广东省韶关市新丰县一中2025届高考生物押题试卷含解析

广东省韶关市新丰县一中2025届高考生物押题试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关实验的描述正确的是（）选项实验材料实验条件或部分处理步骤现象结论A水绵、好氧细菌黑暗，极细的光束照射细菌分布在叶绿体照光部位类囊体是光合作用的放氧部位B洋葱待长出1cm左右根时，在低温室内（4℃）诱导培养一段时间部分分生区细胞染色体数目异常低温可诱导细胞染色体数目变化C扦插枝条0.1﹣0.5mg/mL浓度梯度生长素类似物溶液处理0.5mg/mL组插条生根数最多0.5mg/mL为促使生根的最适浓度D小鼠注射活S型肺炎双球菌小鼠死亡S型菌含有使R型菌转化为S型菌的DNA注射活R型肺炎双球菌小鼠正常注射活R型菌和死S型菌小鼠死亡A．A B．B C．C D．D2．下列关于遗传物质的探索的叙述，正确的是（）A．将加热杀死的S型菌与R型活菌混合后注射到小鼠体内，小鼠体内的S型菌都由R型菌转化而来B．赫尔希和蔡斯的实验中，离心后细菌主要存在于沉淀物中，新形成的噬菌体都带有35SC．将S型菌的DNA、蛋白质、多糖等物质分别与R型活菌混合培养，培养基中均有R型菌D．用B型TMV（烟草花叶病毒）的RNA和A型TMV的蛋白质重组而成的病毒感染烟草，会得到2种子代病毒3．下图结构式所代表的物质为（）A．氨基酸 B．肽链 C．二肽 D．蛋白质4．下列关于种群和群落的叙述，正确的是（）A．仅靠种群密度这一特征就能反映种群数量的变化趋势B．在理想条件下，主要是环境容纳量影响了种群数量的增长C．某群落中不同昆虫的分布高度可能与其食物和栖息空间有关D．草原被火烧、退耕还林、农田弃耕之后都会发生群落的初生演替5．胃蛋白酶（pH>1．0时会发生不可逆的变性而失活）只会消化外源食物中的蛋白质，而不会消化胃组织自身的蛋白质，这归功于胃腔表面的胃黏液碳酸氢盐屏障。下图是胃黏液碳酸氢盐屏障示意图，下列叙述不正确的是（）A．若①和②表示“促进”或“抑制”，则①指的是促进作用，②指的是抑制作用B．HCO3-能中和胃酸，使胃细胞表面黏液层的pH接近2．0，从而使胃蛋白酶失活C．主细胞通过胞吐的方式分泌胃蛋白酶原，该过程会消耗能量D．胃蛋白酶原经过内质网和高尔基体的加工后形成胃蛋白酶6．下图表示利用大肠杆菌探究DNA复制方式的实验，下列叙述正确的是（）A．可用噬菌体代替大肠杆菌进行上述实验B．试管③中b带的DNA的两条链均含有14NC．仅比较试管②和③的结果不能证明DNA复制为半保留复制D．可用（NH4）235SO4、（NH4）232SO4分别代替15NH4C1、14NH4Cl进行上述实验二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图是某兴趣小组提出的一种处理易腐垃圾的生物学方法。据图回答下列问题：（1）在处理易腐垃圾的过程中，蚯蚓属于生态系统成分中的_________。在蚓体中的动物蛋白是生态系统中第二次的有机物质生产，属于_________。（2）从生态系统能量流动的特点分析，有机肥中的能量_________（填“能”或“不能”）被农作物直接利用。易腐垃圾经过多途径处理，实现了能量的_________，使系统实现可持续发展。（3）将易腐垃圾通过沼气池发酵产生沼气，这是利用了农业生态工程中的_________技术。采用生物方法处理垃圾时，除考虑处理环境的理化条件外，还需要考虑的因素有_________（写出两点）。8．（10分）植物激素是植物细胞接受特定环境信号诱导产生的、低浓度时可调节植物生理反应的活性物质。请回答下列问题：（1）生长素是植物激素的一种，是由________经过一系列反应转变而来的；在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行_______________运输。（2）与“瓜熟”以后“蒂落”有关的植物激素主要是_____________，其生理作用是_______________。（3）植物的矮化特性通常是由体内赤霉素的生物合成途径受阻导致的。为了确定某植物的矮化特性是否与赤霉素有关，某研究小组将生长状况相同的该种矮化植株幼苗随机均分成两组，实验组处理为_______________，对照组处理为_________________，一段时间后测量两组植株的平均株高。若________，则矮化特性与赤霉素含量有关；若__________________。9．（10分）乙烯具有促进果实成熟的作用，ACC氧化酶和ACC合成酶是番茄细胞合成乙烯的两个关键酶。利用反义DNA技术（原理如图1），可以抑制这两个基因的表达，从而使番茄具有耐储存、宜运输的优点。图2为融合ACC氧化酶基因和ACC合成酶基因的反义表达载体的结构示意图。（1）图2中的2A11为特异性启动子，则2A11应在番茄的____________（器官）中表达。（2）从番茄成熟果实中提取___________为模板，利用反转录法合成ACC氧化酶基因和ACC合成酶基因，以进行拼接构成融合基因并扩增。（3）合成出的ACC氧化酶基因两端分别含限制酶BamHⅠ和XbaⅠ的酶切位点，ACC合成酶基因两端含SacⅠ和XbaⅠ的酶切位点，用限制酶____________对上述两个基因进行酶切，再串联成融合基因，相应的Ti质粒应用限制酶_______________进行切割，确保融合基因能够插入载体中。（4）为了实现图1中反义基因的效果，应将融合基因_______（正向/反向）插入在启动子2A11的下游即可构成反义融合基因。将表达载体与农杆菌菌液混合后，接种在含有___的培养基中，可筛选出含有反义融合基因的农杆菌，再利用农杆菌转化法获得转基因番茄。（5）在检测番茄细胞中是否存在反义融合基因时，____________（填“能”/“不能”）用放射性物质标记的ACC氧化（合成）酶基因片段做探针进行检测，理由是____________。10．（10分）某研究小组从牛的瘤胃中采集样本，进行分解尿素的微生物的分离与计数。实验基本步骤如下：（1）分解尿素的微生物含有_____，因此，配制培养基时以尿素作为唯一氮源，尿素会被分解成________使培养基的碱性增强。（2）配制培养基时，需添加琼脂，琼脂起_____作用；培养基中添加_____作为指示剂，可使目标菌落的周围产生红色环带。（3）该小组在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是__________；然后将1mL瘤胃样液稀释1111倍，在3个平板上用涂布法分别接入1．1mL稀释液；经适当培养后，3个平板的菌落数分别为49、47和45。据此可得出每升瘤胃样液中分解尿素的微生物活菌数为_____，理论上，统计的菌落数往往_______________（低、等、高）于接种的实际活菌数目。11．（15分）某家系中有甲、乙两种单基因遗传病（如下图），其中一种是伴性遗传病。请回答下列问题：（1）甲病的遗传方式为____________，乙病遗传特点有____________。（2）Ⅱ-3的致病基因来自于____________。（3）Ⅱ-2有____________种基因型，Ⅲ一8基因型有____________种可能（4）若Ⅲ一4与Ⅲ一5结婚，生育一患甲、乙两种病孩子的概率是____________，生育只患甲病孩子的概率是____________，生育不患甲病孩子的概率是____________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】

1、1880年，美国科学家恩格尔曼用水绵实验：用极细的光束照射水绵，好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中；如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围，由此说明了氧是由叶绿体释放出来的、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所、光合作用需要光等。2、低温诱导与秋水仙素诱导的原理相同，均是抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍。3、生长素类似物的功能是促进扦插枝条生根，低浓度促进生根，高浓度抑制生根。4、肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡。【详解】A、黑暗中，用极细的光束照射水绵，发现细菌分布在叶绿体所有受光部位，故说明产生氧气的场所是叶绿体，即光合作用的场所是叶绿体，叶绿体类囊体薄膜是亚显微结构，光镜下不能观察到，A错误；B、低温诱导染色体数目变化实验中，待长出1cm左右不定根时，将其放在冰箱的低温室内（4℃）诱导培养一段时间，后制片观察到部分细胞染色体数目加倍，故说明低温可诱导植物细胞染色体数目变化，B正确；C、探究扦插枝条的最适浓度实验中，0.1～0.5mg/mL等浓度梯度生长素类似物溶液处理后，0.5mg/mL组插条生根数最多，只能说明在0.1～0.5mg/mL等浓度内，0.5mg/mL促使生根的作用最大，但不能判断其为促使生根的最适浓度，C错误；D、肺炎双球菌转化实验中，由于注射活R型菌+加热杀死的S型菌小鼠并发败血症死亡，故说明死S型菌可能含有使R型活菌转化为活S型菌的物质，但不能确定是DNA，D错误。故选B。2、C【解析】

格里菲斯体内转化实验证明：S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化成S型细菌。艾弗里体外转化实验思路是：将S型细菌中的物质一一提纯，并分别于R型菌混合，单独观察它们的作用，因此得出DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质的结论。【详解】A、将加热杀死的S型菌与R型活菌混合后注射到小鼠体内，小鼠体内最初的S型菌是由R型菌转化而来，而后S型菌可通过繁殖产生大量后代，A错误；B、赫尔希和蔡斯的实验中，35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，由于噬菌体的蛋白质外壳没有进入大肠杆菌，而子代噬菌体的蛋白质外壳是利用大肠杆菌不含放射性的氨基酸合成的，所以新形成的噬菌体都没有35S，B错误；C、S型细菌的DNA能让R型细菌转化为S型细菌，因此将S菌的DNA、蛋白质、多糖等物质分别与R型活菌混合培养后，只有S菌的DNA这组实验中同时出现R型细菌和S型细菌，而其它组只出现R型细菌，C正确；D、用B型TMV（烟草花叶病毒）的RNA和A型TMV的蛋白质重组而成的病毒感染烟草，只会得到B型TMV一种子代病毒，D错误。故选C。3、C【解析】

组成蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链，肽链经过盘曲折叠形成具有一定空间结构的蛋白质。【详解】图中含有一个肽键，是由两个氨基酸脱水缩合形成的二肽，肽链是由多个氨基酸脱水缩合形成的，蛋白质是由一条或几条肽链构成的，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。4、C【解析】

1、种群的数量特征包括种群密度、年龄组成（增长型、稳定型和衰退型）、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率。其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率能决定种群密度的大小；年龄组成能预测种数量的变化趋势；性别比例也能影响种群密度。种群密度是最基本的数量特征。2、群落演替包括初生演替和次生演替两种类型。在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替，叫做初生演替。例如，在冰川泥、裸岩或沙丘上开始的演替。在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替，叫做次生演替。例如，火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。【详解】A、种群密度能反映在一定时期、一定空间的种群数量，预测种群数量的变化趋势的是年龄组成，A错误；B、在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是出生率和死亡率，B错误；C、某群落中不同动物的垂直分布与其食物和栖息空间有关，C正确；D、被火烧过的草原、退耕还林、农田弃耕之后都会发生群落的次生演替，D错误。故选C。【点睛】本题考查种群数量特征、群落的空间结构、群落演替的相关知识点，意在考查识记能力和理解所学知识要点，能运用所学知识准确判断问题的能力。5、D【解析】

据图分析，主细胞通过胞吐的方式分泌胃蛋白原，在盐酸的作用下，胃蛋白酶原转化为胃蛋白酶是在胃腔内进行，据此答题。【详解】A、过程①促进了胃蛋白酶原形成胃蛋白酶，过程②是负反馈调节，胃蛋白酶过多时可抑制胃蛋白酶原的活化过程，因此②为抑制作用，A正确；B、由题干信息可知，胃蛋白酶在pH>1.0时会发生不可逆的变性而失活，而HCO3—能中和胃酸，使胃细胞表面黏液层的pH接近2.0，从而可使胃蛋白酶失活，B正确；C、胃蛋白酶原是一种蛋白质，主细胞通过胞吐的方式分泌胃蛋白酶原，而胞吐过程需要消耗能量，C正确；D、根据题图分析可知，胃蛋白酶原在盐酸的作用下变成胃蛋白酶，D错误。故选D。6、C【解析】

本题是对DNA分子复制方式的探究，分析实验的原理可知，由于15N与14N的原子量不同，形成的DNA的相对质量不同，DNA分子的两条链都是15N，DNA分子的相对质量最大，离心后分布在试管的下端；如果DNA分子的两条链含有14N，相对质量最轻，离心后分布在试管上端；如果DNA分子的一条链是14N，另一条链是15N，相对分子质量介于二者之间，离心后分布在试管中部；若是DNA分子的复制是分散复制，不论复制几次，离心后的条带只有一条，然后根据实验出现的条带推断DNA分子的复制方式。【详解】A、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养液中独立生活和繁殖，因而不能代替大肠杆菌进行实验，A错误；B、试管自中b带的DNA的一条链含有14N，另一条链含有15N，B错误；C、仅比较试管②和③的结果有可能是全保留复制或半保留复制，C正确。D、DNA分子中不含S元素，因此不能用（NH4）235SO4、（NH4）232SO4分别代替15NH4C1、14NH4Cl进行上述实验，D错误；故选C。二、综合题：本大题共4小题7、分解者次级生产量不能多级利用洁净可再生的新能源开发垃圾的性质引进分解者的种类【解析】

生态系统的成分包含生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（气候、能源、无机物、有机物）。生产者主要是指绿色植物，也包括蓝藻等，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括某些寄生的菌类等。根据食性的不同可分为一级消费者、二级消费者等。分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物（蚯蚓、蜣螂等）。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用。【详解】（1）蚯蚓能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中，供生产者再一次利用。在处理易腐垃圾的过程中，蚯蚓属于生态系统成分中的分解者。动物靠吃一切现成有机物而生产出来的有机物，称为次级生产量。（2）植物利用的是无机物，有机肥中的能量不能被农作物直接利用。易腐垃圾经过多途径处理，实现了能量的多级利用，使系统实现可持续发展。（3）沼气是洁净可再生的新能源，将易腐垃圾通过沼气池发酵产生沼气，这是利用了农业生态工程中的洁净可再生的新能源开发技术。采用生物方法处理垃圾时，原理是分解者对动植物残体的分解作用，除考虑处理环境的理化条件外，还需要考虑的因素有垃圾的性质、引进分解者的种类。【点睛】本题考查生态系统的成分、结构以及分解者的作用，重在考查学生对重要概念的理解和掌握情况。8、色氨酸非极性脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落喷施适量的一定浓度的赤霉素溶液喷施等量的燕馏水或清水实验组植株的平均株高明显高于对照组两组植株的平均株高大致相同，则矮化特性与赤霉素含量无关【解析】

赤霉素的作用是促进生长，解除休眠；生长素的作用是促进细胞生长，促进枝条生根，促进果实发育等；脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；细胞分裂素的作用是促进细胞分裂和组织分化。【详解】（1）生长素是由色氨酸经过一系列反应转变而来的，在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。（2）与“瓜熟”以后“蒂落”有关的植物激素主要是脱落酸。脱落酸的生理作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。（3）为了确定某植物的矮化特性是否与赤霉素有关，自变量为赤霉素的有无，因变量为矮化植株的株高；若矮化特性与赤霉素含量有关，则实验组植株的平均株高明显高于对照组；若两者平均株高大致相同，则矮化特性与赤霉素含量无关。【点睛】本题考查植物激素调节的相关知识，旨在考查考生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力。9、果实RNAXbalBamHl和Sacl反向卡那霉素不能番茄细胞内本来存在ACC合成酶基因，能与ACC合成酶基因探针发生分子杂交【解析】

分析题意和题图：番茄细胞中原有靶基因控制合成的ACC氧化酶和ACC合成酶是番茄细胞合成乙烯的两个关键酶。图1所示为反义基因转录成的RNA可与靶基因转录出的mRNA形成RNA双链，使靶mRNA不能与核糖体结合或被RNA酶降解，从而阻止了ACC氧化酶和ACC合成酶的合成，影响细胞中乙烯的合成，使番茄具有耐储存、宜运输的优点。图2所示的基因表达载体的组成包括复制原点、启动子、终止子、标记基因和目的基因，目的基因插入点在启动子和终止子之间。【详解】（1）乙烯具有促进果实成熟的作用，因此图2中的2A11为特异性启动子，则2A11应在番茄的果实中表达。（2）从番茄成熟果实中提取RNA为模板，利用反转录法合成ACC氧化酶基因和ACC合成酶基因，以进行拼接构成融合基因并扩增。（3）合成出的ACC氧化酶基因两端分别含限制酶BamHⅠ和XbaⅠ的酶切位点，ACC合成酶基因两端含SacⅠ和XbaⅠ的酶切位点，要将两个基因融合，需用同一种限制酶即XbaⅠ酶对上述两个基因进行酶切，再用DNA连接酶串联成融合基因，这样融合基因上有三个限制酶切点：BamHⅠ、XbaⅠ、SacⅠ，其中限制酶BamHⅠ、SacⅠ分别位于融合基因的两端，因此相应的Ti质粒应用限制酶BamHl和Sacl进行切割，确保融合基因能够插入载体中。（4）反义融合基因是由番茄果实细胞中的靶基因转录出的mRNA反转录形成的，因此为了实现图1中反义基因的效果，应将融合基因反向插入在启动子2A11的下游即可构成反义融合基因。将表达载体与农杆菌菌液混合后，接种在含有卡那霉素的培养基中，可筛选出含有反义融合基因的农杆菌，再利用农杆菌转化法获得转基因番茄。（5）在检测番茄细胞中是否存在反义融合基因时，因为番茄细胞内本来存在ACC合成酶基因，能与ACC合成酶基因探针发生分子杂交，所以不能用放射性物质标记的ACC氧化（合成）酶基因片段做探针进行检测。【点睛】解答本题的关键是：1.读取题干信息，结合题图1，弄清反义基因是如何形成的。2.反义mRNA和靶mRNA实质上是分别由靶基因的两条链为模板转录而来。3.结合题图和题意分析融合基因为何是反向插入在启动子2A11的下游。10、脲酶（分解尿素的酶）氨（NH3）凝固剂酚红检测培养基平板灭菌是否合格2．7×118低【解析】

本题主要考查微生物的培养、分解尿素的细菌的鉴定等知识点。由于细菌分解在尿素的过程中合成脲酶，脲酶将尿素分解成氨，会使培养基碱性增强，PH升高，所以可以用检测pH的变化的方法来判断尿素是否被分解，可在培养基中加入酚红指示剂，尿素被分解后产生氨，PH升高，指示剂变红。【详解】（1）分解尿素的微生物含有脲酶（分解尿素的酶），因此，配制培养基时以尿素作为唯一氮源，尿素会被分解成氨（NH3）使培养基的碱性增强。

（2）配制培养基时，需添加琼脂，琼脂起凝固剂作用；培养基中添加酚红作为指示剂，可使目标菌落的周围产生红色环带。（3）该小组在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格；然后将1mL瘤胃样液稀释1111倍，在3个平板上用涂布法分别接入1.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板的菌落数分别为29、27和25，因此据此可得出每升瘤胃样液中分解尿素的（1L=1111mL）中的活菌数=（29+27+25）/3×1111×11×1111=2.7×118。由于每个菌落可能是一个或多个活菌增殖而来，统计的菌落数往往低于接种的实际活菌数目。【点睛】接种最常用的方法是平板划线