部编版六年级语文下册第二单元课时练分层作业设计含答案

部编版六年级语文下册第二单元

课时练分层作业设计含答案

S.鲁滨逊漂流记分层作业

基础巩固

1.看拼音，写词语。

ddomeikongzhiqlngfii

kunJingjimoIIzhi

2.给下列加点的多音字选择正确的读音,

【重】①ch6ng②zhbng

事见天日（）事要（）事新（)

【和】①h6②hu6③

心平气和（）应和(）和面（)

【处】①chti②chii

处变不惊（）处境(）到处（)

3.下列各组中，字形和加点字的读音全部正确的一项是（）

A.日历天涯海角痕迹（ji）圜养（judn）

B.帐蓬畜养（x心）与世隔绝处境（ch。

C.宽慰结穗子（ji。奄奄待壁撤种（sd）

D.停舶日备（gui）焉知非福仆役（p。）

4.写出下面词语的近义词。

畏惧---（）凄凉---（）安慰---（)

简陋---（）野蛮一一（）无济于事一一（)

5.写出下面词语的反义词。

畏惧---（）凄凉---（）安慰---（）

野蛮---（）简陋---（）无济于事一一（）

6.在括号里填上合适的量词。

一（）帐篷一（）轮船一（）海风一（）围巾

一（）山羊-（）荒岛-（）破帆-（）火柴

—（）星星一（）火光一（）拖鞋-（）墙壁

7.用“续”组成词语，填入下面句子中，使之合适。

（1）鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（）搬到岸上。

（2）阴雨连绵的坏天气（）了半个月，叫人实在难受。

（3）最近，我（）看了几场足球赛。

（4）我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（）努力，争取在省

赛中冲入前三名。

8.句子训练营。

（1）鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方。（缩

句）

（2）船上的东西有几件不值什么钱。船上的东西有几件对我来说却很有用。

（用关联词合为一句）

（3）但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改

为陈述句）

9.品读句子,完成练习。

（1）这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心里

想：流落到这种地方，怎样活下去呢？

第一•句话是对荒岛的的描写,可以用、这

样的四字词语来形容它。第二句话是关于人物的描写,我们可以从中体

会到鲁滨逊的心情。

（2）“他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终干吃到了自己种的粮食。”结

合句中的加点词,谈谈你对这句话的理解。

（3）……我想尽办法还是制造不出墨水来。”下面的表述与这句话的意思不相

同的一项是（A）

A.我深谋远虑还是走投无路C.我冥思苦想还是无能为力

B.我绞尽脑汁还是无计可施D.我挖空心思还是束手无策

10.根据作品内容进行选择，把正确答案的字母填入括号里。

（1）鲁滨逊流落到荒岛后，为了解决粮食缺乏的问题，他开始种植（）

A.玉米B.高粱C.水稻D.麦子

（2）鲁滨逊在荒岛上生活了（）年左右。他的荒岛生活高度浓缩地体现了人

的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。

A.二十八B.十C.八D.二H--

（3）鲁滨逊在荒岛上救了一个野人，给他起名叫（）

A.星期二B.星期四C.星期五D.星期六

11.课文直通车。

《鲁滨逊漂流记》是_____国作家写的一部长篇小说。文中的

梗概讲述了鲁滨逊流落荒岛、、、、

等主要情节，让我们看到了一个的鲁滨逊形象。

能力提升

课内阅读。

阅读课文片段，完成练习。

他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到

的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊

从船上搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后

来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己

种的粮食。

1.为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情：

（1）

（2）

(3)

（4）___________________________________________________________________

2.鲁滨逊做的这些事，解决了问题。

3.从这段文字中可以看出鲁滨逊。

4.文中“畜养”一词的意思是（）

A.饲养B.指家养的兽类

课外阅读

（-）阅读短文《鲁滨逊漂流记（节选）》，完成练习。

①我不知用了多少笨拙的方法去调合陶土，也不知做出了多少奇形怪状的

丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出

来。根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有不少在

晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出

来，调合好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做

成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。

②最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把它们

轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。在缸和筐子之间

的空隙处，又塞上了稻草和麦秆。现在，这两个大缸就不会受潮，以后我想就可

以用来装粮食和粮食磨出来的面粉。

③我大缸做得不成功，但那些小器皿却做得还像样，像那些小圆罐啦，盘

子啦，水罐啦，小瓦锅啦等等，总之，一切我随手做出来的东西，都还不错，而

且，由于阳光强烈，这些瓦罐都晒得特别坚硬。

④但我还没有达到我的最终目的。这些容器只能用来装东西，不能用来装

流质放在火上烧，而这才是我真正的目的。过了些时候，一次我偶然生起一大堆

火煮东西，煮完后我就去灭火，忽然发现火堆里有一块陶器的碎片，被火烧得像

石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，

整只陶器当然也能烧了。

⑤于是我开始研究如何控制火力，给自己烧出几只锅子来。

（选自《鲁滨逊漂流记》译林出版社）

1.从文中找出下列词语的反义词。

美丽——（）柔软一一（）聪明一一（)

2.联系上下文，解释词语。

奇形怪状：_____________________________________________________________

3.鲁滨逊是如何发现制陶器的方法的？（）

A.在野外发现的。B.在火堆里发现的。C.在书里看到的。

4.鲁滨逊制造陶器的最终目的是什么？

5.通过不懈的努力，鲁滨逊终于成功了，这件事对你有什么启示呢?

（二）阅读短文《海底两万里（梗概）》，完成练习。

①1866年，在大海的不同地方，有一只身长数十米的怪物，偶尔浮出水面，

不少船只受其攻击而沉没。美国政府派出“林肯号''驱逐舰跟踪追捕，法国生物

学家阿龙纳斯教授应邀参加。一天晚上，教授发现这个庞然大物冒出了水面。“林

肯号”随即向怪物驶去,船上的人和“海怪”展开了激烈的搏斗。然而“海怪”

未被消除，“林肯号”反受重创，教授和他的仆人康塞尔以及捕鲸手尼德•兰都

成了“海怪”的俘虏。“怪物”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名

“鹦鹉螺号”

②“鹦鹉螺号”的船长尼摩强行让三人随“鹦鹉螺号”一起周游四海。他

们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮;

他们在大西洋里和章鱼进行过血战。这些场面都异常惊心动魄。他们在海洋的黑

流中前进，经过瓦尼科罗岛，穿过托雷斯海峡，从印度洋到红海，再从阿拉伯隧道

出来到希腊群岛，然后再花费了四十八小时穿越了地中海到达维哥湾，看一看那

消失在历史尘土中的大陆。最后，他们在南极经历了一场与缺氧进行生死搏斗的

战争后才得以脱身。

③十个月过去了，阿龙纳斯三人经历了两万里的海底航行之后，终于在极其

险恶的情况下逃脱，回到家乡，并将这件海底秘密公之于世。

【注】《海底两万里》是法国著名科幻小说家凡尔纳的著作。

1.捕捉梗概信息。

（1）在海底航行了两万里的“怪物”是一艘，名叫“”。

（2）乘着这个庞然大物经历了两万里航行的人物有

2.感受梗概内容。

（1）根据梗概，可以将本书的情节分为四个版块，用自己的语言概括出来。

①②

③④

（2）结合本书的书名和故事梗概，你认为全书写得最详细的内容是

__________________________________________________________________________________________________________________________O

3.从梗概中可以看出这是一场怎样的海底航行之旅？

拓展延伸

课文《鲁滨逊漂流记（节选）》中，鲁滨逊有这样一段内心独白，请仔细读

一读，再用几句话谈谈你的体会。

总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得

宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好

处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

参考答案:

【基础巩固】

1.倒霉，控制，侵袭,倾覆，困境，寂寞，抛弃，理智

2.①②①①③②①①②

3.A

4.恐惧凄惨宽慰粗陋蛮横于事无补

5.勇敢繁荣责备文明豪华行之有效

6.顶艘阵条

只座张盒

颗束双面

7.陆续持续连续继续

8.(1)鲁滨逊择了地方

(2)船上的东西有几件虽然不值什么钱，但是对我来说却很有用。

(3)但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没什么必要介意。

9.(1)环境示例：荒无人烟荒草从生心理

无助、悲伤

(2)示例:从“反复”“终于”可以体会到鲁滨逊种植小麦过程的艰辛，从中可以看出鲁滨

逊的执着

(3)A

10.DAC

11.英丹尼尔•笛福搭篷定居种植养殖救''星期五"返回英国勇敢、聪明、乐观、

执着

【能力提升】

课内阅读。

1.(1)打猎

(2)捕鱼

(3)畜养山羊

(4)种粮食

2.吃喝

3.是一个有坚强意志，聪明能干的人

4.A

课外阅读

（一）阅读短文《鲁滨逊漂流记（节选）》，完成练习。

1.丑陋坚硬笨拙

2.指不同一般的，奇奇怪怪的形状。

3.B

4.鲁滨逊制造陶器的最终目的是做出用来装流质可以放在火上烧的容器。

5.示例：即使在恶劣的条件下，也要保持积极乐观的心态，要相信凭借自己的不懈努力，一

定可以找到解决问题的办法。

（二）阅读短文《海底两万里（梗概）》，完成练习。

1.（1）潜水艇鹦鹉螺号（2）尼摩船长阿龙纳斯康塞尔尼德•兰

2.（1）示例:①追击“怪物”②被困艇③海底航行④逃脱回还

（2）阿龙纳斯教授等人随尼摩船长乘坐潜水艇进行的两万里的海底航行。

3.这是一场漫长的、惊心动魄的、神秘的海底航行之旅。

【拓展延伸】

这段话既是鲁滨逊积极向上的乐观心态的体现,也蕴含着一些深刻的道理,告诉我们任

何事物都具有积极的一面和消极的一面,我们要学会多角度地看待问题，勇敢地面对困难和

现实,通过坚持不懈的努力,有时坏事也有可能变成好事。

£5骑鹅旅行记分层作业

基础巩固

1.写出下列加点字正确的读音。

树根（）根草（）待在一起（）期待（）

鸡厘（）愈军（）藤孽（）挨饿（）

2.下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是（）

A.幻觉（jue）牛棚（pen）B.刨开（bdo）角落（jido）

C.熟悉(shou)黑萼(mei)D.缰绳(jiang)脊背(jl)

3.下列词语中的“顾”与“环顾”中的“顾”意思相同的是（）

A.顾此失彼B.奋不顾身C.三顾茅庐D.相顾一笑

4.把下列课文中出现的词语补充完整，再选择合适的词语填空。

无（）于（）得意（）（）跃跃（）（）一（）二（)

头（）目（）（）头（）气聚（）会（）一（）不（)

（1）他（）地从牛棚里走了出来。

（2）他们一看见猫便住了嘴，装着（）地在地上刨虫子吃。

（3）那些鸡（）地叫着。

（4）他飞得那么快，男孩都感到（）了。

5.在括号里填上恰当的词语。

（）的流水（）的空气（）的脊背

（）地嘶叫（）地盯着（）地喊着

6.写出下列字词的近义词。

（1）真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。（）

（2）锋利的犬牙触到了他的咽喉。（）

（3）再也没有什么东西能引起他的兴基。（）

（4）他感到大为吃惊，就二项不利地站在台阶上听了起来。（）

（5）他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？…一

()

7.按要求改写句子。

（1）那些鸡在他后面追着，吵得不得了。（换一种说法，用上夸张的手法）

（2）水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。（仿写一个拟人句）

（3）你不要飞走。（改写成感叹句）

（4）他只好用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改写成双重否定句）

8.选择正确的答案填空。

（1）《骑鹅旅行记》故事的发展顺序是：

①骑鹅旅行②一路历险③变成“小人”④回到家中⑤变回人形

（2）《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变小的原因是（）

A.被他欺负的动物请求小狐仙把他变小了。

B.他得罪了小狐仙，小狐仙把他变小了。

C.他因为撒谎骗人，被小狐仙变小了。

D.他因为偷吃东西，被小狐仙变小了。

（3）《骑鹅旅行记》中，（）把尼尔斯带上了天空。

A.大雄鹅B.大雁C.小狐仙D.仙鹤

9.品句子，完成练习。

（1）“猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。”这个句子是对猫的什么描

写，有什么作用？

（2）“她们吵闹得非常凶，他真担心有的牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早

溜掉为妙。”句子中的“溜”字改为“跑”字好不好？为什么？

10.课本直通车。

《骑鹅旅行记》是一部童话小说,节选部分讲述了小男孩变成后，意

外地骑在一只的背上,跟着一群开启了一场神奇的旅行的故事。

能力提升

课内阅读。

阅读课内片段，完成练习。

这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他

却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。

他从来没有见过天空像这样蓝。候鸟都回来了。他们从海外飞来，越过了波

罗的海直奔斯密格虎克，正向北飞行。鸟的种类很多，但是别的鸟他都不认识，

只认识那些排成“人”字形的大雁。

有几群大雁已经飞了过去。他们飞得很高，但是仍然能够听见他们的叫声：

“现在飞向高山，现在飞向高山。”

当大雁们看到在院子里漫游的家鹅时，就一边朝大地低飞，一边喊着：“跟

我们来吧！跟我们来吧！现在飞向高山。”

家鹅不由得抬起头，听着大雁的叫声。他们回答说：“我们在这里生活得很

好！我们在这里生活得很好！”

如前所说，这天天气格外晴朗，空气清新，春风拂面，这时飞行真是一种享

受。随着一群一群的大雁飞过，家鹅越来越动心了。他们中间有几只扇着翅膀跃

跃欲试，但是一只老母鹅总是说：“别犯傻！你们一定会受冻挨饿的。”

大雁的呼叫却使一只年轻的雄鹅真的动了心。“再过来一群我就跟着他们飞

走。”他说。

真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。那只年轻的雄鹅答道：“等一等！等

一等！我就来。”

他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯，于是又落到了地上。

大雁们还是听到了他的叫声。他们掉过头来慢慢地朝回飞，看他是不是真要

跟着去。

"等一等！等一等！"他一面叫着一面进行新的chdngshi()。

男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。

“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来

时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”

当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，

跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。

恰恰就在这一shimjidn(),雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖

掉男孩就飞向了天空。

雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时,

已经到了高空。如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。

要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之

力总算爬了上去了。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，

何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的

羽毛。

1.在括号内写出正确的词语。

2.概括选文的主要内容。

3.选文第一段的环境描写有什么作用？

4.选文运用了的修辞方法，生动有趣，充满想象力。

5.家鹅们大多以为它们地上的生活很好，老母鹅说飞上蓝天是一件犯傻的事情：

会受冻挨饿，而那只雄鹅还是飞上了蓝天，你如何看待那只飞上蓝天的雄鹅的做

法？

课外阅读

阅读《变成了小人儿》(节选)，完成练习

变成了小人儿(节选)

【瑞典】塞尔玛•拉格洛芙

①在他朝(chaozhao)桌子走去的时候，他发现了一个奇异的情况。房子

比原来大了吗？这不可能。可是为什么现在走到桌子那里比平时要多走好多步呢？

椅子是怎么啦？看上去并不比刚才大，可是他首先得爬到椅子腿的横档(ddng

dang)上，然后才能爬到座位上去。桌子也一样，他不爬到椅子扶手上就看不见

桌面。

②“天哪！这到底是怎么回事？”男孩说。“我想是小狐仙对椅子、桌子以

及整个屋子都施过妖术了。”

③讲道集放在桌子上，显然和原来完全一样，但是似乎也有不对头的地方，

因为他不站到书上去就一个字也看不到。

④他念了两三行，无意间抬头一看。他的目光正好落在镜子上。他立刻大

叫起来：“看，那里又一个！”因为他在镜子里清楚地看到一个头戴尖顶帽、穿着

皮裤子的小人儿。

⑤“他的穿戴和我一模一样啊！”男孩说着惊奇地把两手扣在了一起。当时

他看见镜子里的小人儿也做了一个同样的动作。

⑥男孩又揪一揪头发，捏一捏胳膊，扭动一下身子，镜子里的小人儿也立刻

照样做了。

⑦男孩（绕浇）着镜子跑了几圈，想看看后面是不是藏着一个小人儿。可

是他什么也没有找到。当时他吓得（浑混）身发抖，因为他现在明白，小狐仙已

在他身上施了妖术，在镜子里看到的那个小人儿就是他自已。

（选自《骑鹅旅行记》人民文学出版社）

1.画去文中括号内错误的拼写。

2.近义词填空。

奇异惊奇

（1）这只（）的蝴蝶，远远看去像倒挂在树上的一片枯叶。

（2）我（）地发现他竟然会说韩语。

3.对文章理解正确的是（）

A.他发现了一个奇异的情况是房子比原来大了

B.小狐仙对椅子、桌子以及整个屋子都施过妖术了

C.小狐仙在他身上施了妖术

4.第1自然段中，他发现的奇异情况是什么？

5.小狐仙究竟对他施了什么妖术？他是如何判断出来的？

拓展延伸

读了课文后，相信你也把原著找来阅读了，下面请你根据阅读所得，选择

正确的答案填空。

1.尼尔斯因为捉弄小精灵而被小精灵施法变成了小人，当发现尼尔斯变小后，别

的动物都很开心。这是为什么？（）

A.尼尔斯以前老是欺负那些动物

B.这样尼尔斯就能和它们一起玩了

C.这样动物们就能把尼尔斯吃掉

D.每当有一个人变小就会有一个动物变成人

2.雁群经过一天的飞行晚上选择停在一处湖面的浮冰上休息，没想到露宿在浮冰

上的大雁却受到了袭击，其中一只大雁还险些死掉。是谁偷袭了雁群？（）

A.猎人B.狐狸C.北极熊D.狮子

3.库拉山的鹤之舞表演大会如期举行，可就在大会当天却发生了一个意外。这个

意外是什么？（）

A.下起了倾盆大雨B.鹤的表演失败了

C.大雁们没有如期赶到现场D.狐狸斯密尔偷袭了雁群

4.尼尔斯跟随大雁们一起飞到厄兰岛上休息，在一堆碎石头中间尼尔斯发现了一

只受伤的小灰雁，并且帮它治好了伤。最开始发现并且照顾这只小灰雁的是谁？

（）

A.大雁阿卡B.大白鹅莫顿C.狐狸斯密尔D.大雁登芬尼

5.一天下午，乌鸦的首领黑旋风带着乌鸦们飞到了荒漠一角的一个大坑里。在大

坑底，乌鸦们发现了一个用木钩子锁着的大瓦罐，它们费尽心思的想要打开这个

大瓦罐，甚至还抓来了尼尔斯帮忙。瓦罐里装着什么，促使乌鸦们这么想打开它？

（）

A.水B.食物C.银币D.蜂蜜

6.尼尔斯来到了一个美丽的花园，并且在园丁的带领下参观了花园里的每个地方。

在参观完后，园丁把什么东西递给了他，如果尼尔斯接过去，他就要永远留在花

园里？（）

A.钥匙B.水壶C.铁锹D.花种

7.达拉那省正在举办五朔节，晚上孩子们被允许在露天的野外点火烧东西，而这

个时候大人们通常在做什么？（）

A.围在一起讲故事B.聚在一起喝酒

C.围着火焰跳舞D.围着火焰祈祷

参考答案：

【基础巩固】

1.chachadaidaiguanguanwandi

2.D

3.D

4.济事扬扬欲试清楚晕眩垂丧精神动动

垂头丧气聚精会神没完没了头晕目眩

5.示例：潺潺清新光滑用力死死拼命

6.示例：依旧尖锐兴趣纹丝不动得意忘形

7.(1)示例：那些鸡在他后面追着，都快把他耳朵吵聋了。

(2)示例：微风拂过，那麦苗儿就争相向我们点头。

(3)示例：你可不要买走呀！

(4)示例：他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。

8.⑴③①②④⑤

(2)B

(3)A

9.(1)动作、神态描写。“稍稍睁了睁眼”，写出了猫的漫不经心，“射出了一道寒光”，

说明了他“温柔”的外表下是不友好的态度。

(2)不好，因为“溜”字反映出尼尔斯想趁机悄悄逃离的心理，而“跑”没有这样的表达

效果。

10.小狐仙大雄鹅大雁

【能力提升】

课内阅读。

1.尝试瞬间

2.尼尔斯随着雄鹅飞上天空。

3.美丽的景色反衬了小男孩尼尔斯沮丧、低落难过的心情。

4.拟人

5.那只雄鹅敢于尝试，渴望外面的世界，就勇敢地去做。

课外阅读

1.zhaoddng浇混

2.奇异惊奇

3.C

4.桌子、椅子都变大了。

5.小狐仙在他身上施了妖术，把他变小了。他是通过发现镜子中的自己判断出来的。

【拓展延伸】

ABDCCA

7*.汤姆•索亚历险记（节选）分层作业

基础巩固

1.给带点的字选择正确的读音打上“J。

祈祷(qiqi)哀悼(daodiao)褴移(Ifl16u)

道染(xudnxuan)话厘子(jidxia)吹嘘(xQxu)

2.形近字组词。

赖（）嫁（）祸（）褴（）

懒（）稼（）锅（）篮（）

3.填上适当的量词。

-（）斗杀一（）木筏一（）乐土

一（）夜晚一（）沙发一（）太阳光

4.试试把下面的句子中划线的部分换成合适的成语。

（1）他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。

（）

（2）波莉姨妈真是高兴到了极点,撒切尔太太也是如此。（）

（3）她摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，兴奋得不得了，简直就要高

兴死了。（）

（4）他们一直卧床不起，好像越躺越难受，浑身没有一点儿力气。（）

5.写出下列词语的近义词。

凶悍——（）无拘无束---（)

若无其事一一（）落荒而逃一一（)

6.写出下列词语的反义词。

凶悍——（）无拘无束---（)

若无其事一一（）落荒而逃---（)

7.下列没有使用修辞手法的是（），所使用的修辞手法与其他不同的是（）

A.但贝琪直到星期天才能够到户外走走,看上去好像刚得了一场大病似的。

B.前来迎接的人们加人了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐,浩浩

荡荡地穿过大街,欢呼声一浪高过一浪。

C.镇上的人排着队来到撒切尔法官家……满肚子的话想说又说不出，泪水如雨,

洒了一地。

D.那根放风筝的绳子就像一根救命的稻草,给贝琪带来了希望。

8.根据课文内容判断下面的说法是否正确，正确的请打“J”，不正确的打“X”。

（1）本课的作者是美国作家马克•吐温。（）

（2）本课由《汤姆•索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝奇”这个精

彩片断组成。（）

（3）梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。（）

（4）课文中几次历险纯粹是孩子的游戏。（）

（5）精彩片断讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。（）

9.按要求写句子。

（1）大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。（缩句）

（2）镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个孩子又亲又吻，满肚子的话

想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。（注意画线部分，仿写句子）

（3）汤姆说，如果碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块太阳光，也就找不到这

条通道了。（改写成直接引述句）

10.读读课文，思考：课文围绕“历险”，写了汤姆的哪五次历险？

11.课本直通车。

《汤姆•索亚历险记》的作者是国作家,课文通

过、、休养恢复等主要情节，写出了一个—

_________________________的汤姆■索亚形象。

能力提升

（一）阅读《汤姆•索亚历险记》（节选），完成练习。

汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个

脏兮兮的流浪儿哈克。哈克的父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了个无依无靠、

游手好闲的“野孩子”。在镇民眼中，他是个无赖，而孩子们都觉得他是个有趣

的伙伴。汤姆把当海盗的想法告诉了哈克。哈克说海盗都是些胆大的人，他们约

定半夜到墓地去试试胆量。汤姆假睡骗过姨妈，同哈克一同来到墓地。阴风吹拂

下，他们目睹了一场斗杀：乔埃杀死了一个医生，又嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子

都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口。胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家

中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的

杰克逊岛。这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。晴朗的夜，明亮

的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老

师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无

拘无束，这里简直是一片乐土、净土！镇上的人们找了他们好几天，急坏了，怎

么也不见孩子们的踪影，渐渐地绝望了。星期日，镇民们在教堂为他们三人开追

悼会。当人们悲情难抑之际，牧师发现三个调皮鬼若无其事地走进教堂，来到亲

人的面前。镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼得作证，混在旁

听席中的乔埃大惊，落荒而逃。汤姆和哈克成了小镇的英雄。汤姆的冒险心一刻

也没有消失过，他知道传说中海盗都会把金银财宝埋藏在干枯的老树下，他和哈

克要去寻宝。有一天，他们来到鬼屋翻寻时，真的遇上了鬼——乔埃和一个陌生

人来到这里，准备把抢来的金币藏起来。两个强盗商量着要把这些金币一同藏到

“二号十字架下面”，这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二楚。

1.选文写了汤姆的哪几次历险？

2.汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至

领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，他（）

A.足智多谋，没有同情心，

B.对现实环境持赞同态度

C.一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。

D.安于现状，逆来顺受。

3.《汤姆・索亚历险记》是（）国著名小说家（）的代表作。小说

以（）为线索，对美国虚伪庸俗的社会习俗，进行了讽刺和批判。

4.通过学习本文，你觉得汤姆•索亚是个怎样的孩子？

（-）阅读《汤姆•索亚历险记》（节选），完成练习

了不起的粉刷工（节选）

【美】马克•吐温

①汤姆提着一桶石灰水，拿着一把长刷子，出现在人行道上。满心的快乐

一下子离他而去，深深的惆怅不觉压上心头。三十码长的木栅栏有九英尺高！在

他眼里，生活似乎一下子变得空虚了，而活着也只是一种负担。他叹了口气，将

刷子蘸上了石灰水，顺着栅栏墙最顶上的木板开始刷起来。等他将那一小条刷白

了的木板和那还没刷白的、犹如一望无际的大陆一样的栅栏一比较，他就垂头丧

气了，呆呆地坐在了一只保护小树的木箱上。

②就在这黑暗绝望的时刻，一条妙计突然涌上心头！那可真是一个了不起

的、绝妙的好主意！

③他拿起刷子，若无其事地干起活来。不一会儿，本•罗杰斯出现了。他吃

着苹果对汤姆说：“嘿，老伙计，你非得干活吗？我要去游泳。难道你不想去吗？

不过当然啦，你宁愿干活儿，对不对？”

④汤姆仔细地打量了那男孩一小会儿，说：“你说，什么叫干活儿？”

⑤“瞧，难道这不是干活儿？”

⑥汤姆继续刷墙，心不在焉地回答道：“啊，可以说它是，也可以说它不

是。我所知道的是，这个活儿挺适合汤姆•索亚。””

⑦“噢，别来这一套，你不是说你喜欢干这个吧？”

⑧汤姆漫不经心地说：“喜欢？啊，我不明白为什么我不应该喜欢。难道

一个孩子能天天有机会刷栅栏吗？”

⑨这话不能不叫人对此刮目相看了。本停止嚼他的苹果。汤姆把刷子挥过

来划过去——退后几步看看效果——然后再这儿添一下，那儿加一刷子——再品

评一下效果——本静静地看着他的一举一动，越看越有兴趣，越看越入神。

⑩一会儿，他忍不住了，对汤姆说：“喂，汤姆，让我来刷几下吧。”

（选自《汤姆•索亚历险记》中国少年儿童出版社）

1.联系上下文，解释词语。

若无其事：______________________________________________________________

漫不经心：______________________________________________________________

2.“你不是说你喜欢干这个吧？”这句话中本的意思是汤姆应该

（喜欢不喜欢）干这件事。

3.本后来主动要求刷栅栏是因为（）

A.感到很有趣。B.可以挣到很多钱。C.可以让自己的成长得到锻炼。

4.“一个了不起的、绝妙的好主意”是什么？后来这个主意成功了吗？请你用一

句话来评价他吧。

5.本提出要刷栅栏，汤姆会同意吗？后来会怎样呢？请你展开想象写一写吧。

拓展延伸

读了课文后，相信你也把原著找来阅读了，下面请你根据阅读所得，完成

相关的练习。

1.汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩贝奇?萨契尔，他想坐到贝奇身边，

故意老实对老师说他迟到前与流浪汉在一起。

2.汤姆与一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见

把_________________医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁

祸给了________________________

3.汤姆想当海盗，他和、一起乘木筏来到

密西西比河上的岛，玩了一星期后，他们又在

的时候出现在全镇人

的面前。

4.老师杜平的《解剖学》这本书被撕破了，老师追查时，

汤姆却承认是自己撕破的。

5.暑假里，汤姆希望改掉自己的一些不良习气，加入了小镇上

“”着个组织，并得到一条绶带，但汤姆后来退出了。

6.汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出才是杀害

_医生的凶手，被冤枉的——最后被无罪释放。但凶手

却逃走了。

7.汤姆和在鬼屋寻宝时，发现了杀人犯

和一个装聋作哑的西班牙人，并得知他们获得了一袋金币。

参考答案：

【基础巩固】

1.qiddo1Uxuanxidxu

2.示例：无赖嫁祸闯祸褴褛偷懒庄稼炒锅篮球

3.场个片个张块

4.此起彼伏喜形于色欣喜若狂筋疲力尽

5.凶猛自由自在泰然自若望风而逃

6.慈爱局促不安六神无主大获全胜

7.AC

8.VVXXV

9.(1)大家迎接孩子。

(2)示例：轰隆隆的雷声都快把我的耳朵震聋了。

(3)汤姆说：“如果碰巧是晚上，我绝不会看见那一小块太阳光，也就找不到这条通道了。”

10.一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈

克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路一真正的历险;五是和哈克再次到洞中寻宝，

结果找到了强盗藏匿的金币

11.美马克•吐温祈祷寻找平安回来讲述经历顽皮、勇敢、智慧、爱吹牛

【能力提升】

(-)1.墓地历险，海盗历险和鬼屋历险三次

2.C

3.美国马克•吐温汤姆•索亚的冒险经历

4.聪明、勇敢、富有爱心，敢于冒险的孩子。

(二)1.好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。随随便便，不放在心上。

2.不喜欢

3.A

4.这个主意是汤姆想让别人帮他刷栅栏。后来这个主意成功了。我觉得汤姆是个聪明机智、

敢想敢做、调皮捣蛋的孩子。

5.示例：本提出要刷栅栏，汤姆不同意，后来本把苹果给了汤姆，自己开始刷栅栏，而汤姆

则大口大口地吃起了苹果。

【拓展延伸】

1.哈克贝利•费恩

2.哈克贝利•费恩印第安•乔鲁宾逊莫夫•波特

3.哈克贝利•费恩乔•哈帕杰克逊镇上的人以为他们死了，并为他们开葬礼

4.贝基•撒切尔

5.少年节制会

6.印第安•乔鲁宾逊莫夫•波特

7.哈克贝利•费恩印第安•乔

语文园地二分层作业

基础巩固

1.看拼音，写词语。

shujipaoqi11zhixinpingqihe

■।

1।■

1

।；

kunjingfangyiiyanzhifeifu

!।1

1।1

1।1

t।1

ii

ii

；ii

2.写出下列词语的近义词。

畏惧一一（）凄凉一一（)垂头丧气一一（)

祈祷----（）寂寞一一（)无济于事一一（)

3.写出下列词语的反义词。

畏惧一一（）凄凉一一（)无济于事一一（)

简陋----（）野蛮一一（)垂头丧气一一（)

4.在括号内填入恰当的词语。

（）的帐篷（）的生活（）的心情

（）的宴会（）的土地（）的脊背

5.选词填空。

持续陆续连续

（1）阴雨连绵的天气（）了半个月，实在使人难受。

（2）鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（）搬到岸上。

（3）鲁滨逊已经（）搬了好多天,仍然没有搬完船上的东西。

如果...就....虽然....但是....无论........都

（4）（）我没有服穿，（）我身在热带使有服不用

（5）（）小男孩现在一松手，（）会掉到地上摔死。

（6）鲁滨逊代表一般的人性，（）他的智力还是道德（）没有超出人

性的中等状态。

6.选择正确的答案填入括号内。

（1）下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是（）

A.畜养（xd）处境（chd）调整（dido）B.北纬（w4i）叛乱（pdn）挑剔（ti）

C.木筱（fd）藤蔓（min）呻吟（ying）D.畏惧（w6i）仆役（pii）野蛮（mdn）

（2）下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）

A.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶）

B.皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在

更衣室里。”（夸张）

C.你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗？（设问）

D.春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。（比喻）

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。

B.被抛弃在一座可怕的荒岛上,没有重见天日的希望。

C.尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。

D.他叙述讲述着这次精彩的历险过程。

4.下列阅读名著的方法,说法不正确的一项是（）

A.在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感触。

B.看到特别喜欢的段落,可以摘抄下来,并标注出来内容的页码。

C.读完一本书后,可以把全书的结构写下来,还可以写写作者在书中表达的此

想法。

D.遇到人物关系复杂的名著,可以不用理会人物的关系,往下读就行了。

7.按要求写句子。

（1）我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中。（缩句）

（2）为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）

（3）桂花开了，很远就能闻到香味。（改为夸张句）

（4）他跑得很快。（使用夸张修辞手法）

（5）老师好瘦。（续写夸张句）

老师好瘦___________________________________________________________

8.我会积累。

（1）经过一段时间的刻苦学习，丽丽取得了好成绩，便认为自己是最努力的人了，

老师对她说：“'，。'只有不断努力，才

能一直进步。”

（2）“路遥知马力，”朋友间的情谊要能经得起时间的考验,

经得起岁月的洗礼。

（3）,胜读十年书。

（4）近水知鱼性，o

（5）,一字值千金。

9.课本直通车。

（1）《鲁滨逊漂流记》的故事的梗概是按鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了

“""”"”“救'星期五'”“回到英国”,

突出了鲁滨逊恶劣的生存环境，表现了他的特点。

（2）《骑鹅旅行记（节选）》讲述了的故

事。从鸡、猫、牛对尼尔斯的表现中可以看出来尼尔斯原来是个。

从中我们可以体会到要和小动物们o

（3）《汤姆•索亚历险记（节选）》讲述了的

事情。

能力提升

（-）阅读《老人与海（节选）》（节选），完成练习。

①他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的望鱼。

②它们来了。一条鲨鱼（）了一个身，就（）到船底下看不见的

地方，它把那条死鱼一（）又一（），老头儿感觉到船在晃动。另一条

鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的

大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓

相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里接

（n方ng）进去，又抽出来，再搜进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，

从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。

③由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆

脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身

子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一

下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子

伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把

刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的

左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和胸子中

间去……

1.选择恰当的动词填在文中的括号里。

钻扯拉转

2.从老人的、、等动作中，可以看出老人

___________________________________________________________________________________________________________________________________________O

3.选文主要描写了的情景，表现了老人的精神。

4.读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物。对此你是怎么看的？

5.在《老人与海》这本书中，作者借老人之口说出了一句名言，请把这句话补充

完整。

一个人并不是生来要被打败的，o

（二）阅读《老鼠的困惑》（节选），完成练习。

①