人教版(PEP)三下《Unit 3 At the zoo》(第2课时)说课稿

人教版(PEP)三下《Unit3Atthezoo》(第2课时)说课稿一.教材分析《Unit3Atthezoo》是人教版(PEP)三下册的一篇课文，主要讲述了一个关于动物园的故事。通过描述各种动物的特点，让学生学会如何用英语进行简单的描述。本节课文内容丰富，插图生动，能够激发学生的学习兴趣。二.学情分析三年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。但在词汇量和语法知识方面仍有待提高。此外，学生对动物类话题充满兴趣，有利于激发他们的学习积极性。三.说教学目标知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，了解动物的特点。能力目标：学生能够用英语简单描述动物，提高他们的语言表达能力。情感目标：培养学生热爱动物，关爱环境的意识。四.说教学重难点重点：学生能够掌握本课的生词和句子，并用英语描述动物。难点：学生能够正确运用语法知识，如系动词be的用法，以及形容词的比较级和最高级。五.说教学方法与手段情境教学法：通过设定动物园的情境，让学生在实际语境中学习英语。游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣。任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高他们的实践能力。多媒体教学手段：运用课件、动画等Multimediateachingds，丰富教学手段，提高课堂效果。六.说教学过程热身（5分钟）：通过播放英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引导学生进入动物主题。导入（10分钟）：教师出示各种动物的图片，引导学生用中文描述动物特点，为新课学习做铺垫。呈现（15分钟）：教师展示课件，播放本课的视频，让学生初步感知课文内容。学习（20分钟）：学生分组学习生词和句子，教师巡回指导，帮助学生掌握知识点。实践（10分钟）：学生分角色扮演，用英语表演课文故事，提高口语表达能力。巩固（10分钟）：教师学生进行动物特点的描述游戏，巩固所学知识。总结（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，检查学习效果。七.说板书设计板书设计如下：Unit3AtthezooHello,thisis…He/Shehas…Lookat…Theyare…八.说教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。任务完成情况：评价学生在各种任务中的表现，如动物描述游戏等。作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。知识点儿整理：动物类词汇：tiger,panda,elephant,giraffe,parrot,penguin,lion,seal,zookeeper,farm等。系动词be的用法：am,is,are。例如：Iamateacher.Heisadoctor.Theyarestudents.形容词及其比较级和最高级：单音节形容词：规则变化：-y变为-i，再加-er变成比较级，-est变成最高级。例如：happy→happier→happiesthot→hotter→hottest不规则变化：short,fat,tall,big,small等。例如：short→shorter→shortestfat→fatter→fattest多音节形容词：规则变化：中间加-er变成比较级，中间加-est变成最高级。例如：beautiful→morebeautiful→mostbeautifulinteresting→moreinteresting→mostinteresting常用句型：介绍人物：Hello,thisis…Iam…yearsold.Ihave…eyes/hr.描述动物：Lookat…It’s…yearsold.Ithas…legs/tls.询问特点：Whatdoeshe/shehave?Howoldishe/she?动物特点描述：tiger：big,yellowteeth,stripespanda：blackeyes,whitefurelephant：bigears,longnosegiraffe：longneck,spotsparrot：redbeak,bluewingspenguin：blackandwhite,fatlion：bigmane,sharpteethseal：floppyears,smoothfur一般现在时：主语+动词原形。例如：Ilikeapples.Hegoestoschool.Theyplaysoccer.一般疑问句：Do/Does/Did+主语+动词原形+其它?例如：Doyoulikeapples?Doesshegotoschool?Didtheyplaysoccer?否定回答：主语+don’t/doesn’t/didn’t+动词原形+其它。例如：Idon’tlikebananas.Shedoesn’tgotothemovies.Theydidn’tplaybasketball.动物类歌曲：《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等。动物类故事：《TheThreeLittlePigs》、《GoldilocksandtheThreeBears》等。动物类游戏：猜谜语、动物拼图、角色扮演等。动物保护意识：引导学生关注动物保护，关爱环境，培养学生的社会责任感和关爱意识。以上是本节课的知识点整理，通过对这些知识点的学习和运用，学生能够提高自己的英语听、说、读、写能力，同时培养对动物的兴趣和关爱环境的意识。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。同步作业练习题：Whereisthetiger?A.It’sinthezoo.B.It’sonthefarm.C.It’sintheforest.Howmanylegsdoesadoghave?A.Four.B.Two.C.Three.Whatcoloristhecat’sfur?A.White.B.Black.C.Yellow.Doesthepandaliketoeatvegetables?A.Yes,itdoes.B.No,itdoesn’t.C.Wedon’tknow.Whichanimalhasalongneck?A.Thegiraffe.B.Thehorse.C.Thedog.Lookatthe_____.It’sverycute.Answer:pandaThe_____isasmartanimal.Answer:parrotIhavetwo_____.Theyaremypets.Answer:catsThe_____isthekingoftheforest.Answer:lionThesealhasa_____body.Answer:floppy三、完成句子Mycathas_____eyesand_____fur.Answer:blue,whiteThe_____istallerthanthe_____.Answer:giraffe,elephantShehasa_____anda_____.Answer:bike,ballThe_____canfly,butthe_____can’t.Answer:bird,dogI_____(like)readingbooks.Answer:like看看那只狗。它很可爱。Answer:Lookatthedog.It’sverycute.狮子是森林之王。Answer:Thelionisthekingoftheforest.我有两只宠物。Answer:Ihavetwopets.那只鸟很聪明。Answer:Thebirdissmart.她的头发是黑色的，眼睛是蓝色的。Answer:Herhrisblack,andhereyesareblue.写一篇关于你的宠物的短文。画一张动物园的图片，并描述其中的动物。pandaparrotcatslionfloppy三、完成句子blue,whitegiraffe,elephantbike,ballbird,doglikeLookatthedog.It’sveryc