初中物理人教版八年级上学期-2.2-声音的特性-强化提升训练(I)卷

第第页初中物理人教版八年级上学期2.2声音的特性强化提升训练（I）卷姓名:________班级:________成绩:________一、声音的特性(共13题；共37分)1.（2分）唐朝诗人李益有一首诗叫《喜见外弟又言别》，其中描写道：“十年离乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”.从“问姓”中想起初见的“旧容”，可见声音中有一种特性让诗人唤起了十年前的记忆，这种特征是（）A.音调

B.响度

C.音色

D.振幅

【考点】2.（2分）(2018八上·长寿月考)下列关于声音的说法中不正确的是（）A.“低言细语”主要说明了声音的音调低

B.“隔墙有耳”说明了固体也能传声

C.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的

D.“震耳欲聋”主要说明了声音的响度大

【考点】3.（2分）(2017八上·天宁月考)在交响乐音乐会上，我们能分辨出“钢琴声”和“提琴声”。从物理学角度讲，这主要是因为它们的（）A.音调不同

B.音色不同

C.响度不同

D.声速不同

【考点】4.（2分）(2015八上·馆陶期末)“女高音”“男低音”中的“高”“低”，描述的是声音的（）A.音调

B.响度

C.音色

D.速度

【考点】5.（2分）(2018八上·江苏期末)如图所示，小明在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。对于吉他发出的声音，下列说法正确的是（）A.乐曲的声音是通过空气传入人耳的

B.变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度

C.用力拨动吉他弦可以提高声音的音调

D.拨动粗细不同的弦可以改变吉他的音色

【考点】6.（2分）(2020·成都模拟)2018年2月，世界首位获得公民身份的机器人索菲亚来到中国，并做客央视《对话》节目，与主持人对话。其中说法正确的是（）A.

主持人发出的声音不是由振动产生的

B.机器人的声音可以在真空中传播

C.声音在空气中传播速度是3×108m/s

D.可以根据音色区分机器人和主持人的声音

【考点】7.（2分）(2016九下·蓟县开学考)如图所示，8个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水，用筷子轻轻敲击瓶口，则这些瓶子所发出的声音，主要不同的是（）A.响度

B.音调

C.音色

D.无法判断

【考点】8.（2分）(2019八上·白云期末)如图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是（）A.甲的音调比乙的音调低

B.甲的响度比乙的响度小

C.甲的音调比乙的音调高

D.甲的响度比乙的响度大

【考点】9.（2分）(2016八·仙游月考)“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的（）A.响度

B.音调

C.音色

D.频率

【考点】10.（2分）(2018八下·黄梅月考)下列关于声现象的说法正确的是（）A.声音的传播速度是340m/sB.太空中的宇航员能够进行交流，所以真空能够传声C.蝙蝠是靠超声波探测飞行中的障碍物和昆虫D.古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”中的“乡音无改”是指音调未变【考点】11.（6分）(2020八上·通河期中)利用钢尺可以做“探究声音的特性”的实验：①如图所示，用一只手将钢尺压在桌沿上，另一只手轻轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨动钢尺，听其响度，实验可以得出结论：响度的大小与________有关．②如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同，听它发出声音的音调，实验可得出结论：声音的音调与________有关．【考点】12.（7分）(2018八上·青岛月考)李楠同学看到演奏者在拉二胡之前先调节琴弦的松紧程度，她想，是不是琴弦发出声音的音调跟琴弦的松紧程度有关呢？她找来橡皮筋，如图所示，用牙齿和手把橡皮筋拉开，拨动时，改变松紧程度，听起来音调确实不同．（1）她得出的结论应该是：橡皮筋拉得越紧，其音调越________．（2）她经历的探究过程是：提出问题，________设计并进行实验，分析论证．（3）声音的响度跟什么有关？利用以上器材，如何验证？（4）她听到的声音主要经过哪些传导途径？（5）冬于，寒风吹到野外的电线上，发出呼呼的哨声，而在夏天却很难听到，这是为什么？请根据声学知识予以解释．【考点】13.（4分）(2017八上·南涧期中)小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在琴弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200．3B钢200．7C铜400．5D尼龙丝400．5]（1）如果小玮想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为________和________的琴弦（只填字母代号）．（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制不变的量是琴弦的________和________，想探究的问题是琴弦发声的音调与弦的________的关系．【考点】二、中考演练(共5题；共10分)14.（2分）(2017·大兴模拟)在传统文化进校园活动中，我区各校开展了丰富多彩的古诗词诵读活动．下面是小欣同学对某些诗句中蕴涵的物理知识的理解，其中正确的是（）A.“沉舟侧畔千帆过”﹣﹣﹣﹣﹣旁边的船是以沉船为参照物B.“遥知不是雪，为有暗香来”﹣﹣﹣﹣﹣暗香说明分子间存在引力和斥力C.“夜半钟声到客船”﹣﹣﹣﹣﹣客船上的人能听出是“钟声”，是根据声音的音调来辨别的D.“潭清疑水浅”﹣﹣﹣﹣﹣“疑水浅”是光的反射现象【考点】15.（2分）关于“震耳欲聋”这个成语，下面说法中不正确的是（）A.它形容声音的响度很大

B.它说明声音具有能量

C.它说明噪声的危害很大

D.它说明物体振动很快

【考点】16.（2分）(2011·南宁)关于声现象，下列说法中正确的是（）A.只要物体振动，我们就一定能听到声音

B.高速公路边的隔音板可以阻断噪声传播

C.“震耳欲聋”说明声音的音调高

D.声波不能传递能量

【考点】17.（2分）古筝校音时把弦调紧点，是为了（）A.增大响度

B.减小响度

C.升高音调

D.降低音调

【考点】18.（2分）小明写出声现象的知识结构，其中错误的是（）A.声现象​

B.声音的分类​

C.乐音的特征​

D.减弱噪声的途径​

【考点】参考答案一、声音的特性(共13题；共37分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、