2016年秋八年级地理上册 3.3 水资源教案 （新版）新人教版

2016年秋八年级地理上册3.3水资源教案（新版）新人教版主备人备课成员教材分析本节课为人教版八年级地理上册第三章第三节“水资源”，内容主要包括水资源的分布、水资源利用与保护等方面。通过本节课的学习，使学生了解我国水资源的现状、分布特点及其利用与保护措施，培养学生热爱祖国、珍惜水资源的情感。在教学设计上，以课本内容为基础，结合学生实际情况，采用案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的地理素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、综合思维、地理实践和人地协调四个方面。通过分析我国水资源的分布、利用和保护，学生能够理解并运用地理知识，提高对水资源的认知；通过案例分析和小组讨论，培养学生的综合思维能力，学会从不同角度思考问题；在实践活动中，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力；同时，通过学习水资源的重要性，引导学生树立人地和谐的观念，提高环保意识。学情分析学生在进入八年级之前，已经学习了地理基础知识，对地理学科有一定的认识。他们在七年级时学习了地图、地球和气候等基本知识，为本次课程的学习打下了一定的基础。然而，由于年龄和生活经验的限制，学生对水资源的认知可能仅限于日常生活中的直观感受，缺乏深入的理解和系统的知识。

在学习层次上，八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有一定的独立思考和分析问题的能力。他们善于接受新知识，但对于复杂问题的理解仍需要教师的引导。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的认知特点，采用生动有趣的教学方法，引导学生深入理解水资源的知识。

在知识和能力方面，大部分学生具备一定的阅读和写作能力，能够独立完成课后作业。然而，学生在地理实践能力方面可能较为薄弱，对于水资源的具体分布、利用和保护措施等方面的实践经验不足。因此，在教学过程中，教师需要注重实践教学，引导学生参与案例分析和小组讨论，提高他们的实践能力。

在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和团队协作精神。他们乐于参与课堂讨论，愿意与同学分享自己的观点。然而，部分学生在自主学习方面存在一定的困难，需要教师的指导和鼓励。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生以个性化的指导和支持。

在行为习惯方面，学生可能存在上课走神、注意力不集中等问题，这可能会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，教师需要通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。同时，教师需要加强对学生的管理，确保课堂秩序，营造良好的学习氛围。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入典型的水资源案例，如南水北调、城市供水问题等，引导学生运用地理知识分析和解决问题，提高学生的综合思维能力。

（2）小组讨论法：组织学生就水资源分布、利用和保护等方面的问题进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

（3）实地考察法：安排学生参观当地的水库、水源地等，让学生亲身感受水资源的重要性，增强学生的实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示水资源的相关图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

（2）教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，让学生直观地了解水资源的分布、利用和保护情况，提高教学效果。

（3）网络资源：引导学生利用互联网资源，如地图、新闻报道等，拓宽视野，丰富知识体系。

（4）互动环节：设置课堂问答、小组竞赛等互动环节，激发学生的学习积极性，提高课堂参与度。

（5）课后作业：布置有关水资源的调查报告、小论文等课后作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕水资源课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水资源的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解水资源课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出水资源课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水资源的基本概念、分布规律和利用保护措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握水资源的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验水资源知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水资源的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握水资源的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解水资源的基本概念，掌握水资源的知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据水资源课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与水资源课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的水资源知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-案例分析：提供国内外水资源利用与保护的成功案例，如荷兰的围海造陆、澳大利亚的墨累-达令盆地水资源管理等，让学生了解不同国家在水资源管理方面的经验。

-数据分析：提供我国水资源分布、利用和保护的统计数据，如水资源总量、人均水资源量、水资源利用效率等，让学生直观了解我国水资源现状。

-学术论文：推荐学生阅读有关水资源研究的学术论文，了解水资源领域的最新研究成果和发展动态。

-纪录片：推荐学生观看关于水资源的纪录片，如《蓝色星球》、《地球水危机》等，增强学生对水资源问题的认识。

2.拓展建议

-进行一次水资源调查：学生可以分组进行所在地区的水资源调查，了解当地水资源的分布、利用和保护情况，并提出改进建议。

-举办一次水资源主题班会：学生可以自发组织一次水资源主题班会，分享自己了解到的水资源知识、案例和调查结果，提高全班同学的水资源意识。

-创作水资源相关作品：学生可以结合自己的特长，如绘画、摄影、写作等，创作与水资源相关的作品，展示水资源的重要性和保护水资源的意义。

-参加水资源相关的社会实践活动：学生可以积极参加水资源相关的社会实践活动，如节水宣传、水资源保护志愿者等，将所学知识运用到实际中，提高自己的实践能力。典型例题讲解例题1：请简述我国水资源的分布特点。

答案：我国水资源分布具有以下特点：南方多，北方少；东多西少；夏多冬少，年际变化大。

例题2：请分析我国水资源利用中存在的问题。

答案：我国水资源利用中存在的问题有：水资源浪费严重，利用率低；水资源污染严重；水资源管理不善，水资源短缺。

例题3：请简述我国水资源保护的主要措施。

答案：我国水资源保护的主要措施有：加强水资源管理，提高水资源利用效率；加大污水处理力度，减少水污染；加强水资源立法，完善水资源法规体系；加强水资源宣传教育，提高全民水资源意识。

例题4：请分析我国水资源供需矛盾的原因。

答案：我国水资源供需矛盾的原因有：水资源分布不均，水资源短缺；水资源污染严重，水资源质量下降；水资源浪费严重，水资源利用率低；人口增长，经济发展，用水需求增加。

例题5：请简述我国在水资源保护方面取得的成果。

答案：我国在水资源保护方面取得的成果有：水资源管理得到加强，水资源利用效率提高；污水处理能力提高，水污染得到一定程度的治理；水资源法规体系逐步完善；全民水资源意识提高，水资源保护工作得到加强。

例题6：请分析我国在水资源保护方面面临的挑战。

答案：我国在水资源保护方面面临的挑战有：水资源污染问题依然严重，治理任务艰巨；水资源浪费现象普遍，提高水资源利用效率难度大；水资源短缺问题日益凸显，供需矛盾加剧；水资源管理体制不完善，制约水资源保护工作。

例题7：请简述我国在水资源保护方面的发展方向。

答案：我国在水资源保护方面的发展方向有：加强水资源管理，提高水资源利用效率；加大污水处理力度，改善水环境质量；完善水资源法规体系，严格水资源管理；加强水资源宣传教育，提高全民水资源意识；推进水资源保护科技创新，提高水资源保护水平。

例题8：请分析我国在水资源保护方面应采取的措施。

答案：我国在水资源保护方面应采取的措施有：加强水资源管理，提高水资源利用效率；加大污水处理力度，减少水污染；完善水资源法规体系，严格水资源管理；加强水资源宣传教育，提高全民水资源意识；推进水资源保护科技创新，提高水资源保护水平。

例题9：请简述我国在水资源保护方面取得的进展。

答案：我国在水资源保护方面取得的进展有：水资源管理得到加强，水资源利用效率提高；污水处理能力提高，水污染得到一定程度的治理；水资源法规体系逐步完善；全民水资源意识提高，水资源保护工作得到加强。

例题10：请分析我国在水资源保护方面存在的问题。

答案：我国在水资源保护方面存在的问题有：水资源污染问题依然严重，治理任务艰巨；水资源浪费现象普遍，提高水资源利用效率难度大；水资源短缺问题日益凸显，供需矛盾加剧；水资源管理体制不完善，制约水资源保护工作。内容逻辑关系1.水资源的概念与分类

-水资源的基本概念

-我国水资源的分类

2.水资源的分布规律

-我国水资源的分布特点

-影响水资源分布的因素

3.水资源的利用与保护

-水资源的利用现状及问题

-水资源保护的主要措施

-水资源保护的意义

4.水资源的合理开发与利用

-水资源的合理开发

-水资源的合理利用

-水资源的合理调配

5.水资源的可持续发展

-可持续发展理念在水资源管理中的应用

-水资源可持续发展的措施

-水资