中学思想政治教育学科教学法（含微格教学）智慧树知到答案2024年山东航空学院

中学思想政治教育学科教学法（含微格教学）山东航空学院智慧树知到答案2024年绪论单元测试

成为一个合格的思政课教师，最需要关注的素质是（）。

A:学科知识

B:职业素养

C:教学能力

D:职业技能

答案:ABC

第一章测试

上好思政课，办好思政课，必须回答好（）这一教育的根本问题。（）。

A:怎样培养人

B:何为思政课

C:为谁培养人

D:培养什么人

答案:ACD成为一个合格的思政课教师，最需要关注的素质是职业能力。（）

A:错B:对

答案:B掌握专业知识、学会教学设计、实施课程教学是中学思政课教师必须具备的教学能力.（）

A:错B:对

答案:B2021年4月，教育部颁布了《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》，明确了中学教育专业师范生教师的职业基本能力，包括：师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力、自主发展能力四个方面。

A:对B:错

答案:A

第二章测试

思想政治学科具有鲜明的阶级性。（）。

A:错B:对

答案:B构成思想政治学科教学的基本要素有（）和教学环境。（）。

A:教学手段

B:教师

C:学生

D:教学内容

答案:ABCD学生的（）,是学习中最活跃、起决定作用的因素（）。

A:智力

B:理解力

C:学习力

D:记忆力

答案:C贯彻课内课外教学活动相结合的原则可以培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力（）

A:对B:错

答案:A思想政治课教学必须联系我国社会主义建设的实际。（）

A:错B:对

答案:B

第三章测试

课堂讲授的具体方法多种多样,主要包括（）等。（）

A:讲读

B:讲述

C:讲演

D:讲解

答案:ABCD中学思想政治教学中的情境分析方法很多,主要有（）等。（）。

A:对比分析

B:问题引导

C:讨论辩论

D:思维推理

答案:ABCD课堂教学最优化的原则包括（）。（）

A:灵活性原则

B:整体性原则

C:目的性原则

D:和谐性原则

答案:BCD探究活动强调学生的自主性,否定教师的指导。（）

A:错B:对

答案:A说课就是在备课时或在评课前,由授课教师谈谈课时教学的设计情况。（）

A:错B:对

答案:B

第四章测试

学习思想政治课的策略主要有（）思维调控策略等。（）

A:记忆的策略

B:解决问题的策略

C:融会贯通的联系策略

D:注意力分配的策略

答案:ABCD制订学习计划的方式有（）。（）。

A:脑中计划式

B:表格式

C:条条式

D:文章式

答案:ABCD学生学习思想政治课不能进行质疑。（）

A:对B:错

答案:B快乐教学法就是嘻嘻哈哈地学习。（）

A:错B:对

答案:A学生要想在学习中取得良好的效果,必须掌握思维调控的策略。（）

A:对B:错

答案:A

第五章测试

美育是思想政治课的组成部分,在思想政治课中加强美育,使学生掌握美的标准,形成美的思想,养成美的行为习惯,成为美的人。（）。

A:错B:对

答案:B思想政治课的经济性作用包括（）。（）。

A:思想意识对科技发展的促进作用

B:思想意识对生产技能的提高作用

C:思想意识对社会经济的影响作用

D:思想觉悟对生产的推动作用

答案:ACD思想政治课教师应该具有（）、身体素质、外在素质等素质。（）。

A:能力素质

B:思想品德素质

C:心理素质

D:知识素质

答案:ABCD思想政治课教师应该具有受人尊重的外在形象。（）

A:对B:错

答案:A政治教师要想胜任自己的工作,培养思想高尚的学生,就应该树立为人民服务的人生观。（）

A:对B:错

答案:A

第六章测试

一般而言,教师通常借助（）、纪律等手段来进行课堂教学的常规管理。（）

A:目光

B:疑问

C:情感

D:语言

答案:ABCD学生课堂问题行为的产生受多种因素的影响,一般可以归结为（）等几个方面。（）。

A:环境

B:管理

C:教师

D:学生

答案:ACD胡兴松老师认为,课堂教学高潮的创造起码要做到（）、详略相当。（）

A:情理相伴

B:动静相映

C:张弛相济

D:疏密相间

答案:ABCD课堂教学中的生成性问题，是课前没有预计到的问题，超出了教师预想的新出现的问题。（）

A:对B:错

答案:A要借助情境激发学生的情感,教师首先要有真实的情感表露。（）

A:错B:对

答案:B

第七章测试

在思想政治课堂教学内容选择中,无论选择什么样的教学素材,都要坚持（）等方面的要求。（）。

A:真实性

B:典型性

C:新颖性

D:趣味性

答案:ABCD无论采用什么方式编排教学内容,都要注重教学内容的（）。（）

A:最优化

B:统一性

C:系统性

D:间接性

答案:ACD设置疑问,制造悬念,能够很好地调动学生的思维,激起学生的探究欲望，从而达到升华主题的效果。（）。

A:错B:对

答案:B教师运用教学语言呈现教学内容,必须（）等.（）

A:语言规范流畅

B:语言生动形象

C:表述情理交融

D:内容科学有序

答案:ABCD从思想政治课的教学任务来看,教学重点包括学科知识上的重点和思想教育上的重点。（）

A:对B:错

答案:A

第八章测试

思想政治学科核心素养包括（）。（）

A:公共参与

B:科学精神

C:政治认同

D:法治意识

答案:ABCD（）是活动型政治课教学的起点和基点。（）。

A:案例

B:活动

C:问题

D:议题

答案:D课堂教学中的辨析活动可以通过（）等步骤来实现。（）

A:创设情境

B:形成结论

C:开展辨析

D:形成辨点

答案:ACD思想政治学科核心素养不是天生的，而是在学习思想政治课程后形成的。（）

A:错B:对

答案:B学习的主体是学生，教师选取、创设议题的最终目的是培养学生。（）

A:对B:错

答案:A

第九章测试

教师在授课过程中的行为，例如板书、演示、讲授、提问等若干活动，都需要在教案中写清楚。（）。

A:错B:对

答案:B思想政治课导入的原则有（）、科学性、启发性等。（）。

A:简洁性

B:新颖性

C:针对性

D:趣味性

答案:ABCD思想政治课举例的基本类型包括（）。（）。

A:辅助型举例

B:渲染型举例

C:导入