《背影》 教学设计(语文版八年级下册)共3篇

《背影》教案教学设计（语文版八年

级下册）共3篇

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《背影》教案教学设计（语文版八年级下册）

一、教学目标

i.通过《背影》的学习了解中国传统文化中对于家庭亲情的

强调和重视。

2.能够抓住故事情节的核心，领会主人公的家庭观念与爱的

真谛，尊敬父母，倡导家庭和睦，营造好的家庭氛围。

3.能够对文学作品进行分析、评价和欣赏，在感性认识的基

础上，理性思考文学作品的主题和内涵，提高文学素养和鉴赏

力。

二、教学重点与难点

1.重点：领会故事的情节、感悟主人公的家庭观念。具有家

庭情感的铺陈描写，揭示背影思想的渗透方式。

2.难点：对于小说中背影思想的理解和剖析；对于陈升父亲

的性格特点和事迹进行细致的分析和品味。

三、教学方法

1.PPT多媒体素材解说式学习

2.课堂讨论、表述练习式学习

3.阅读体验式学习

4.朗读鉴赏式学习

四、教学步骤

第一步：引发情感，引导思考，明确主题

1.播放背景音乐“背影”短片和画家黄宾虹的画作。呈现一幅

中国画《背影》。询问学生对《背影》的看法。

2.学生课前预习，带着问题看整个课文，自己思考如何回答问

题。在圆桌教学形式下，组成四人小组，各自表述解答问题，

并在黑板上写出自己的练习。

3.学生情感普及活动。请同学们分享自己对家庭的感想、对父

亲、母亲的感情，激发学生对家庭情感的关注和思考。同时，

通过学生的课前预学，导出课文学习的主题一一家庭亲情。

第二步：课文解读，掌握文本

1.采用PPT多媒体素材解说式学习，语文教师运用图片、声音、

幻灯片，引导学生认真品味文中的成分，理解故事情节的核心。

2.通过阅读文本，学习中华文化中家庭伦理，揭示传统文化中

家庭亲情的重要性。

3.安排学生诵读文章，提高学生的语感和语调，使学生更好地

体会文章的深厚内涵。也可以将学生分成小组，朗诵不同角色

的对白。

第三步：情感拓展，家庭亲情

1.在课堂上进行课堂讨论、表述练习式学习。探究文中人物形

象、语言表达，介绍故事情节和结构，让学生理解作者的写作

意图和文化价值。

2.创设小组讨论和展示活动环节，教师引导学生着眼主旨，并

让学生关注故事情节中的细节，探索人物形象的内涵，探究家

庭伦理道德的含义，加深理解和感受。

第四步：深度评析，掌握背影思想

1.采用阅读体验式学习，通过试读小说中的关键部分、对其中

有效语言的分析，学习如何读课文，感受文学的魅力。

2.中心任务是明确背影思想对于小说中情感的贯穿，以及其对

于升的成长和品格教育的作用。

第五步：总结回顾，整合知识

1.回顾学生的课前预习和课堂学习。

2.归纳、整合和概括学生的学习，指导学生写下自己的主题

总结，梳理出自己的学习笔记。另外，可以组织作文比赛，学

生阅读背影后，撰写500字的作文，描述自己对背影情节的感

触，围绕性质、态度、家庭伦理等纵深阐述，回顾课文，深化

对家庭亲情、背影思想的理解。

3.总结探讨品尝茶文化带给人的美感和修养感，并学习一些

关于茶文化的知识以及茶艺知识的技能训练。

五、教学后记

通过本次教学设计，我在教学中注重学生的情感体验和互动合

作，在活动中营造和谐合作的学习氛围，为学生提供一个自主

探究和合作交流的平台，帮助学生自我认识自我情感，提高家

庭情感关系的敏感性和视角，感受中华文化中家庭伦理的深厚

内涵，领悟家庭亲情的真谛和价值。同时，注重素质教育的内

涵，培养学生良好的品行和品格素养，提高学生探寻问题和解

决问题的能力和技能，拓展学生多元智能和人际沟通能力，使

学生在提高知识能力的同时，全面发展和提升自我素质价值

通过本次教学设计，我将背影思想与茶文化相结合，让学生从

中更深刻地体会到家庭情感的重要性以及茶文化的美好与修养。

通过互动合作的学习方式，学生获得了更高的情感体验和人际

交往能力，同时也提高了自我认知和价值观念。在教学过程中,

我注重素质教育的内涵，培养了学生优秀的品行和品格素养，

使他们能够成为有所作为的有情有义的人。我相信这种以情感

导向的教学方式将会在今后的课堂教学中发挥更大的作用

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一、教学目标：

1、知识目标：

(1)了解鲁迅的代表作品《背影》的情节、内涵和时代背景。

(2)掌握小说的基本读法和理解方法，培养学生从不同角度

进行阅读的能力。

(3)进一步提高学生的文学素养和审美能力。

2、能力目标：

(1)培养学生对文学作品的感受能力和观察力，提高其对复

杂多变的人物心理和情感的理解能力。

(2)培养学生的阅读感悟和表达能力，让学生能够较好地理

解并展示文学作品的特点。

二、教学内容:

本堂课主要内容为鲁迅的代表作品《背影》。小说围绕母爱和

亲情展开，流露出作者深厚的人道主义情怀和对家庭温情的赞

颂。同时，通过该小说的阅读，可以了解到鲁迅时代的历史背

景及其思想倾向。

三、教学重难点：

1、教学重点：小说《背影》情节、主旨、人物形象等方面的

深入分析和理解。

2、教学难点：从不同角度读懂小说的内涵和思想价值，培养

学生思想品质和美学品位。

四、教学方式：

1、导入法：利用图片或图表介绍文化背景，引入教学话题。

2、讲授法：通过讲解、分析和比较研究等形式，讲解小说的

故事情节、人物形象、情感表达、思想内涵等方面的相关知识

点。

3、合作探究法：通过小组讨论、角色扮演以及阅读体验等活

动，帮助学生深入理解文学作品，探讨作品的思想内涵，提高

学生的语言表达和合作意识。

五、教学过程:

第一部分：导入（10分钟）

教师通过图片、图表等形式，介绍文化背景，引出小说《背影》

的故事情节和主旨，激发学生的阅读兴趣。

第二部分：讲授（35分钟）

1、教师讲解小说的情节、人物形象、情感表达等相关知识点,

帮助学生了解小说的故事基本情节和主题。

2、引导学生通过分析、比较研究等形式，深入了解人物性格、

心理和情感变化等方面的内容。

第三部分：合作探究（30分钟）

1、小组讨论：学生分组讨论小说中的某一主题或问题，并就

本组讨论内容进行汇报。

2、角色扮演：学生选择自己喜欢的角色进行扮演，模拟角色

的情感和行为，帮助学生更加深入地理解人物形象和情感表达。

3、阅读体验：学生自由阅读文学作品，感受文学气息和内涵,

自主撰写阅读感悟或评价，并进行分享。

第四部分：总结（10分钟）

教师对本堂课的教学进行总结和评价，回顾本堂课的教学效果

和启示，鼓励学生不断提高自己的阅读素养和文学鉴赏能力。

六、教学评价：

1、通过教学观察、课堂提问等形式，对学生的阅读理解能力、

思想品质和美学品位进行评价。

2、通过阅读感悟、群体讨论、个人小结等形式，对学生阅读

体验和表达技巧进行评价。

3、通过学生的表现和阅读作品的质量，对本堂课的教学效果

进行评价和反思

本课是一堂以小说阅读为主题的语文课，旨在帮助学生提高阅

读能力和文学鉴赏能力。整节课分为四部分：导入、讲授、合

作探究和总结。通过教师讲解小说情节、人物形象和情感表达

等知识点，学生可以深入了解小说的基本情节和主题，并通过

小组讨论、角色扮演和阅读体验等形式，进一步加深了解和体

验。本堂课旨在培养学生的阅读兴趣和阅读能力，激发他们对

文学的热爱和欣赏。通过对学生的评价，我们可以看到学生在

阅读理解能力、思想品质和美学品位等方面得到了提高，这充

分证明了本节课的教学有效性。总之，这是一节富有意义和价

值的语文课

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《背影》教案教学设计（语文版八年级下册）

一、教材分析

本次教学目标是让学生理解《背影》这篇文章，掌握细节，把

握作者意图，提高阅读理解能力。对于语文八年级下册这篇文

章的阅读，我们可以从以下几个方面进行分析：

1.内容概述

《背影》是朱自清的小说。小说的主人公是一位北大学生，他

因为太想守节，而在回家的路上与父亲相隔。在此期间，父亲

为了替儿子寻找运动鞋的事儿跑遍大街小巷，不能自己的倦怠、

穷追不舍的形象，使儿子的心中突然产生一股热情，对父亲产

生了无比感激的情感。

2.作品主题

《背影》所表现的是父子之间的亲情，这种亲情表现得既深刻

又动人，给人以深刻印象。作者朱自清通常通过细腻的描写手

法，继承了中国古典文学的精髓。并以此来展示出现代人对传

统文化的重视，对像孝敬长辈这样的品质的追求。

二、教学内容

1.阅读课文

首先，让学生阅读课文，教师可以在这个过程中引导学生理解

文章中的词语、句子等细节，使他们对文章有一个更深入的理

解。

2.对文章的细节进行分析和解读

通过课文的阅读，我们可以了解到小说中富有表现力的细节之

一是背影。在小说中，作者透过儿子的眼睛，描绘了父亲尽心

尽力为儿子寻找鞋子的动人画面。同时，还有其他的细节呈现

出来，如父亲衣衫褴褛、神情憔悴，手心的汗水，哀怨的语气

等等，这些细节都向我们展示了这样一个事实：父亲对于儿子

的关爱，是无私的、慷慨的，并且是真诚的。在学生分析这些

细节时，可以让学生提出问题，做出思考，教师则进行引导、

讨论。

3.了解作者的写作技巧

此外，通过小说的分析，我们还可以让学生了解作者的写作技

巧。比如，在写作技巧方面，朱自清运用了组合手法，将众多

的细节整合成一个无与伦比的图景，来表达父亲对儿子的爱。

此时我们可以引导学生思考作者为什么要采用这样的技巧呢？

这样的技巧有什么意义等。通过这些引导能够让学生对于文章

的各种细节和技巧有一个更深入的了解。

4.开展小组或班级讨论

在阅读完课文以后，可以分组或者班级讨论的形式，与学生一

起分享他们对于小说的理解、分析和感受等。这一过程可以让

学生自由发挥，提高他们的自由表达和口头表达能力。

三、教学方法和手段

针对上述教学内容与目标，我们可以选取以下方法和手段：

1.小组讨论、班级讨论。

2.课堂讲解，指导学生从课文中分析细节，并塑造认知。

3.思维导图、PPT等多媒体工具来协助课堂讲解。

4.师生互动的形式、破冰游戏等活动来调动学生听课的积极性。

四、教学课时安排

针对此次教学设计，我们提出如下的教学课时安排：

1.第一课时：导入，简介《背影》，介绍教学目标。引出故事

中“背影”的主题。

2.第二课时：讲解细节，引导学生思考、分析小说的细节和其

表现父子之间的那份深情和亲情。

3.第三、四课时：小组、班级讨论，由学生自由表达对小说的

理解和感受。

4.第五课时：总结，梳理学生观点，介绍一些作品的背后意义

与意义。

总的来说，通过上述的教学安排，学生可以通过多种途径、多

种方式来进行阅读活动，提高他们的语文素养，也让他们感受

到阅读对于成长的影响，理解到身边有许多温暖