2023九年级历史上册 第六单元 资本主义制度的初步确立 19《法国大革命和拿破仑帝国》教案 新人教版

2023九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立19《法国大革命和拿破仑帝国》教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2023九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立19《法国大革命和拿破仑帝国》教案新人教版》以法国大革命和拿破仑帝国为主题，通过学习本节课，学生能够了解法国大革命的背景、过程和影响，以及拿破仑帝国的建立和衰落。本节课内容与课本紧密相连，符合九年级学生的知识深度。

教学目标：

1.知识与技能：了解法国大革命的背景、过程和影响，掌握拿破仑帝国的建立和衰落。

2.过程与方法：通过阅读史料，分析法国大革命和拿破仑帝国的历史意义。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史的兴趣，树立正确的历史观。

教学重点：法国大革命的背景、过程和影响，拿破仑帝国的建立和衰落。

教学难点：如何引导学生理解法国大革命的历史意义，以及拿破仑帝国的贡献和局限性。

教学准备：教材、多媒体设备。

教学过程：

1.导入：回顾上一节课的内容，引导学生进入对本节课的学习。

2.导学：介绍法国大革命的背景，引导学生阅读教材相关内容，理解大革命的过程和影响。

3.互动探究：分组讨论拿破仑帝国的建立和衰落，分享学习心得。

4.知识拓展：通过多媒体展示，引导学生了解法国大革命和拿破仑帝国的历史意义。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

6.作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

教学反思：课后对学生进行评价，了解教学效果，对教学方法进行调整和改进。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalliteracy和globalperspective三种核心素养。

1.historicalthinking：通过分析法国大革命的背景、过程和影响，以及拿破仑帝国的建立和衰落，学生能够学会对历史事件进行批判性思考，理解历史发展的复杂性。

2.culturalliteracy：通过学习法国大革命和拿破仑帝国的历史，学生能够了解这段历史对法国乃至欧洲文化的影响，提高对历史文化的认识和理解。

3.globalperspective：通过对比法国大革命和同时期的其他地区历史事件，学生能够建立起全球史观，认识到历史事件的相互关联性。三、重点难点及解决办法重点：

1.法国大革命的背景、过程和影响。

2.拿破仑帝国的建立和衰落。

难点：

1.理解法国大革命的历史意义。

2.分析拿破仑帝国的贡献和局限性。

解决办法：

1.通过阅读史料，引导学生深入了解法国大革命的背景、过程和影响，使学生能够自主思考和总结其历史意义。

2.利用多媒体展示拿破仑帝国的建立和衰落过程，通过对比分析，使学生能够全面理解拿破仑帝国的贡献和局限性。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：在课堂上，我将通过讲解法国大革命的背景、过程和影响，以及拿破仑帝国的建立和衰落，使学生能够系统地了解和掌握相关知识。

讨论法：针对法国大革命的历史意义和拿破仑帝国的贡献与局限性，我将组织学生进行分组讨论，促进学生之间的思想交流和碰撞，提高学生的批判性思维能力。

案例研究法：我将为学生提供关于法国大革命和拿破仑帝国的具体案例，引导学生深入剖析案例，从而更好地理解历史事件。

项目导向学习法：我将组织学生进行项目研究，如设计一个关于法国大革命或拿破仑帝国的展览，让学生通过自主探究、合作学习，全面掌握相关知识。

2.设计具体的教学活动

为提高学生的参与度和互动性，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演法国大革命和拿破仑帝国时期的历史人物，进行情景再现，增强学生对历史事件的理解和感受。

实验：组织学生进行模拟实验，如模拟法国大革命的过程，让学生亲身体验并理解革命的发展脉络。

游戏：设计相关历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

PPT：制作精美的PPT，展示法国大革命和拿破仑帝国的相关历史图片、地图和数据，直观地呈现历史事件的发展过程。

视频：播放与法国大革命和拿破仑帝国相关的历史纪录片，让学生更直观地了解历史背景和事件发展。

在线工具：利用在线工具，如互联网、电子图书馆等，为学生提供丰富的学习资源，拓宽学生的知识视野。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解法国大革命和拿破仑帝国的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习法国大革命和拿破仑帝国内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确法国大革命和拿破仑帝国的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习法国大革命和拿破仑帝国的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解法国大革命和拿破仑帝国的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与法国大革命和拿破仑帝国相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合法国大革命和拿破仑帝国内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的法国大革命和拿破仑帝国内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的法国大革命和拿破仑帝国内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）历史文献：《拿破仑法典》、《人权宣言》等历史文献，让学生更深入地了解法国大革命和拿破仑帝国的法律制度和政治理念。

（2）文学作品：阅读与法国大革命和拿破仑帝国相关的文学作品，如大仲马的《三个火枪手》、雨果的《巴黎圣母院》等，感受那个时代的历史氛围和文化特色。

（3）历史地图：查看法国大革命和拿破仑帝国时期的历史地图，了解欧洲国家的疆域变化和政治格局。

（4）历史纪录片：观看关于法国大革命和拿破仑帝国的纪录片，如《拿破仑》、《法国大革命》等，直观地了解历史事件的发展过程。

2.拓展建议：

（1）分组讨论：组织学生分组讨论法国大革命和拿破仑帝国的相关问题，如拿破仑的贡献和局限性、法国大革命对欧洲历史的影响等，培养学生的合作精神和沟通能力。

（2）角色扮演：让学生扮演法国大革命和拿破仑帝国时期的历史人物，进行情景再现，增强学生对历史事件的理解和感受。

（3）项目研究：让学生分组进行项目研究，如设计一个关于法国大革命或拿破仑帝国的展览，编写相关的历史剧本等，培养学生的历史研究能力和创造力。

（4）实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，如参观拿破仑博物馆、法国大革命纪念地等，让学生更直观地了解历史背景和事件发展。

（5）读书笔记：鼓励学生撰写关于法国大革命和拿破仑帝国的读书笔记，培养学生的写作能力和思考能力。

（6）历史知识竞赛：组织学生参加历史知识竞赛，激发学生学习历史的兴趣，提高学生的历史知识水平。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确教学目标，帮助学生理解和掌握法国大革命和拿破仑帝国的重要知识点。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，分为法国大革命和拿破仑帝国两个部分，分别列出其背景、过程、影响等关键信息，便于学生梳理和记忆。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括教学内容，避免冗余和复杂的表述。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过采用图表、图片、颜色等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性：板书设计应具有一定的启发性，通过提问、留白等手法，引导学生思考和探索，培养学生的批判性思维能力。

示例板书设计：

法国大革命：

-背景：封建专制制度、社会矛盾尖锐

-过程：巴士底狱事件、国民议会、路易十六被处决、雅各宾派执政

-影响：资本主义制度的确立、民主思想的传播

拿破仑帝国：

-建立：雾月政变、拿破仑加冕称帝

-发展：战争征服、法典制定、经济改革

-衰落：滑铁卢战役、拿破仑退位

-影响：法国领土扩张、欧洲政治格局改变八、教学反思与改进在本节课的教学过程中，我深刻地认识到教学是一门艺术，需要不断反思和改进。通过设计反思活动，我评估了教学效果并识别出了需要改进的地方。以下是我对本节课的反思和改进计划。

首先，在课堂导入环节，我通过展示图片和视频来吸引学生的注意力，并提出问题来引发他们的好奇心。然而，我发现有些学生对图片和视频的兴趣超过了对我的问题的关注。因此，我计划在未来教学中调整导入方式，确保学生的注意力集中在关键问题上。

其次，在新课呈现环节，我采用讲授法、讨论法和案例研究法来讲解法国大革命和拿破仑帝国的知识点。我发现学生在小组讨论中表现积极，但对案例研究法的参与度不高。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加更多的小组讨论和角色扮演活动。

此外，我在课堂小结环节强调了法国大革命和拿破仑帝国的重点和难点，但有些学生表示对某些概念仍然不太理解。因此，我计划在未来教学中增加更多的互动和解释，确保学生能够充分理解并掌握这些概念。

最后，在作业布置方面，我布置了一些与法国大革命和拿破仑帝国相关的练习题。然而，我发现一些学生对作业的完成情况并不理想。为了提高学生的学习效果，我计划在未来的教学中提供更多的辅导和反馈，帮助学生解决作业中的困难。课后作业1.请简要概述法国大革命的背景、过程和影响。

2.请详细描述拿破仑帝国的建立过程，并分析其对法国和欧洲历史的影响。

3.请举例说明法国大革命期间的重要历史事件，并简要分析其历史意义。

4.请比较法国大革命和英国工业革命对资本主义制度发展的影响。

5.请以拿破仑帝国为例，分析拿破仑的治国理念及其在政治、经济、文化等方面的改革措施。

补充说明：

1.法国大革命的背景：封建专制制度、社会矛盾尖锐。

2.拿破仑帝国的建立过程：雾月政变、拿破仑加冕称帝。

3.法国大革命期间的重要历史事件：巴士底狱事件、国民议会、路易十六被处决、雅各宾派执政。

4.法国大革命和英国工业革命对资本主义制度发展的影响：法国大革命推动了资本主义制度的确立，而英国工业革命促进了资本主义经济的发展。

5.拿破仑的治国理念：建立中央集权制，加强国家权力。在政治方面，改革行政体制，实行拿破仑法典；在经济方面，实行保护关税政策，发展工商业；在文化方面，推行教育改革，提高国民教育水平。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极听讲，能够与教师进行互动，对法国大革命和拿破仑帝国的历史事件表现出浓厚兴趣。在小组讨论中，学生能够积极参与，提出自己的观点和疑问，并与组员进行深入交流。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论法国大革命和拿破仑帝国的影响时，能够结合所学知识，从不同角度进行思考，并提出有见地的观点。在成果展示中，学生能够清晰地表达自己的观点，并与其他小组进行互动和交流。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，能够准确回答关于法国大革命和拿破仑帝国的问题。测试结果显示，学生对重要历史事件的背景、过程和影响有较好的掌握。

4.作业完成情况：学生能够按时完成作业，对法国大革命和拿破仑帝国的知识点进行深入研究和思考。作业中，学生能够准确地阐述历史事件的背景、过程和影响，并能够结合所学知识进行分析和评价。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，教师给予积极的评价和反馈