2023初中英语教研组工作总结（10篇）

2023初中英语教研组工作总结（精选10篇）

2023初中英语教研组工作总结（精选10篇）

充实的工作生活一不留神就过去了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩,

这也意味着，又要准备开始写工作总结了。那么工作总结的格式，你掌握了吗？

下面是我整理的2023初中英语教研组工作总结（精选10篇），仅供参考，希望

能够帮助到大家。

初中英语教研组工作总结1

初中英语教研组，这是一个团结和谐的群众，是一个底气十足的团队，全组

成员齐心协力，不断努力提升全组的同时构成了我组独具特色的风格和特点。

在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终

促进教师的个人发展和提高教育教学质量。

一、强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学

习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能贴合时代潮流的

发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到三创新——创新课堂教学设

计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提

高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资

源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

1、团结协作，发挥群众备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取群众备课与个人备课相结合的办

法。以年级组为单位进行群众备课。做到有计划、有目标、有实效；做到研究教

学资料、学生实际、教学方法；做到统一计划、统一进度、统一教学资料；及时

交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主

要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中

占有重要的地位。本学期我们每周安排两位老师进行讲课，群众评课，每周都有

详细的活动安排，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步

明确了对策推荐，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在

意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围

根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际状况，以备课组为单位,

由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对

英语的兴趣，使学生更关注英语的学习，甚至热爰英语，进一步营造了良好的英

语学习氛围。

总之，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教

育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深明白，这些成绩的取得是在

各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还明

白，他们的工作还有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高学生的用心性如

何缩小两极分化在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞

跃。

初中英语教研组工作总结2

本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下在每一位英语教师的努力下，

坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。纵观本学期英语

教研组的工作，我们一向作了多方面的努力，并取得了必须的成绩。但也有一些

值得思考和改善的地方，现简要总结如下：

一、加强理论学习，提高教师理论素养

1、本学期要重点学习《基础教育论文课程改革纲要》、《英语课程标准》和

《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与

课程评价》，明确英语课程在基础教育论文阶段的四个基本任务，个性是论文要

认真学习和理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平时的课堂教

学，以提高课堂教学效率。

2、加快信息技术学习进程。针对本组教师年轻化的特点，组织本教研组全

体英语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科

教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课

件，组织多媒体教学观摩活动等。

3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师要透过理论学习，不断反思、

探索，并联系实际用心撰写英语教育论文教学论文。

二、狠抓教学常规落实，深化教育论文教学改革。

1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常

规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师

的自觉行动。

2、加强群众备课。群众备课是论文发挥群体优势，提高备课质量的重要途

径，也是论文落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组

要用心组织群众备课，做到有计划、有目标、有实效。备课做到三定（定时间、

定资料、定中心发言人I四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业资料、

统一教学进度I群众备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，

每周四第二节课为群众备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明

确本单元教学资料的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级

备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后构成文字形式的教案。充分发挥备课

组的力量，做到了教学资源共享。

3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规

落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究论文活动，围绕相应的研究论文专

题，组织相应的公开课、研究论文课、示范课，透过研讨、观摩、评议等形式,

使英语教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

三、加强初三班工作的研究论文，提高毕业班教学效率。

组织初三英语教师认真学习《课标》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，

要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合潜力的培养，个性要重视学

生口语表达、阅读潜力和写作潜力的训练。

四、其他工作

1、精心组织，认真辅导，组织初一学生参加全市中学生英语口语竞赛，并

且获得一等奖。

2、组织初一、初二学生的各种技能（默写、写作及口语）的校内竞赛活动。

3、合理安排和组织初三学生进行人机对话口语模拟考试。

初中英语教研组工作总结3

随着新课程改革的全面推进，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作

为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工

作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即："以

用心进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新状况，解决新问题，

开拓进取，求实创新"。在具体的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作：

一、强化学习，转变观念，落实"英语课程标准"的精神

在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被

动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持"三定"制度（定时间、

定资料、定中心发言人），以个人自学和群众交流相结合的形式，组织教师认真

学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，改变了过去以"教

师为中心”的传统教学观念，树立了"面向全体学生，突出学生主体，促进学生

发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行

动之中，避免教学的滞后性和盲目性。

同时我们组也鼓励教师多上网学习，收集先进的教育教学理论并坚持每学期

做好学习笔记，促进了教师理论素养的提高。

二、落实常规，目标明确，努力建立教研组特色

在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理”的理念，构成了全

员参与、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理

网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项

常规工作，努力建立教研组特色。

首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格

执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了“八个一"的计划，即一节课、

一个研究专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、

一份教学设计、一个教学课件。同时，我们还定期组织教师群众备课，共同探讨

教学中的疑难问题，力求在备课上体现创新；

其次，我们将每一节公开课都当作市级竞赛课来上，先在教研组共同讨论教

学设计，在多次试上、修改后才以公开课的形式对家长和领导开放；

再次，我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一齐讨

论"我这节课是怎样上的，有什么地方觉得不够到位"，用心的向其他教师请教，

把好的教学推荐以教学后记、教学反思的形式记录下来。

三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研潜力

向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教育教学工作的同时，用心投身

于教育科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目标所在。

1、课题研究，促进教师成长。

我们组的每位教师都参加了国家级课题研究，并围绕课题研究，制定切实可

行的实验计划，在课堂教学中实践和探索。对于在课题研究中出现的困惑，我们

及时向专家和领导请教，更注重对实验过程中研究数据和资料的积累和收集，为

撰写教育教学论文带给了良好的素材。

2、教研相长，提高课堂教学水平。

教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研研中教，

教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、

手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言

交际情景，引导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的潜力，这

在我们组每个成员的研究课中得到了充分体现。

3、以教育叙事为依托，提高科研水平。

每位教师都能用心认真撰写教育故事，不断对自己的教学行为进行反思，促

进了老师们科研水平的提高。

4、注重资料积累，资料管理到位。

自开展评价课题实验以来，每位教师用心投身到实验之中，为实验收集和积

累各种资料，如：学生的档案袋，学生的作品，学生的自评表，与课题有关的其

他资料等。

四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长

教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。

为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不

断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。

五、取得的成绩。

在教研组各位老师的共同努力下，每周二、四的英语广播从未间断过；每周

三的英语兴趣小组，围绕区教研室培养学生的综合实践潜力按时开展，透过一学

期的训练，兴趣小组成员都有自己的特长展示，比如：英语歌曲、演讲等，用心

参加县组织的英语才艺展等；有三位老师在县英语教师博客评选中获得三等奖,

一位老师执教的新课标达标课受到领导的好评；教师们用心参与网上备课；在家

长开放日活动中，每位老师所上的课得到家长的高度评价；老师们撰写的教育叙

事多次被评为优秀，本学期还有多篇文章在市级以上报刊上发表。

当然，我们毕竟是个年轻的群众，在工作中还存在着很多的不足，在今后的

工作中还要不断努力。我们坚信，昨日的成绩不只是一个终点，更是一个起点,

是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业,

在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。

初中英语教研组工作总结4

我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力

求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生

严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。

一、见贤思齐，爱岗敬业

在我组英语教师队伍中，以老中青结合，几乎都了兼任班主任、年级组长以

及学校的重要职务。工作繁忙，任务艰巨，但全组教师以学校大局为重，以校为

己任，克服困难，用心进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交

给的各项任务。多年来，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步

规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科

学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。全体老师敬业

爱岗、博爰学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的尊敬，

家长和社会的认可，从而提高了学生对英语学习的兴趣。近几年教学成绩一向在

本镇及区内乡镇学校的前列。

二、加强学习，转变观念

为了提高全组教师的素质，教研组组织教师学习了素质教育和英语教育教学

方面的理论文章。我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间认真学习了学校

为外语组订的《中小学外语学习》等报刊以及转达区市教研室的有关精神。还一

齐学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了初中各个年级的英语

教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络透过学习，丰富了

教师的英语知识，对于新的中学英语教育教学理念如任务型教学模式有了更深了

解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。

三、用心参加和开展校本教研活动

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构

和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、

评、说课活动。并以备课组为中心，用心推进教学改革。各年级备课组在常规教

学中集思广益、精心备课、助帮忙学，使常规教学开展得有条有理，步步推进。

教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地

完成教研组安排的任务，同时建立自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教

研活动。

每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前

后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的。我组教师十分

重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋，听课后认真评课，如

教学资料安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思

想、方法的渗透是否贴合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯,

全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题：如这堂课是否真正体现

了以学生为主体教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不

断提高。

同时，我们尤其注重青年教师教学规范的培养，用心鼓励他们参加教学实践

活动，不仅仅使年轻教师能更快地成长，而且也使老教师看到或者是寻找到了新

的灵感和激情。年轻教师虚心请教，不耻下问，老教师毫无保留，兢兢业业。本

学期我们推出的两名新教师王瑜、俞娜开设区级公开课，取得成功。

另外，我们用心开展校本专题研究，使教师成为教育教学的主体，透过研究

来解决实际问题。如：根据新教材的特点，现行的牛津英语教材，词汇多，语法

分散，开展了具有我校特色的英语语言知识点系列梳理活动，即对各年级段教材

的语言知识点，进行系统梳理的过程。本次活动面广量大，但透过各年级教师的

群策群力，备课组长的统筹安排，教研组室的统一协调，在本学年内如期完成。

从而，为切实提高我校英语教学的整体水平打下扎实的基础。

初中英语教研组工作总结5

一学期来，英语教研组在学校领导的关心指导下，在学校教导处支持下，以

新课程改革为指导思想以课题研究为主线以深化课堂教学为重点，努力拼搏，

开拓进取用心开展教学理论学习和课堂教育教学改革，认真学习《新课程标准》，

认真学习新的教学大纲，有计划、有目的地开展英语教研活动，充分调动每位教

师的用心性，转变教育教学观念，努力提高英语教学成绩，关注每个学生，努力

实现让每个学生在原有的基础上都能得到发展的目标。现就本组的工作总结如下：

一、基本状况

英语教研组有教师10人，女教师5人。其中，一级教师2人，二级教师6

人；三级教师2人；参加甘肃省农村英语骨干教师培训3人。多人次在国家级、

省区级刊物发表论文。姚乾文《温故知新有的放矢一中考复习策略点滴》发表于

国家级刊物《中学课程资源》20xx年第8期；《心会和爰一齐走》发表于区级刊

物《凉州教育简报》20xx年第5期；李平《如何有效提高农村初中生英语听力

水平》发表于国家级刊物《中学课程资源》20xx年第5期；史志凤《浅谈参与

式学法与英语教学》发表于省级刊物《中学教育科研》20xx年第3期，《浅议探

究式教学法与物理课堂》发表于省级刊物《中学教育科研》20xx年第5期；李

花《如何建立班级物质文化》发表于区级刊物《凉州教育》20xx年第1期；

二、指导思想

这学期我组在学校教导处的直接领导下，根据学校的教育教学计划，以培养

高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究潜力为主

导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，用心推进课堂教学改

革，切实提高课堂教学效率，努力探索高效课堂、有效教学的模式。多渠道加强

师资培训，加大科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。

三、所做主要工作及措施

1、加强学习，提高教师职业道德和教学水平。

我们深知，作为一个现代教师，不仅仅要具有必须的真才实学，更要时时刻

刻恪守职业操守，因为这是作为一个现代教师最为根本的要求。在平时的工作中，

我们能认真贯切《中小学教学职业道德规范》，自觉履行《教师公约》，坚持依法

教学，能爰岗敬业，热爰学生，以身作则。冰心有一段话曾激励过无数的人为这

个世界默默无闻、无怨无悔地奉献自己："爱在左，职责在右，走在生命之路的

两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘

学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。"

我组教师不仅仅从爱岗敬业的情感到乐业、勤业、敬业的实践，更是从自己

的言传身教到自我修炼，寻求自我发展。苏霍姆斯基曾说过："要给学生一杯水，

教师需要一桶水」我们明白，我们已步入一个信息化的时代，教育环境的改善，

多种媒体的介入，一个班学生的信息量远远超过一名教师。因此教师务必是个终

身的学习者。我们在认真做好本职工作的同时，用心参加各类进修，高层次学历

培训等。我们身在农村，外出学习的机会很少，但我们千方百计地为自己创造条

件，充分利用学校带给的网络资源，寻求学习深造的机会。

2、严格教学常规，提高课堂教学效率。

教学常规，是学校根据国家的教育方针，和教育法规以及上级教育行政部门

的有关规定和学校担负的任务，为使学校教学工作规范化，制度化而建立的相对

稳定的基本制度，也是提高教学质量的根本保证。所以我们每学期的教学常规检

查至少四次，并把检查结果和考核等挂钩。

我们每一个年级都进行深入交流，做到资源共享；批试卷采用流水的方法等。

每一个教师都认真备好课，对教学资料，学生及课堂安排了如指掌的状况下再走

进教室，课后有反思。我们在年级当中还有侧重点。七年级教学要体现课改思想，

教学要突出一个"严"字，更切实做到面向全体学生，坚持"低起点，稳步走，

严要求，多指导”的原则，激发学生浓厚的学习兴趣和学习热情，使学生养成良

好的学习习惯；八年级教学要突出一个"活"字，在抓基础的同时，本着"教学

资料要活，教学方法要活，信息渠道要活”的原则，着力培养学生的创新精神和

实践潜力，九年级教学要突出一个"新"字，坚持”资料新，情景新，思路新，

方法新”的原则，并在中考复习过程中做到新中有严，严中有紧。正因为课前准

备充分，课堂效率较高，我们组教师基本上没有随意补课甚至无故缺课的现象。

我们虚心求教、取长补短，组里成员之间互相听课每学年都在16节以上,

而且课后，我们还开展评课活动，学习其它老师优秀的地方，指出不足之处，并

记录。每位老师所带班级的成绩较上学期都有提高，赢得了学生的尊敬，得到了

家长和本校教师的一致认同。

教师作业批改状况也要不定期的检查，并结合学生座谈会所了解的状况给各

位老师打分，作为评优评先的依据。我们要求组里每一个成员都对学生的作业进

行认真的批改，做到作业有布置，就有批改，就有反馈。我们在设计和布置作业

时，思考学生的理解潜力，在不加重学生课业负担的状况下，有针对性的分层次

布置学生作业，并及时的收交和批改。因为作业批改是教师获取教学信息的重要

渠道，透过作业批改发现教学中存在的共性问题，能够指导自己适时合理调整自

己的教学计划和教学策略等。我组教师不管自己教几个班级，都完成作业批改任

务，在批改作业时注明批阅时间，批改时尽量用一些激励，赏识鼓励的评语等。

3、以教研为切口，提高教师的教研潜力。

作为一个合格教师，不仅仅要做一个好的教书匠，而且更要做一个学者型的

教师。在平时的工作中，我们要求老师努力钻研，学习各种教辅资料和教育资料，

有摘录，而且每学年我们都要求组里每一位教师都务必写两篇以上的教育教学论

文或反思，并跟评优评先考核挂钩。

我们每学期的教研计划都经过全组教师的郑重讨论确定全组教师认可的切

实可行的工作目标和具体任务。在本组的教研计划订好后，各个教师又根据自身

状况，制定了自己的教学教研计划。我组不仅仅每学期都订有教研计划，教师有

教学计划，而且期中、期末还有总结，并定期检查。教研活动更是坚持不懈地搞，

每一次教研活动都充分准备，讲究实效，不摆空架子。

另外，我们还加强同兄弟学校教研组的联系，以及和本校其它学科教研组横

向联系，并用心参加各级各类教学科研交流活动，外出学习交流后，要在组内汇

报、介绍和讨论。

4、立足根本狠抓教学质量。

教学质量是学校的生命线，我们深刻认识到教学质量的好坏与学校生存关系

的重要性。这种认识不仅仅从思想上充分认识到，更是把这种认识付诸于行动中。

我们认真研究英语教学，中考动向和考纲，在狠抓基础落实的同时，提高学生的

潜力和技巧。我们巩固起始年级的习惯养成教育，强化毕业班复习辅导工作。本

学期教学任务繁重，压力巨大。针对我校英语教学的实际状况与教学现状，我组

共同商讨制定了以改变课堂教学中的薄弱环节为出发点的工作思路、以注重课堂

教学精彩片断设计为重点，提出了加强和培养青年教师的实际工作和教学潜力，

加强毕业班复习工作为具体工作目标。继续落实学生养成教育，巩固上学期学生

习惯养成的成果。初三年级的任课老师在复习过程中善于动脑，能够按照学生的

不同层次设计布置相应的习题，以调动不同层次学生的学习愿望。教师能够根据

学生的特点删繁就简，化零为整把近年来中考常考必考的要点进行归纳分类，

然后进行超多的训练，要求学生简单的题目务必做，稍难的题目努力做，更难的

题目试着做。指导学生熟练掌握各种题型的应试技巧。透过英语组广大教师的努

力，我校英语教学成绩在稳步提高。大部分学生平时努力学习，英语基础知识扎

实，对英语学习有着强烈兴趣，并且在每学期的期末测试中都取得了不错的成绩。

在近两年的《市区中学生英语演讲竞赛》中，我校学生成绩也不俗。

5、加强学习方法指导，培养学生良好的学习习惯。

为了让学生能够科学的安排学习计划，养成良好的学习习惯，能够有效的控

制学生学习中的不利因素，能够有效的提高学生的学习效率，我们主要做两项工

作，a预习：我们引导学生提前预习，透过预习，做好课堂的知识准备，思想准

备和物质准备，让学生带着思考进入课堂；让学生在课堂上能够简单解决预习中

存在的疑问。b自习：明确学习任务（老师提前布置给科代表，再由科代表传达

给学生X学生要养成"大声地读，用心地记，细心地领会”的读书习惯，调动

学生的读书用心性，消除早读打磕睡、聊天、东张西望等不良现象，其它自习则

要在老师的提醒和要求下，用心认真的完成学习任务，并养成自主学习和合作探

究的学习方法。其它，如课前准备、课堂听讲、作业、复习考试和考后总结，我

们都要明确要求。

6、创新课堂教学模式，打造高效课堂。

我们重视"两个关注"：关注"教师的教"和"学生的学"。强调课堂效益,

强调教学计划中预设目标的达成度，探索高效益，低成本的高效课堂。优化课堂

教学、创新课堂教学一向是我们教育教学的一个重点。我们学习"诱思探究”的

教学理论，树立"教师的教"是为了"学生的学"的教学新理念，大胆尝试"诱

一探一点一练一培"的探究型开放式教学模式，创新教学策略、创新教学资料、

创新教学组织、创新教学方法、创新作业练习等，体现教师在课堂教学中的诱导

作用和学生在课堂教学中的主体地位真正实现教师引导、学生探究、自主学习，

到达打造高效课堂，提高课堂教学效率的目的。

四、存在问题

当然，与其他教研组相比起来，我们还有很多不足和困惑。如：

1、我组青年教师较多，教学上虽能独当一面，但都还不够成熟，教学经验

还有待丰富，教学潜力还有待提升。

2、农村初中起始阶段英语教学的问题；

3、愉快的英语课堂教学和考试成绩脱节的问题。

4、教研时间和教研经费的问题。

长期以来，人们总是把教师比做"红烛"、"春蚕”，然而，新时代教师不就

应是"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象，教师也不仅仅是传道、

授业、解惑者。教师的生命在于创造，每一堂课，都是教师生命活力的构成。课

堂教学对于教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完

成，它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的组成。只有师生的生命活力在

课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂才有

真正的活力。我们在付出艰辛劳动的同时，也在收获，而且是巨大的收获。因为

我们能体验到双倍的幸福；向学生所付出的用心情感不仅仅使学生体现到快乐,

而且学生给予的回报也让老师自己感受着绵延的快乐;不仅仅在教学活动中享受

着学生进步带来的幸福，而且在职业活动中感受着自我发展带来的幸福。我们辛

苦地工作着，但我们更快乐着。

初中英语教研组工作总结6

xx中学初中外语组现有教师18人，高级教师3人，中级教师10人，拥有

xx市学科带头人2人，教坛新秀1人，担任班主任工作教师14人。我组是一

个团结、向上的群众，是一个富有朝气的学习团队，全组上下齐心协力，从教师

队伍建设、教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的

战斗力，以适应目前日新月异的培养外语人才的社会需求，在此基础上，构成了

我组独具特色的教学特点。

一、以"群众备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量

群众备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。

一是充分利用好间周一次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障；

二是探索群众备课的新途径，在保障教学质量的基础上，各备课组探索多样

化的备课方式；

三是"精细教学常规，深度聚焦课堂教学"的主题教学研究，使教师们树立

"关键在课堂，功夫在课前”的意识；

四是构成了群众备课的流程，即教师通读教材，研究课标，构成全期教学概

要T备课组教学任务分工T完成单元教案T教研讨论，进一步修订T印发每位教

师一教师个案设计T进入教学环节，实施教学设计-教学反思一再次修改教案；

五是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题，大家及时碰头

讨论，组内经常开展互相听课，取长补短，集中智慧，群众攻关，我们已经整理

出了具有校本特色的初中英语教学讲稿集，有力地促进了教学质量的提高，增强

了老师参与教学研究的主动性和自觉性。

二、组织健康搞笑的英语活动，以活动促进师生发展

为创设英语环境，营造良好的英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣和提

高英语语言潜力，我们突出外语教学特色，组织开展了以下外语活动：

1、英语特长风采展示。我们此次活动分为三大版块：英语书法比赛、英语

小报制作比赛和英语演讲比赛，这些活动强烈的激发了学生学习英语的兴趣，学

生在活动中得到了发展，同时我们教师在活动中得到了锻炼和提高。

2、四川省电视大奖赛选拔和辅导培训活动，此次活动融会了猜词游戏、电

影英语配音，用英语讲故事等形式，这一活动的开展，掀起了学生学习英语的高

潮，由于全体教师的精心辅导，我校学生多次在四川省中学生英语电视大赛中获

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3、发挥英语角的作用。每周一举办的英语角倍受学生欢迎，英语角成为英

语老师的好帮手，是学生们学习英语的乐园，角落虽小，却发挥出很大的作用，

我们每次都有老师专门负责，协助外教设置好每周的主题资料。我们还利用外教

资源，定期请外教给我们的做讲座，丰富了我们的英语背景知识以及先进的教育

教学理论。

三、辛勤付出，成绩显著

我组教师素质过硬，业务扎实，工作上都能独当一面，教学风格异彩纷呈,

绚丽多姿，每一位成员在英语这一方天地中奉献着热情、激情与才情。透过教师

的辛勤付出，教育教学质量在市内名列前茅，平均分、优生率、及格率均为全市

第一。课堂教学改革成效显著，多人次在赛课中获奖，在教学过程中我组教师不

断总结、归纳，撰写了许多英语教学的论文，或在省市级论文评奖中获奖，或在

各级各类报刊杂志上发表。

四、反思与探索

在进行群众备课时，对群众备课的具体要求不太明确，备出的有些课操作中

不实用，没有到达研究性的目的。今后我们将围绕"群众备课"，将教学教研和

课题研究充分结合，在实践中求提高，在研究中求发展。

教研组是群众从事教学研究的组织，它是凝聚教师的群体力量，我们初中外

语组在以后的工作中将更加团结，更加努力，为学校的发展，为进一步提高我校

的教学质量，为促进全市基础教育的发展作出我们的贡献。

初中英语教研组工作总结7

本学期我们英语教研组以学校和教导处的工作计划为指导，制定了务实的学

期工作计划。继续以课程改革为中心，认真学习课改理念和现代教育教学理论，

更新教学观念，教研组的活动制度化，落实好时间、地点、内容、人员。活动内

容紧密围绕教育教学的重点、难点展开，包括理论学习、经验交流、课题研究、

听课评课、质量分析等。

我校的英语教师在教学工作中都抱着勤勤恳恳，兢兢业业的工作态度，平时

能积极参加市，校开展的教研活动，虚心学习别的学校的老师学习先进的教学模

式和经验，并在实际教学中贯穿和渗透。在教学上力求精益求精，我们英语组的

每一位老师都非常注重落实平时的每一堂英语教学课，在平时的教学工作中，全

组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体

学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强话学生英语

"听、说、读、写"训练。结合英语教学的特点，实施每周几次的早读制度，切

实提高学生的阅读、会话能力。

在备课中，能严格按照教研室的要求，进行集体备课，并紧紧围绕教研室提

倡的"一环四节”的备课流程，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备

学生，做到"心中有本"、"心中有生"、坚持从学生对英语学习的实际出发，首

先非常重视营造良好的英语学习环境，如：在每堂英语课前，坚持让学生朗读课

文，做课前十分钟的英语演讲，演唱英语歌曲等，来激起学生的学习兴趣。在新

授单词或句型时，尽量以直观的教具，肢体语言或多媒体进行演示，充分调动每

一位学生学习的积极性。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的高效性

关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学

好教学理论，用理论指导实践，并注意吸收其他老师的宝贵经验，以切实提高自

己的英语知识水平。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单

的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高

英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，进行单元试

卷、习题练习，及时地补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及

时补救，努力做到课课过、单元清。

兴趣是最好的老师。让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、

方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐

的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至

最低，尽量让学生们在英语学习中身心愉快。全体教师积极参加业务培训和英语

教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。

教研组教师还开展互相听课、评课活动，并互相学习选进的教学经验，取长

补短，共同提高，共同进步。我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置,

除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定

时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上使差生缩小了与

其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外

活动。对学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习

英语的兴趣，提高了学习效果。积极遵守教研室和学校的规定，做好对学生口语

的。检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。

教师取得的成绩。在教研组各位老师的共同努力下，我们的教师在多种竞赛

中均取得了良好的成绩。XX年县初中教师"精品百课”课例评比一等奖：胡忠

月NSE7AModule9Unitisteningandeaking;二等奖:周少燕NES7B上

Module2UnitIsthisyourmum?(Listeningandeaking)；朱启登

UnitWereenjoyingtheschooltripalot,学生竞赛取得的成绩。在教研组各位老

师的共同努力下，我们的学生在多种竞赛中均取得了良好的成绩。八年级学生参

加学区英语阅读竞赛取得了良好的成绩。虽然取得了一定的成绩，但在今后的工

作中我们还要不断努力。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，

是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们初中英语教研组必将再接再厉，兢兢

业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异

的成绩。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，在工作中我们还存在着很

多的不足，这就需要领导和其他老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导,

也需要向兄弟学校不断的学习、请教。在今后的岁月里，我们英语组必将再接再

厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念。

初中英语教研组工作总结8

本学期，初中英语教研组全体老师在学校、学部的指导下，通过“培养教师

队伍、探讨自主互助型课堂教学模式、中考研究、培优补差、资源库建设”等途

径，促进了新教师的快速融入、青年教师加速成长，提升了教师整体业务水平、

稳步提高了学科教学质量。

现将本学期工作总结如下：

（-）落实备课组"说课制"，提高了集体备课的实效性，提升了业务水平

每次由一位中心发言人说课，提前一周定说课人；说课内容包括教学目标、

教学重点、难点和练习设计；教法、教学程序的设计；多媒体的应用及学法指导

等。通过集体备课对教材教法、教学目标、教学设计、学生练习、学业检查评价

的研究，促进了组内成员更好地交流合作、资源共享、更好地把握教材、，取长

补短，优化教学设计。

（二）落实常规检查，促使常规自觉化、规范化

保住教学质量的底线，常规检查内容包括集体备课、教案、听课记录、作业

的布置和批改、课堂情况、阶段检、命题和阅卷；质量分析等，坚持备课组集体

备课和检查，教研组每月检查一次，并及时评价，对组内老师好的做法进行推广，

同时发现问题及时反馈，并提出了一些改进建议。

（三）开展学科教学研究活动，提升整体业务能力。

1、研究两本书——通过研究《学业质量评价标准》和《中考指导丛书》这

两本书，全体教师对教材的教学目标、教学重难点、教学策略、评价建议等的把

握更加准确了，教学思路也更加清晰了，课堂效率得到很大的提了，老师们备考

的经验也越来越丰富。

2、开展基本功竞赛，英语组年轻教师多，有些缺乏广州的中考经验，为帮

助老师们快速融入，本学期先后组织教师开展了说课竞赛和中考解题竞赛。通过

解题大赛，让每位教师了解中考，研究中考题，同时大家也认识到，过程远远要

比结果更重要，考试结束后，教师们还就做题的过程及题目本身进行了的心得交

流和讨论，不断提升自身业务素质。

在说课比赛中，每位老师精心设计说课稿并制作课件，大部分老师处理教材

得当，教学设计活泼新颖，说课有根有据，在教材分析、重难点的把握上，理论

与实际的结合上做得比较好，体现了比较高的驾驭教材和教学设计的能力，并且

年轻教师语言流畅优美，富于激情和感染力。经过角逐竞争，周启凤、韦微、金

俐3位教师获得了此次大赛的一等奖，赵全明、唐静婷、郭如、陈娟4位教师

获得了二等奖。

3、开展了"满意在课堂"的教学展示活动--自主互助型课堂教学模式

研究

五月份，在说课的基础上，又借督导的东风组织全组老师开展了"满意在课

堂”的教学展示活动-------自主互助型课堂教学模式研究，全组35岁以下的青

年教师参加了赛课，初一、初二分别研究了阅读课、写作课；初三针对中考复习

阶段的特点重点研究了讲评课。在赛课中，每个人在自己的课堂既体现了备课组

的集体智慧，更体现了自己的风格和特色，他们的英语基础知识扎实，有朝气,

有魄力，有魅力。新入职的刘行知老师带着自己的特色也参与了课堂展示，赢得

了大家的好评。听课后，大家也就如何提高课堂效率共同探讨了以下问题：

1、一节好课应该调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人，这是新

课标的重要特点，也是素质教育的要求，如在课堂中如何实现情感目标的教学，

让学生的积极性继续保持下去。

2、新课的引入与各教学环节之间的衔接应是课程设计的重点；每个教学环

节对学生的学习目标的定位一定要清楚明确，难易适中课堂的指令应简洁明了。

3、老师们多采用了小组竞赛的形式，营造了宽松、民主、和谐的教学氛围，

但如何避免小组活动流于形式，提高小组学习的效率很重要；

4、课堂应留给学生思考的.空间和当堂练习巩固的时间。

（四）落实质量监控过程，提升学科教学质量。

本学期，教研组充分发挥备课组的职能，提高教学质量：

1、针对性预习；

2、课前小测、课后小结；

3、开展小组合作，鼓励合作互助学习；

4、落实一课一练和单元过关；

5、强化口语、听力、阅读和写作训练；

6、做好每次考试的质量分析，科学分析目标达成度，引导师生双向反思，

查漏补缺；

7、有效利用早读、课间口语操练，重视语言积累；

8、探讨培优补差方案：开学初、教研组、备课组先后组织全组老师进行了

培优补差方案的讨论。本学期，初三中考英语取得了很好的成绩，成为年级优势

学科，优秀率、及格率、低分率全部达标，排名位于区前列；初一、初二的统考

成绩稳中有升。

（五）资源库建设

各备课组分工合作，完善教材同步资源，树立"一年中考，三年备考”的理

念。

1）以新教材为主线，各备课组分工归纳教材同步的高、中、低频词、常用

短语和句型的梳理，并设计好配套词汇检测卷，突出知识点教学的完整性和规律

性，突出基础；同时，使学生学习更有目标性，解决以前盲目性的现象。

2）以新教材为主线，各备课组分工梳理语法知识，设计专题练习，链接历

年中考题。

3）以新教材为主线，结合考点和易错点，研究出好单元过关检测题。

4）以新教材为主线，各备课组分工归纳整理教材同步的常考点和易错点，

提高考点和易错点的复现率。

5）设计单元主题写作材料。

通过编制、整合同步教学资源，全体老师在梳理知识的同时，更进一步熟悉

了教材及教材之间的联系，实现了三个年级资源共享，减负增效；通过引进课程

资源，开阔了视野，拓展了知识，丰富了教学资源。

五、开展学科活动，营造语言学习氛围

初一：利用选修课开设“走进美国”课程和培优补差；利用课间以英语角的

形式进行口语操练，并举行学科知识竞赛。

初二：利用选修课排练英语课本剧和培优补差，开展课间口语操练；激发不

同层次学生学习英语的积极性。赵全明老师组织排练的初二英语课本剧参加海珠

区比赛获一等奖。

初三：组织学生参加了广州市初三英语读写能力竞赛，并有多位同学获奖

反思：

1、教研的氛围还不够浓，应继续开展自主互助型教学模式研究，提升课堂

效率。

2、针对教师个体差异，还应加强培训，鼓励教师多相互听课，优化队伍。

3、多开展一些与学科知识有关的竞赛活动，激发学习兴趣，营造竞争学习

氛围。

4、进一步研究培优补弱方案，提高"三率一分"一学期来，全组老师齐心

协力，各备课组都取得了一定的成绩，相信我们的明天会更好。

初中英语教研组工作总结9

初中英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组

成员齐心协力，不断努力提升全组的同时形成了我组独具特色的风格和特点。

在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终

促进教师的个人发展和提高教育教学质量。根据市教研室的有关精神、本校的教

育教学工作计划，结合本组的实际情况和学生的英语学习状况，我们加强了理论

的学习；进一步落实了教学常规，加强了有效备课和有效教学的研究，提高课堂

教学的有效性；加强了组内外教师的交流，分享了教学中的快乐，分担