13．3怎样认识和测量电流教学设计-2023-2024学年沪粤版九年级物理上册

13．3怎样认识和测量电流教学设计-2023--2024学年沪粤版九年级物理上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是电流的概念和测量方法。学生将学习电流的定义、单位以及测量工具的使用。具体内容包括电流的定义、安培定律、欧姆定律等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了电荷和电荷运动的基本概念，本节课将在这个基础上进一步学习电流的概念和测量方法。同时，学生也将运用之前学习的数学知识来计算电流值。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕科学探究能力、物理观念和科学思维进行设计。

1.科学探究能力：通过自主学习和小组合作，学生能够运用科学方法探究电流的产生和测量，培养实验操作、问题解决和团队合作的能力。

2.物理观念：学生将建立电流的概念，理解电流的单位，并能够运用电流的定义和公式进行简单的计算，培养对物理量的认知和理解能力。

3.科学思维：通过学习电流的测量方法，学生能够运用科学思维分析电流的性质和规律，培养逻辑推理、证据分析和批判性思维的能力。重点难点及解决办法重点：

1.电流的概念和定义。

2.电流的测量方法和测量工具的使用。

3.电流的计算和电流公式应用。

难点：

1.电流的微观解释和电流的产生机制。

2.电流测量工具的精确使用和测量数据的处理。

3.电流在不同导体中的传播规律。

解决办法：

1.通过实验和观察，让学生直观地感受电流的产生和作用，从而理解电流的定义。

2.分步骤教授电流测量工具的使用方法，并进行实际操作演练，确保学生掌握正确的测量技巧。

3.通过实际案例和问题，引导学生运用电流公式进行计算，加强学生对电流计算的理解和应用能力。

针对难点，可以通过以下方式突破：

1.利用多媒体动画或模型，形象地展示电流的微观解释和产生机制，帮助学生理解电流的本质。

2.组织小组讨论和实践，让学生在测量过程中互相学习和交流，提高测量工具的精确使用和数据处理能力。

3.通过实验和数据分析，让学生探究电流在不同导体中的传播规律，引导学生运用科学思维解决实际问题。教学资源软硬件资源：

1.实验室设备：电流表、电压表、电阻器、灯泡等。

2.教具：电流产生装置、电流路径模型等。

3.计算器：用于电流计算。

课程平台：

1.教学PPT：包含电流的概念、测量方法和计算公式的讲解。

2.在线学习平台：提供电流相关知识的学习材料和视频。

信息化资源：

1.多媒体动画：展示电流的微观解释和产生机制。

2.实验数据处理软件：用于分析电流测量数据。

教学手段：

1.实验教学：通过实际操作，让学生直观地了解电流的产生和测量。

2.小组讨论：引导学生互相交流和学习，提高解决问题的能力。

3.问题解决：通过实际案例和问题，引导学生运用电流知识进行计算和分析。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电流的认识和测量方法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电流是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电流的图片或视频片段，让学生初步感受电流的魅力或特点。

简短介绍电流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电流的基本概念、单位以及测量工具。

过程：

讲解电流的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电流的单位以及测量工具的使用方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电流案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电流解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电流的基本概念、单位、测量方法等。

强调电流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电流。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电流的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）电流的微观解释：介绍电流的微观本质，如电子的流动和离子导电等。

（2）电流的测量工具：详细介绍各种电流测量工具的原理、使用方法和优缺点，如安培表、毫安表、微安表等。

（3）电流的计算公式：讲解电流的计算公式及其应用，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。

（4）电流在不同导体中的传播规律：介绍电流在不同导体中的传播速度、电阻和损耗等。

（5）电流的环保和安全：介绍电流对环境的影响以及电流在生活中的安全知识。

2.拓展建议：

（1）让学生自主查阅相关资料，加深对电流知识的理解。

（2）组织学生进行小研究，探究电流在生活中的应用，如家用电器、工业生产等。

（3）邀请专业人士进行讲座，介绍电流在新能源领域的应用和发展前景。

（4）开展小组竞赛，设计电流测量实验，提高学生的实验操作能力和团队协作精神。

（5）鼓励学生参加电流知识相关的竞赛和活动，提高学生的学习兴趣和创新能力。

（6）引导学生关注电流技术的发展动态，了解电流在科技创新中的重要作用。

（7）组织学生进行电流知识的社会调查，了解电流在人们生活中的普及程度和应用现状。

（8）建议学生在课后进行电流知识的家庭实践，如测量家用电器的电流等，提高学生的实践能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）电流知识阅读材料：推荐学生阅读关于电流的科普书籍、文章和研究报告，如《电流的奥秘》、《电流与生活》等。

（2）电流实验视频资源：提供一些电流实验的操作视频，如电流表的使用方法、电路搭建等，帮助学生更好地理解电流的测量和应用。

（3）电流技术应用案例：介绍电流在各种领域的应用案例，如电力系统、电子设备、医学治疗等，让学生了解电流的实际应用价值。

（4）电流安全知识：提供关于电流安全的资料，如电击伤害的预防、家电使用注意事项等，提高学生的安全意识。

（5）电流知识互动平台：推荐学生参加电流知识的在线论坛、问答社区等，与其他学生和教师交流电流学习心得和问题。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择拓展内容，进行课后学习，教师鼓励学生积极提问，解答学生疑问。

（2）要求学生阅读拓展材料后，撰写读后感或学习心得，分享自己的学习体会和收获。

（3）鼓励学生进行电流实验操作，拍摄实验过程和结果，进行分析总结，提高实验能力。

（4）引导学生关注电流技术在生活中的应用，观察身边的电流现象，思考电流知识在实际生活中的重要性。

（5）建议学生参加电流知识相关的竞赛、讲座、实践活动等，拓宽自己的知识面和视野。

（6）鼓励学生利用课后时间进行小组讨论、研究，共同探究电流知识的深度和广度，提高合作能力。

（7）教师定期检查学生的拓展学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固拓展知识。板书设计①艺术性：

-使用图形、符号和色彩来表达电流的概念，如用红色表示电流的方向，用箭头表示电流的流动。

-设计电流路径的模型图，用不同颜色标注电流的路径，让学生直观地理解电流的传输过程。

-使用吸引眼球的图片或图标来表示电流的测量工具，如电流表的图标，增强学生对电流测量方法的记忆。

②趣味性：

-通过有趣的电流小故事或实验现象，引起学生对电流的好奇心，激发学习兴趣。

-设计电流知识的小游戏或互动活动，如电流接龙游戏，让学生在游戏中学习和记忆电流的知识。

-创造有趣的电流谜语或笑话，让学生在轻松愉快的氛围中学习电流知识，提高学生的学习积极性。

③重点知识点：

-电流的定义和单位：明确电流的定义，强调安培、毫安、微安等电流单位的重要性。

-电流的测量方法：详细列出电流表的使用步骤，强调正确测量电流的技巧和注意事项。

-电流的计算公式：清晰地写出电流的计算公式，如I=V/R，并解释其含义和应用场景。

-电流在不同导体中的传播规律：总结电流在不同导体中的传播速度和电阻特点，让学生能够理解电流传播的规律。

-电流的安全知识：强调电流的安全使用，如避免触电、正确使用电器等，提醒学生注意电流安全。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.电流的概念和单位：回顾电流的定义，强调电流是电荷的定向运动，单位为安培（A）。

2.电流的测量方法：总结电流表的使用步骤，强调正确测量电流的技巧和注意事项。

3.电流的计算公式：回顾电流的计算公式，如I=V/R，解释其含义和应用场景。

4.电流在不同导体中的传播规律：总结电流在不同导体中的传播速度和电阻特点，让学生能够理解电流传播的规律。

5.电流的安全知识：强调电流的安全使用，如避免触电、正确使用电器等，提醒学生注意电流安全。

当堂检测：

1.电流的定义：请用简洁的语言描述电流的定义。

2.电流的单位：请写出电流的单位，并解释其含义。

3.电流表的使用：请描述如何正确使用电流表进行测量。

4.电流的计算公式：请写出电