八年级道德与法治上册 第四单元 远离犯罪 第十一课 树立防范意识《拒绝诱惑克制冲动》教学设计 教科版

八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识《拒绝诱惑，克制冲动》教学设计教科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级4班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解诱惑和冲动的定义，理解诱惑和冲动可能带来的后果。

2.培养学生拒绝诱惑，克制冲动的能力。

3.通过案例分析，提高学生的防范意识，使学生能够更好地保护自己。

三、教学内容

1.介绍诱惑和冲动的概念，分析诱惑和冲动可能带来的后果。

2.探讨如何拒绝诱惑，如何克制冲动，培养学生自我控制的能力。

3.分析典型案例，提高学生的防范意识。

四、教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生思考诱惑和冲动的概念，以及可能带来的后果。

2.新课导入：讲解如何拒绝诱惑，如何克制冲动，引导学生树立正确的价值观。

3.案例分析：分析典型案例，让学生提高防范意识，学会保护自己。

4.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的看法和经验，提高学生的参与度。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调学生的防范意识和自我控制能力的重要性。

五、教学评价

1.课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况。

3.案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，了解学生的理解和应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.法律意识：使学生了解法律的基本知识，提高学生的法律意识，让学生明白遵守法律的重要性。

2.道德素养：培养学生正确的道德观念，使学生明白拒绝诱惑、克制冲动是符合道德要求的行为。

3.自我保护能力：通过案例分析，让学生学会如何保护自己，提高学生的自我保护意识和能力。

4.逻辑思维能力：通过课堂讨论，培养学生的逻辑思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

5.沟通协作能力：通过分组讨论和案例分析，培养学生的沟通协作能力，提高学生团队合作的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的基本知识，对法律、道德有一定的了解。他们也学习了一些自我保护的方法和技巧。然而，对于一些复杂的法律问题和道德困境，学生可能还缺乏深入的理解和应用能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实际案例和互动讨论比较感兴趣，他们善于通过案例分析和讨论来理解和掌握知识。在学习能力方面，学生具备一定的分析和逻辑思维能力，能够理解和分析案例中的问题和矛盾。在学习风格上，学生喜欢互动和合作学习，他们善于通过讨论和合作来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解法律和道德的概念上，学生可能会遇到一些困难，因为他们可能还没有完全理解法律的复杂性和道德的相对性。在案例分析中，学生可能会遇到一些挑战，因为他们需要运用所学的知识和分析能力来解决问题。此外，学生可能还需要进一步提高沟通协作能力，以便更好地参与讨论和解决问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：用于向学生传授法律、道德的基本知识，引导学生了解拒绝诱惑、克制冲动的重要性。

-案例研究法：通过分析典型案例，让学生深入理解诱惑和冲动的后果，提高学生的防范意识。

-讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的沟通协作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

-角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验诱惑和冲动的情景，增强学生的情感共鸣和理解。

2.教学活动设计：

-导入环节：通过提问方式引导学生思考诱惑和冲动的概念，以及可能带来的后果，激发学生的学习兴趣。

-新课导入：讲解如何拒绝诱惑，如何克制冲动，引导学生树立正确的价值观。

-案例分析：分组讨论典型案例，让学生分享自己的看法和经验，提高学生的参与度。

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟诱惑和冲动的情景，让学生亲身体验并反思。

-课堂讨论：组织全班学生进行讨论，让学生运用所学的知识和分析能力来解决问题。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作多媒体PPT，用于展示知识点、案例和引导学生的思考。

-视频：播放相关案例的视频，让学生更直观地了解诱惑和冲动的后果。

-在线工具：利用在线工具进行案例分析和讨论，方便学生交流和分享意见。

-纸质材料：提供相关的纸质材料，如法律条文、案例报告等，供学生阅读和参考。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“树立防范意识”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“树立防范意识”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“树立防范意识”教学目标和“树立防范意识”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“树立防范意识”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“树立防范意识”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“树立防范意识”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“法律意识”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“树立防范意识”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“树立防范意识”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“树立防范意识”重点，强调“树立防范意识”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何拒绝诱惑，如何克制冲动”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“树立防范意识”知识的应用，提高实践能力。

在“树立防范意识”新课呈现结束后，对“树立防范意识”知识点进行梳理和总结。

强调“树立防范意识”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“树立防范意识”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“树立防范意识”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“树立防范意识”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“树立防范意识”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“树立防范意识”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“树立防范意识”内容，强调“树立防范意识”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“树立防范意识”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.案例分析：提供一些与“树立防范意识”相关的真实案例，让学生通过阅读案例，深入了解诱惑和冲动可能带来的后果，提高学生的防范意识。

2.法律知识：提供相关的法律知识资料，让学生了解法律对于诱惑和冲动的规定，理解遵守法律的重要性。

3.心理调适方法：提供一些心理调适的方法，如冥想、呼吸练习等，帮助学生学会如何控制自己的情绪和冲动。

4.防范技巧：提供一些实用的防范技巧，如如何拒绝诱惑、如何克制冲动等，让学生能够在实际生活中运用。

（二）拓展建议

1.学生可以利用图书馆或网络资源，进一步了解法律对于诱惑和冲动的规定，加深对法律知识的理解和掌握。

2.学生可以参加一些相关的社会实践活动，如法治教育讲座、社区服务等，提高自己的社会责任感和法律意识。

3.学生可以尝试运用心理调适方法，如冥想、呼吸练习等，来帮助自己控制情绪和冲动，提高自我控制能力。

4.学生可以与同学、家人分享防范技巧，通过讨论和交流，进一步提高自己的防范意识和能力。

5.学生可以关注一些相关的新闻报道和文章，了解社会上的真实案例，从中吸取教训，提高自己的防范意识。

6.学生可以参与一些相关的辩论赛或研讨会，通过表达自己的观点和倾听他人的意见，提高自己的逻辑思维能力和沟通协作能力。课堂（一）课堂评价

1.提问评价：通过提问的方式了解学生对“树立防范意识”知识点的理解和掌握情况。及时发现学生存在的问题，并进行解答和指导。

2.观察评价：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和参与程度。及时发现学生存在的问题，并进行指导。

3.测试评价：通过随堂测试的方式，了解学生对“树立防范意识”知识点的掌握程度。及时发现学生存在的问题，并进行解答和指导。

（二）作业评价

1.作业批改：认真批改学生的课后作业，及时发现学生存在的问题，并进行指导和解答。

2.作业点评：在作业中给予学生详细的点评，指出他们的优点和不足之处，鼓励他们继续努力。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业评价的结果，鼓励他们改进不足，发挥优点，不断提高自己的学习效果。

（三）学生反馈

1.学生自评：鼓励学生进行自我评价，了解自己的学习情况，发现自己的不足之处，并提出改进措施。

2.学生互评：组织学生进行互相评价，让学生之间互相学习，互相帮助，共同提高学习效果。

（四）教学改进

1.根据课堂评价和作业评价的结果，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

2.根据学生反馈，及时调整教学内容和进度，满足学生的学习需求。

3.定期与学生进行沟通，了解他们的学习情况和需求，及时解决问题，提高教学效果。

4.不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。板书设计1.知识点：

①拒绝诱惑，克制冲动的重要性

②树立正确的价值观

③提高防范意识，保护自己

2.关键词：

①诱惑

②冲动

③防范意识

④价值观

3.关键句：

①拒绝诱惑，克制冲动，树立正确的价值观，提高防范意识，保护自己。

②面对诱惑，要坚决拒绝，保持冷静，避免冲动行为。

③提高防范意识，学会保护自己，避免受到伤害。

（二）板书设计艺术性和趣味性

1.采用图文并茂的形式，将知识点和关键词以图表、插图等形式呈现，增加板书的趣味性和艺术性。

2.使用颜色标注知识点和关键词，使板书更加清晰、突出。

3.在板书中加入一些幽默、生动的比喻或故事，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性。

4.设计一些互动环节，如提问、讨论等，让学生参与板书的设计和制作，提高他们的参与度和兴趣。

5.利用多媒体工具，如PPT、视频等，展示与板书相关的案例和故事，增加板书的趣味性和生动性。

6.鼓励学生在板书中加入自己的思考和见解，展示他们的个性和创造力，增加板书的互动性和趣味性。课后作业1.请结合本节课所学内容，谈谈你对诱惑和冲动的认识，以及如何拒绝诱惑，克制冲动的方法。

2.请列举出你曾经遇到过的诱惑和冲动的情况，以及你是如何处理的。

3.请分析以下案例，谈谈你对诱惑和冲动的认识，以及如何拒绝诱惑，克制冲动的方法。

案例：小明在放学回家的路上，遇到了一个陌生人的诱惑，邀请他一起去玩游戏。小明感到很困惑，不知道是否应该接受邀请。

4.请结合本节课所学内容，谈谈你对树立防范意识的认识，以及如何提高自己的防范意识。

5.请设计一个关于拒绝诱惑，克制冲动的活动，可以是课堂活动、家庭活动或社区活动，并说明活动的目的和意义。

答案：

1.诱惑和冲动是人们在面对诱惑时可能产生的不良情绪和行为。拒绝诱惑，克制冲动的方法有：坚定自己的信念，明确自己的目标，培养自己的自控力，寻求他人的帮助和支持等。

2.示例：有一次我在网上看到了一个游戏的广告，很想玩游戏。但我知