语言表达本领，同时老师也可以关注个别语言表达本领弱或发音不准的幼儿及时予以帮忙和矫正。情景导入。这一环节的目的是为了加深对动物明显特征的认得。由于幼儿思维大多由行动引起，所以老师首先出示多媒体课件，预设了“和动物伙伴捉迷藏”的场景，引起幼儿特别的注意和喜好，使他们能自动去认得环境，投入活动。通过察看影子推断不同的动物，在此预设重点讨论：蜗牛的外形特征（结合经验丰富相关的知识）、比较小鸡和小鸭（两者的外形特征较为相像，幼儿在区分上有困难），并引导幼儿表达各自的理由。针对幼儿注意不稳定的特点，本人在游戏中鼓舞幼儿结合已有经验用肢体动作模仿表现动物的特征，并以儿歌小结、讲讲动动等学习方式帮忙幼儿相互习得经验。配对游戏。这一环节的目的是巩固对动物外形特征的了解。由于幼儿对新鲜事物具有猛烈的奇怪心，所以老师再次为幼儿创设立体的、宽松的、可操作的游戏环境，满足每个幼儿的需求，引导他们自由选择、动手操作，老师则以察看者、倾听者、引导者的身份进行巡察，鼓舞幼儿相互沟通，发现问题、共同解决，提升经验。最终老师将美妙的旋律融入游戏，在音乐模仿中结束整个活动。踩影子的游戏教案篇3？活动目标】1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认得。‘【活动准备】1、不同形态的动物或人物的剪影。2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸构成的"小精灵"。3、自制幻灯片两张，美术书一本。4、小橡皮，黑布一块。【活动过程】导入：老师今日带来一位新伙伴，它的名字叫"小精灵"，我们来认得一下他好吗？（出示灯箱）谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？一：光影揭秘1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们信任吗？不过里面还有一个特别可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？（请一名幼儿参加）请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告知小伙伴们"（请这名幼儿观看）。2、提问：你瞧到了什么动物？你瞧到了什么物体？（边提问边看）你瞧到了哪些人物？3、请一名小伙伴揭示"小精灵"的奥秘。4、出示儿歌你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走提问：影子的兄弟是谁？（会显现多种答案）我们做完下面的小试验就可以很容易的找到答案。二：光影试验1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把全部的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？提问：（1）为什么会显现影子（2）影子的兄弟是谁？科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家供应了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。三：作品欣赏打开书本找一幅你最爱好的作品进行欣赏。要求：1、察看作品的表现手法？2、作品的特点？3、有什么不一样的感觉。剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和神色的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想（出示图片）《影子》提问：1、你瞧到了什么？2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!四：做一做试验把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。撕纸方法：1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。注意事项：1、左右手搭配2、剪或撕两种方法试验完成作品：（出示背景图）1、填画2、组合。踩影子的游戏教案篇4设计意图？纲要》中明确指出：“幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探究兴趣和探究欲望，帮忙幼儿运用察看、比较、分析、推论等方法进行探究活动。”影子是幼儿常常见到的现象，它时大时小，时隐时现，各种各样的更改都能引起幼儿猛烈的奇怪心和探究欲望。然而，探究影子秘密的最好方法就是请幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，我依据省编教材教学大纲目标的设置与大班幼儿的年龄特点及个体差别，设计了“影子狂欢节”这一科学综合教学活动。“奇怪”“好问”“好探究”是幼儿年龄特点，为了顺应幼儿的探究需求，本节教学活动通过“经验回忆，知识梳理——情境创设，激发兴趣——七彩光影，趣味玩具——手影舞台，创意无限”等环节打开教学。旨在激发幼儿探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究本领，同时培养幼儿科学严谨、一丝不苟的态度，引导幼儿养成与同伴乐于合作，勇于共享的良好品质。活动目标1、激发对影子游戏的兴趣，感受传统艺术与传统游戏的魅力。2、通过手影、剪影游戏的操作表演，进一步了解光与影子的关系。3、试验用肢体动作表现光影的造型，培养乐观合作、勇于探究的优秀品质。重点难点活动重点：引导幼儿试验用肢体动作表现光影的造型，培养幼儿乐观合作、勇于探究的优秀品质。活动难点：通过手影、剪影游戏的操作表演，帮忙幼儿进一步了解光与影子的关系。活动准备小小手影舞台布置、自制玩教具七彩光影筒、课件、音乐等。活动过程一、经验回忆，知识梳理引导语：小伙伴，请大家回想一下我们之前《光和影子》的活动，以及玩过的“踩影子”游戏，谁来说一说影子是怎么形成的？老师小结：不透光的物体遮挡住了光就形成了影子。（★环节分析：察看探究是科学探究的第一步，老师结合幼儿生活经验，进行发散性提问，拓展幼儿思维，帮忙幼儿建立系统的科学知识。让幼儿经过了一个从大胆料想到实践验证的思维过程。）二、情境创设，激发兴趣情境创设：创设第一届影子狂欢节的宣传海报、情境设置。引导语：昨天朱老师收到了一封信，是一封邀请函，我们试验幼儿园要举办第一届影子狂欢节了!大家想不想去玩一玩？（★环节分析：教育家夸美纽斯曾说过：”一切知识都是从感官开始!”情境教学为幼儿呈现一个以形象为主体的场景，更加容易与幼儿共情，促进左右脑更加和谐的发展，从而调动多种感官，帮忙幼儿进行系统完善的知识构建。）三、七彩光影，趣味玩具1、老师进行故事表演，激发幼儿游戏欲望。2、师生共同找寻玩教具能照出小动物影子的秘密。3、了解剪纸及剪影，感受中国传统文化的魅力。小结：玩教具盒盖上是依据我们baby欢快诗画形象所进行的剪纸，剪纸是咱们中国民间艺术，在20xx年被列入第一批国家非物质文化遗产名录。将盒盖和光影筒组合，剪纸就以影子的形式呈现在幕布上。4、老师向幼儿介绍自制玩教具玩法、注意事项及游戏规定。玩法：选择贴有自身爱好的形象的盒盖，扣在七彩光影筒上，打开电源开关，将形象投射在幕布上。注意事项：先装盒盖，再打开电源；注意不要将电源打开后的光影筒照向自身及小伙伴的眼睛。游戏规定：当听到音乐声音后，将七彩光影筒以及盒盖归放原位，轻轻的坐回小椅子。（★环节分析：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究和解决问题的本领。我为幼儿创设了科学探究的机会，供应了丰富的玩教具料子，让幼儿通过操作探究，梳理已有知识经验，拓展提升自主探究和自由发现的本领，形成受益终身的学习态度。在操作料子的投放上，依据幼儿的年龄特点以及个体差别，融合维果茨基的“近来发展区”理念，使料子丰富多样、难易结合、呈现阶梯化，更加适合地进行因材施教，让每位幼儿大胆自信的表现创造）。四、手影舞台，创意无限1、手影狂欢舞会，观观观看演出。引导语：猜一猜都有哪些小动物参加演出？这些小动物都是用什么变成的？小结：手影是民间传统游戏，操作简单，只需要在光源下，通过手势更改，就可创造出各种形象。2、师生共同表演手影游戏，体验手影游戏的乐趣。3、出示图片，试验表演其手影游戏，启发联想思维。4、观看手影表演，感受民间游戏手影的博大精深。（★环节分析：创造想象将来教育要比复制历史教育更紧要。想象力创造将来，给孩子一颗发明创造的心，让幼儿在建构知识经验的同时，激发创造的火花，点燃小小科学家与小小表演家的理想将来。）活动延长：画一画：在阳光充分的午后，带小伙伴到院子里，请他们随便选择玩具或自身的影子去绘画。这样一个摇摆作，一个来画的游戏可以培养幼儿相互合作的精神。读一读：搜集相关影子书籍、图片、投放于科学发现角区域，帮忙幼儿进一步了解影子关系。演一演：在表演区投放“皮影十二生肖”及各种诗画皮影，为幼儿创设人人来当小小皮影艺术表演家的机会！活动反思一、巧用自制玩教具，让游戏点亮幼儿探究的密码钥匙立体直观的玩教具给了幼儿探究科学奥秘的金钥匙，引导幼儿自身动手动脑来解愉快中对影子之谜的怀疑。通过玩不同的玩教具有助于拓展幼儿的探究思维，培养严谨的科学态度，引导幼儿养成与同伴乐于合作，勇于共享的良好品质，加强奇怪心与求知欲望，充分体现科学教育玩中学的教学主旨。二、妙用诗画教学，丰富多彩的背景画助长幼儿的想象力朗朗上口、情节有趣味味的诗歌，配以线条简洁、生动形象、丰富多彩的诗画形象，以此用作手影游戏中各种形象出场的背景，使其视之有物，闻之有声，寓教于乐，既能让幼儿感兴趣，又使得整个画面更加立体、有美感，加强幼儿表演的兴趣，助长幼儿的想象力，实现事半功倍的效果。三、采用经典乐曲、以声助学的节奏律动加强教学的艺术性？蓝色多瑙河圆舞曲》是典型的三拍子圆舞曲，它美妙悦耳，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。用它作为手影狂欢节的表演音乐能更加生动有趣味味的烘托出幼儿表演的趣味性，与表演交相辉映、相得益彰。幼儿被深深的感动，沉醉在交响乐中，有效加强了教学活动的艺术性。踩影子的游戏教案篇5活动目标1爱好玩影子游戏，初步了解影子形成的基本条件。2探究发现影子的大小与物体离光源远近的关系。活动准备1有密闭窗帘的房间，探照灯或手电筒，小动物模型。活动内容学习领域：形式：小组1.在晴天的时候，和幼儿在户外玩影子的游戏。2.与幼儿讨论：如何在活动室里造出影子。3.幼儿运用自身的方法在活动室里制造影子。4.拉上窗帘，用手电筒和动物模型做出影子。在游戏中引导幼儿了解有物体挡住光，便形成了影子。5.启发幼儿思考并试验，一个物体形成的`影子为什么有时大有时小？与什么有关？6.引导幼儿进行对比试验，察看和记录物体离光源的远近和影子的大小。如在墙上画出大小不同的影子，并在影子下端注明离光源的距离。通过对比得出影子的大小与物体离光源远近的关系。7.幼儿共享自身的记录结果，通过集体对比统计，得出物体离光源远近与影子大小的关系。评价爱好玩影子游戏，能乐观思考，自动想方法。能发现物体离光源的远近与影子大小的关系。踩影子的游戏教案篇6活动目标1发展幼儿投准，单脚跳动动作，加强幼儿腿部气力，提高幼儿平衡本领。2培养幼儿参加意识，竞争意识，规定意识。3加强思维的快捷性。4幼儿可以用完整的普通话进行沟通。活动准备1在场合上画好格子认作房子。2准备一个小沙包。活动过程1热身老师率领幼儿一起进行热身活动，如；模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。2老师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。游戏规定：1幼儿在玩游戏时，假如没有依照规定次序踢跳，判为失败。2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。3老师率领幼儿进行游戏，并注意安全。4游戏结束，老师率领幼儿进行放松活动。5活动总结老师总结幼儿今日的表现，称赞和鼓舞幼儿在活动中表现乐观，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的欢快