Unit6DoyoulikebananasSectionB(1a1c)教学设计人教版英语七年级上册

教案名称:SectionB初中英语（人教版）|七年级上学期|Unit6Doyoulikebananas|SectionB计划讲课时间：——第一课时学情分析本单元的主题是使用动词like询问对方对食物的喜好；谈论自己与他人喜欢吃的食物，通过前几个课时的学习，学生已经学习并掌握行为动词的一般现在时的使用和表示食物的可数名词和不可数名词。且通过前一单元的学习，学生已经初步了解了行为动词一般现在时的构成及其使用，再通过本单元学生比较感兴趣的话题的操练，一定会使学生有更深刻的印象。本课时在原有基础上，对食物进行细化、分类，以蔬菜、水果为主线，让学生对自己的一日三餐及喜好进行讨论，因该话题与学生生活息息相关，能够激发学生学习兴趣，且学生已有基础比较牢固，在讨论环节问题不大,但是学生不够自信，因此在展示环节中可能会不尽如人意。教学工具电子白板、翻页笔、希沃白板等来辅助教学。教学资源香蕉.jpg.jpg西红柿.jpg.jpg西瓜.jpg.jpg土豆.jpg.jpg甜椒.jpg.jpg桃子.jpg.jpg教学目标1.

Knowledge

and

Skills:

1)

Studentscanmasterthenewwordsandphrases:(1)meals(breakfast,lunch,dinner),food(vegetables,fruit)(2)havebreakfast/lunch/dinnerforbreakfast/lunch/dinner2)

Studentscanmasterthetarget

language:

Whatdoyouhave/likeforbreakfast(lunch/dinner)?Ihave/likeforbreakfast(lunch/dinner)2.

Ability

goals:

(1)

Studentscantalkaboutbreakfast/lunch/dinner(2)

StudentscanClassify

foodandtalkabouttheir

ownpreference.3.

Emotion

Attitude

and

Values:

(1)Students

will

learn

to

share

their

opinionabout

theireatinghabits.(2)StudentswillknowthatHavingahealthydietisveryimportant.(3)Studentscanbalancetheireatinghabits.

教学重难点1.

Importantpoints:(1)Studentsdaretotalkaboutbreakfast/lunch/dinner(2)Studentscanclassify

foodandtalkabouttheir

ownpreference2.

Difficultpoints:Letstudentshaveadeepunderstanding

abouthowtobalancetheireatinghabitsandformahealthyeatinghabits.教学方法本课以食物为主线，主要以游戏方式复习所学食物词汇，并引出一日三餐，让学生讨论自己的一日三餐，为接下来的听力、阅读及写作做准备。再对食物进行以蔬菜和水果为主的分类，对其他常见的学生喜欢的蔬菜、水果进行拓展。再就食物的话题开展听、说技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。引导学生谈论自己的喜好，合理搭配膳食。该话题与我们平时生活联系紧密，容易激起学生学习兴趣。同时能够使学生更好地了解不同的食物，让学生有一定的辨别能力，不挑食，养成良好的饮食习惯。教学过程Step1Warmup1.

Showingtheteachingobjectives（让学生对将要学习的知识有个初步印象）2.

Playagame“What'seaten?”

（对本单元学过的关于食物的单词进行复习）Step2Prelistening1.

Theteacherasks：1)

Whendoyoueatthesefoods?

（通过提问引出一日三餐）2)

Howmanymealsdoespeopleeat?Whatarethey?（让学生对餐进行分类）3)

Let’stalkabout(2分钟):（让学生对一日三餐有具体的了解，并知道什么时候吃什么）(1)

Inthemorning,wehave___________.(2)

Atnoon,wehave___________.(3)

Intheevening/Atnight,wehave_____________.2.

Lookatthesepictures.Whatfoodcanyousee?(帮学生扫清做题障碍，为学生做练习奠定基础)3.

Finish1aandchecktheanswer:Writethenumberofeachwordnexttothecorrectfood.(2分钟)（检测学生对单词的理解程度）

Step3While－listening[设计意图]：检测学生对于单词的掌握程度，提高学生的听力技能。

1.

SallyandTomaretalkingaboutwhatfoodtheylikeanddislike.Let’slistenandcirclethefoodyouhearin1a.2.

Listenagainandfillintheblanks.1)

orange

2)salad

3)carrots

4)apples

5)icecream

6)banana

7)fruit

8)vegetableSally:Doyoulike_______?Tom:Yes,Ido.Ilikeall__________.Sally:Howabout______?

Doyoulikesalad?Tom:Yes,Ido.It’sgreat!Doyoulike___________?Sally:No,Idon’tlikevegetables.Well,only____.ButIlike_______.Ilike_______,_______…Tom:Howabout________?Idon’tlikeapples!Sally:Yes,Ilikeapples.AndyouknowwhatIreallylike?Tom:What?Sally:________!3.

Talkabout：Whataretheytalkabout,doyouthinktheyarehealthy?Why?Whatfooddoyouthinkishealthy?(3分钟)Step4Postlistening1.

Fruitandvegetablesaregoodforourhealth（健康）.Talkabout:Whatfruitorvegetablesdoyoulike?2.

Whatotherfruitdoyouknow?3.

Whatothervegetabledoyouknow?4.

Pk:choosefruit5.

Finish1b:Howmanyotherwordscanyouaddtothelists?6.

FreetalkWhatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?Ihave…forbreakfast/lunch/dinner.Whatdoyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?Ilike…forbreakfast/lunch/dinner.Step5Exercise1.

Challenge1)

Ilikebreadandmilk_______breakfast.A.

at

B.in

C.for

D.with2)

choosethewordsaboutthefruit.A.

cherry

B.potato

C.watermelon

D.peach3)

Whatvegetablesdoyoulike?.A.

Ilikegrapes.

C.Ilikeoranges.

B.

Ilikecabbages.

D.Ilikestrawberries.4)

She

________onions.A.

doeslike

B.likes

C.like

D.don’tlike2.

Choosetherightanswer.1）Therearefive__________(tomatoes,tomatoes)onthetable.2）

She_________(doesn’t,

don’t)likericeforlunch.3）

Dotheylike________(carrot,carrots)?4）Doesshelike________(milk,milks)fordinner?5）

—Doyoulikesalad?—Yes,I______(do,like).3.Completethesentences.

1）

Iofteneatmilk________________.

我经常早餐喝牛奶。2）Let's_______________together.

我们一起吃午餐吧。3）Jack_______________________.

杰克不喜欢沙拉。[设计意图]：通过练习检测学生对本课的掌握程度，以及对本单元重点知识点的理解程度。Step6EmotionaleducationTeacher’swords:Havehealthyeatinghabits!1.

Eathealthyfood!2.

Keephealthyhabits!3.

Liveahealthylife!4.

Anappleadaykeepsthedoctoraway.[设计意图]：让学生知道健康的饮食习惯很重要，让他们在生活中慢慢行成健康的饮食习惯。Step7SummarySumupwhatwehavele