人教版九年级物理全一册《第十三章内能》章节练习题-有答案

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页人教版九年级物理全一册《第十三章内能》章节练习题-有答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．如图是乘客应如何安全使用自动扶梯的图片，其中蕴含着许多物理知识，乘客在水平台阶上随自动扶梯匀速上升的过程中，下列说法正确的是（）

A．乘客的机械能保持不变B．扶梯扶手因摩擦生热内能增加C．乘客相对于她所站立的台阶是运动的D．竖直方向上乘客受到的支持力大于重力2．下列四个图中改变物体内能的方式与另外三个不同的是A．图甲：压缩气体点燃棉花B．图乙：探究海波的熔化规律C．图丙：内燃机压缩冲程D．图丁：冬天搓手取暖3．用相同的电加热器加热相同质量的水和煤油的过程中，水和煤油的温度随时间变化的图像如图所示，关于这一过程，下列说法正确的是：A．此时液面气压大于一个标准大气压B．20min后水的温度不变的过程中将不再吸收热量C．煤油的温度升高的较快，说明煤油的比热容比水的比热容小D．8min时间内煤油吸收的热量比水吸收的热量多4．改变物体内能的两种途径是做功和热传递，在下列图中属于做功改变物体内能的是（）A．B．C．D．5．二十四节气是中华民族智慧的结晶，对下列有关节气的诗句或谚语分析正确的（）A．惊蛰——春雷响，万物长。其中“响”形容雷声的音调很高B．夏至——绿筠尚含粉，圆荷始散芳。荷花散发的清香表明分子在做无规则运动C．白露——露从今夜白，月是故乡明。露是由于空气液化形成的D．立春——大地阳和暖气生。大地内能的增加是太阳通过做功的方式实现的6．如图所示，把两块表面干净的铅压紧，下面吊一个重物时不能把它们分开，该实验说明了（）A．分子间存在引力 B．分子间存在斥力C．分子间存在间隙 D．分子无规则运动7．小丽在家与妈妈一起烹饪食物，在炖排骨时放多了盐，使排骨汤变咸了，妈妈建议往汤里加入适量的清水。下列说法正确的是（）A．加盐使排骨汤变咸，是因为盐分子在不停地做无规则运动B．炖排骨汤时，汤沸腾后由大火调到小火，可以使汤的沸点降低C．炖排骨汤的过程中主要是通过做功的方式增加汤的内能D．咸汤里加入一些清水后，汤的质量变大，体积不变，密度变大8．现有质量和温度都相同的甲、乙两金属球，将甲球投入一杯热水中，充分混合后，水的温度降低了10℃:取出甲球将乙球投入，充分混合后，又使水的温度降低了10℃.那么甲、乙金属球的比热容（混合过程中无热损失），则A．c甲＜c乙 B．c甲=c乙 C．c甲>c乙 D．无法确定9．下列情况中，比热容会发生变化的是（）A．增加物质的质量 B．给冰块加热，使之变为水C．把一根铁丝截为两段 D．一杯热水温度降低放出热量后10．关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（）A．物体吸收热量，内能可能增大 B．物体内能增大，温度一定升高C．物体内能增大，一定要吸收热量 D．温度相同的物体，内能一定相等二、填空题11．葱扒羊肉是河南传统名菜之一，如图所示。烧制羊肉时是通过的方式增大羊肉的内能；羊肉出锅时肉香扑鼻，这是因为分子在做。12．内乡被称为“菊乡”。菊花茶深受人们的喜爱。用热水泡菊花时，能闻到菊花茶香，是由于菊花分子，泡茶过程中通过的方式改变了菊花的内能。13．由下表可知，2千克煤油温度升高5℃吸收的热量Q1为________焦；1千克水温度从5℃升高到10℃吸收的热量Q2________煤油吸收的热量Q1（选填“大于”、“等于”或“小于”）；1千克铝温度升高20℃，它的比热容将________（选填“变大、“不变”或“变小”）．比热容：焦/（千克•℃）煤油2.1×103铝0.90×103水4.2×103铜0.39×10314．时值四月天，正是赏樱花的好时节．走进无锡鼋头渚的樱花谷，一簇簇盛开的樱花，千姿百态、妩媚动人．淡淡的花香向游人扑面而来，其原因是，一阵风吹过，樱花花瓣漫天飞舞，但最终会落向地面，是因为受到作用.15．某些固体在特定的条件下，其表面动能较大的分子可以挣脱其他分子的引力而逸出固体表面直接跑到空气中去，这个过程其宏观表现是固体的（填物态变化的名称）。三、作图题16．在晶体熔化实验中对烧杯内0℃的海波进行加热，一段时间后当海波温度达到时开始熔化，直至刚好全部变为液体时，其温度随时间变化的图像如图所示。请你在答题卡的坐标中画出：从开始加热到刚完全熔化，海波的内能随温度变化关系的大致图像。（忽略加热过程中海波质量的变化）四、实验题17．小华和小国两位同学利用图甲所示装置对试管里的20g冰进行加热，并且每隔相同的时间记录一次温度计的示数，同时观察物质的状态。图乙和图丙是他们根据记录的实验数据分别绘制的温度一时间的关系图象，根据图象可知：(1)若不计热量损失，则在图象中BC阶段物体吸收的热量为J；（c冰＝2.1×103J/（kg•℃））(2)通过观察两位同学绘制的温度一时间的关系图象，你认为图（选填“乙”或“丙”）的CD段数据有问题，你这样判断的依据是。18．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。已知甲、乙两个容器分别装有水和食用油。物质质量/初始温度/加热时间/最后温度/水6020645食用油6020676（1）选用相同规格电加热器的目的是使水和食用油在相同时间内；（2）此实验可以控制质量和吸收热量相同，通过比较来研究水和食用油吸热能力的差异；（3）分析实验数据可知，的吸热能力更强；（4）此实验中，要使水和食用油的最后温度相同，水需要吸收的热量（选填“大于“、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。五、计算题19．质量为1千克的水，温度降低了20℃，求水放出的热量．[焦/（千克·℃）]20．河西区某中学为学生提供开水，用电热器将的水从升高到，已知，求：加热过程中水吸收的热量？参考答案1．B2．B3．C4．A5．B6．A7．A8．A9．B10．A11．热传递无规则运动12．在不停地做无规则运动热