2019年八年级地理下册-第七章-第一节-香港特别行政区的国际枢纽功能教案-湘教

2019年八年级地理下册第七章第一节香港特别行政区的国际枢纽功能教案（新版）湘教版课题香港特别行政区的国际枢纽功能备课人课型新授课时1教学目标知识与能力1.利用地图说出香港的地理概况；2.掌握香港发达的交通运输；过程与方法掌握香港的经济特征，理解香港与祖国内地的经济联系。情感态度价值观培养学生爱国主义热情课标要求举例说明祖国内地与香港经济发展的相互促进作用重点香港的经济特征难点香港的经济特征以及香港与祖国内地的经济联系教法讨论归纳法自主学习法教具学具课件挂图教学程序教师活动学生活动激情互动自主学习拓展延伸播放香港回归视频【自主预习】(一)地理概况1．位置与范围：香港特别行政区地处________之滨，珠江口_______侧，北与广东省________相连，由_________、__________和“__________”三部分组成，陆地面积1104千米2。2．地形：香港海岸曲折，境内多___________，平原仅占陆地总面积的1/6，香港岛隔_________与九龙半岛相望。3．香港建设用地严重不足，长期以来，一直在大规模地_______________。4.填图1.用彩笔描出香港的边界1.用彩笔描出香港的边界。2.填注广东省、深圳市、香港岛、九龙、新界。(二)发达的交通运输1．香港是世界重要的交通运输中心，是世界上最繁忙的_________港口之一。2．香港有___________、__________铁路和高速公路与内地相连，境内有高速公路、_________和_________，交通运输非常便捷。(三)先进的现代服务业1．旅游业：香港的旅游业十分发达，有亚洲最大的__________，根据《清明上河图》建造的“________”、世界上最大的青铜坐佛、香港______________等。2．香港是享誉全球的国际性_________和__________中心，是重要的国际性__________中心。3．香港的教育发达，著名的大学有___________、香港中文大学、_____________等。(四)国际经济贸易中心1.发展优势：背倚__________________________和面向________________________、合理的_________________和良好的___________________。2.产业结构：以____________为基础，以__________、房地产业、_________和旅游业为支柱的多元化经济结构。3.主导产业：________________。4.美称：“__________________________”。【问题卡】我在预习中存在的问题是：【课堂学习】一、自主学习显身手1.我说香港的位置、范围、地形、气候等自然地理特征。2.我说香港的主要交通运输方式、主要交通线路。3.我说香港的经济发展条件、产业结构特征。4.我能填图(绘香港简图)。二、合作探究共进步(一)1.香港的年降水量并不少，但严重缺水。香港缺水的主要原因是什么？2.北京也是严重缺水的城市，香港与北京缺水的原意完全相同吗？3.有哪些有效的措施可以解决香港的缺水问题？(二)1.香港的进出口贸易的地区构成有什么特点？2.在香港与内地的经济合作中，你能简单分析一下它们之间是怎样实现优势互补的吗？1.读香港及附近地区略图，图中①和②分别代表的事物是()A.①是广州市,②是京广铁路线B．①是珠海市,②是京九铁路线C.①是深圳市,②是京九铁路线D．①是深圳市,②是京广铁路线2.读下图，回答问题。(1)写出图中字母所代表的地理事物名称。①特别行政区：A______________；②省级行政区域单位B_____________；③入海口C_______________；④铁路线D_____________。(2)香港特别行政区由_________、__________、__________三部分组成。(3)香港降水丰沛，为什么水资源会极度匮乏?观看视频学生根据预习提纲进行自主预习学习，并将提纲中的问题完成。将在完成提纲过程中的难点问题进行标注，并与其他同学进行商讨、交流，并把不能完成的问题记录到“问题卡”上。各小组依次上台展示，其他同学点评补充。出示香港、北京的气候资料图以及人均水资源占有量数据，小组共同分析缺水的自然原因、社会原因，并做展示。出示有关香港经济的图片及文字材料，小组共同讨论并做展示对照问题卡，自己的问题解决了没有？有没有新的问题产生？构建知识网络。(读图，文字及图表分析能力)10分钟时间，独立快速完成。校对答案后以小组为单位收齐，教师查阅。思考完成问题代表发言板书设计香港特别行政区的国际枢纽功能地理概况三、先进的现代服务业位置与领土组成1、旅游资源回归时间2、会展中心境内的联系3、信息中心二、发达的交通4、教育1、世界地