部编版语文二年级下册四单元《语文园地四》教学设计

部编版语文二年级下册四单元

《语文园地四》教学设计

第一课时

教学目标

1、联系生活，正确认读“陀螺、毯子”等7个词语，认识“陀、螺”

等10个生字。

2、小组合作，分类积累表示心情的词语，培养孩子积累词语的意识。

3、创设情境，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

教学重点

认识10个生字，能将积累的表示心情的词语归类。

教学难点

结合例句，了解“一会儿……一会儿……一会儿”的用法，并能

用它说话。

教学准备

课件、玩具、生词卡片

教学过程

一、激趣导入，出示求助电话。

喂，你好，请问是安富小学二年级一班吗？我姓王，你们可以

叫我王阿姨。听你们的李老师说，你们的识字能力超强，今天我想请

你们帮帮忙。因为我孩子的生日马上就要到了，我看中了一家智能商

店里的一些玩具，可是商店必须让我认出玩具的名称才能购买？你们

能教我认识上面的字吗？

二、识字加油站

（一）认识10个生字

1、读一读，读准字音

（出示文具店图）

（1）这就是王妈妈说的文具店？只要你们认出玩具的名字，并呼唤

它们，它们就能出来和你们见面，我们试试？（课件出示新词）

（2）孩子们，你们发现没有，这些汉字里好像有几张新面孔哟，它

们是一一陀、螺，健、侄k翁、枪、橡、控、坦、克，来，和它们打

打招呼吧！

（3）王妈妈说，怕把这些玩具的名字叫错了，老板不卖玩具给她，

你们能告诉她，哪些生字宝宝容易读错呢？我请一位热心的孩子来提

醒一下王妈妈。

预设一“螺”是边音，容易读成鼻音。

预设二“建、坦”是前鼻音，容易读成后鼻音

预设三"翁"读weng,容易读成wong

预设四“枪、橡、控”是后鼻音，容易读成前鼻音

预设五“倒”是多音字，在“不倒翁”中应读三声。

（4）孩子们，自由读一读这些生字，等会我们一起准确地读给王妈

妈听，好吗？

2、记一记，识记字形

王妈妈说，在你们的帮助下她已经能准确地喊出这些玩具的名称

了？但要快速地记住他们的样子，还有点困难，你们有好的识字办法

传授给她吗？谁来说说?

预设一（加一加）

预设二（换一换）

预设三出字谜

3、玩一玩，游戏巩固

（1）你比我猜

孩子们，你们玩过这些玩具吗？下面我们来玩一个“你比我猜”

的游戏，好不好？

（游戏规则：1、每组的组长领生词卡片；2、组长把卡片一一分发给

组员，人手一张；3、指名一位会玩玩具的孩子上台比划动作，每组

竞猜，并将相应的生词卡片高高举起，大声说出玩具名称。然后依次

玩下去）

（2）你藏我找

孩子们，你们在什么地方看见过这些汉字宝宝？其实呀，它们经

常与你们见面，只是你们没发现它罢了，有兴趣去看看它们都藏在哪

里吗？

（出示带有生字的广告、菜单、景区等，指名孩子找生字）

（3）孩子们，我们不仅可以在课堂识字，我们还可以走出去，

做个生活中的有心人，在游玩的旅游景区、在美食的菜单上，在道路

边的宣传广告上也可以识字，有信心吗？

（4）你还玩过哪些玩具？给我们说说。

三、字词句运用

有了你们的帮助，王妈妈如愿地给孩子买到了玩具，接下来，

她给你们带来了一个节目，想看看吗？

（一）积累词语

1、（课件展示变脸）哦，原来是有趣的变脸呀？你能看出这三张脸谱

各代表什么心情吗？

2、（出示愤怒、高兴、难过）你知道这三个词各表示什么心情吗？

（二）拓展延伸

1、你们今天的表现让王妈妈心动了，对我们的汉字宝宝产生了浓厚

的兴趣，她想知道还有哪些词语可以表示这些心情？我建议，我们小

组合作比赛一下，看看哪一小组积累的最多，好不好？

（二）仿说句子

1、告诉你们一个好消息，王妈妈利用你们教给她的识字方法，自己

去认识了很多字，现在的她越来越喜欢看书了，今天她在书上看见了

一段话，特别有意思，我们看看是什么话？

（出示：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿

教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……）

齐读。

2、了解“一会儿、一会儿、一会儿”的用法：

（1）王阿姨说，从三个“一会儿”，她感受到了喜鹊妈妈对她孩

子的爱。作为母亲，自己也应该向喜鹊妈妈学习，决定回家后好好地

陪陪孩子，所以，王妈妈带着一大包礼物回家了，在检查儿子的作业

时，无意间看到了孩子的日记，（出示：妈妈一回到家就忙起来了，

一会儿洗衣服，一会儿去北京出差，一会儿去广东上班。）你们觉得

王妈妈儿子的日记怎么样？

（2）小组讨论，总结用法。“一会儿……一会儿……一会儿”

应该用在连接短时间内完成的的几件事。

3、仿说练习。

（1）谁来帮王妈妈的儿子修改一下。

提示：想想王阿姨回家后会忙些什么？

（相机出示家务活的生活场景图）

（2）王阿姨的孩子特别喜欢妈妈送给他的礼物，尤其是孙悟空,

你们知道为什么吗？如果你是王妈妈的儿子，你能用上“一会儿”告

诉我们原因吗？

（3）第二天，趁着天气好，王阿姨带着孩子来到游乐场玩，他

高兴地一会儿玩（），一会儿玩（），一会儿玩（）。

四、总结全文

1、（电话铃声响起）

喂，你好，请问是安富小学二年级一班吗？我是王阿姨。这次

多亏你们相助，不仅让我的儿子度过了一个难忘的生日，还让我学到

了许多知识，谢谢你们！

2、哦，原来是王阿姨给我们打来的感谢电话，真为她高兴！孩子

们，你们今天有收获吗？给我们交流交流吧！

预设1我认识了10个生字