部编版三年级上册语文第四单元作业设计（基础过关）

第四单元第一课时作业设计(基础过关)

班级姓名

一、看拼音写词语。

一只piaoliang()的小花猫e()了，

zhunbei()出去找食物。忽然，它发现墙bi

()下方的ddng()口处有一只老鼠在翅东张西

望。于是小花猫qiaoqiao()地躲在门板后面，老鼠

一出来就被它抓住了。小花猫chibdo()了，就躺

在草地上shdi()太阳。

二、读句子用“画去加点字正确的读音。

1.父亲的肩头担(dGnddn)负着生活的重担(dGnda

n)o

2.他压(yGyd)根儿不知道工厂中积压(yGyd)了如此

多的商品。

3.在这号(tdnddn)丸之地，人们竟然听到了著名音乐家

号学(tdndin)奏的乐曲。

三、词句运用按要求完成练习。

1.下列词语书写全部正确的一组是()。

A.奏近继续飘动晾衣服

B.批评讨厌发疯爆雨

C.挖洞发怒访问模仿

2.选出每组词语中加点字的读音不同的一项，并写读音。

⑴A.假期B.假装C.假日()

⑵A.几乎B.几个C.茶几()

⑶A.中毒B.中奖C.中国()

(4)A.处置B.处罚C.处理()

3.读成语，完成练习。

百发百中百依百顺百战百胜四面八方

七上八下七嘴八舌七手八脚四平八稳

(1)我发现，这些成语有一个共同的特点，就是

⑵这样的词语我还知道：

4.在“口”里填上合适的标点符号。

(1)琳琳兴奋地说□□这个广场好热闹，真是人山人海

□□

(2)口这个广场好热闹，真是人山人海口□琳琳兴奋地

说口

(3)口这个广场好热闹口口琳琳兴奋地说口口真是人山

人海口口

四、背诵积累补全俗语，并完成练习。

A.,泰山移。

B.三个臭皮匠，o

C.，其利断金。

D.一个篱笆三个桩，o

1.上面这些俗语都和有关。

2.我能巧妙地运用这些俗语。(填序号)

(1)李亮担心自已小组完不成任务，组长王刚鼓励他

说：“不要怕，只要我们齐心协力，就一

定能创造奇迹。”

(2)“”告诉我们一个人的力量很单薄，要

大家互相帮助才能做成事。

（3）我们一家三口一起想办法，终于解决了难题。这

正应了那句俗语O

第四单元第二课时作业设计（课内语文要素训练）

班级姓名

阅读一

等等老屋一个小小的声音在它门前响起再

过二十一天行吗主人想拿走我的蛋可是我想孵小

鸡我找不到一个安心孵蛋的地方

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响:“哦,是老母鸡啊。好

吧，我就再站二十一天。”

二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从

门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽，谢谢!”

老屋说:“再见!好了，我到了倒下的时候了!”

1.给选文第1自然段加上标点符号。

2.“小小的声音”是发出的。

3.故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”

根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉

得O

4.老母鸡想在老屋里（）。

A.躲雨B.生蛋C.孵小鸡

5.墙壁吱吱呀呀地响，说

名O

6.读了文段,你觉得老屋有怎样的品质？

第四单元第三课时作业设计（课外语文要素提升）

班级姓名

①在天寒地冻的冬天，路边站着一个小雪人。她有两只用桂

圆做的眼睛，一个用胡萝卜做的长鼻子，还有一顶咖啡色的绒帽,

模样儿真惹人喜爱！

②一只小松鼠来了。雪地里找不到一点儿吃的东西，小松鼠

很饿很饿。

③小雪人把做眼睛的桂圆给了小松鼠。小松鼠吃下桂圆，肚子不

饿了。

④“谢谢你，小雪人，你真好！”小松鼠一蹦一蹦地走了。

⑤一只小白兔来了。雪地里找不到一点儿吃的东西，小白免

很饿很饿。

⑥

⑦“谢谢你，小雪人，你真好！”小白兔一跳一跳地走了。

⑧两只小鸟飞来，站在小雪人的肩上直打哆嗦：“好冷啊!

好冷啊！”

⑨小雪人问□□你们为什么不回家口□

⑩“我们的巢没了。”

⑪

⑫“谢谢你，小雪人，你真好！”两只小鸟衔着绒帽飞走了。

反这时候，一位老奶奶从树林里走出来，看着小雪人说：“你

的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有变。”

1.阅读短文，给短文加个题目，写在横线上。

2.这个故事发生的时间是,故事的主人公是

3.读故事