幼儿小班体格磨练活动总结

———幼儿小班体格磨练活动总结幼儿小班体格磨练活动总结1《幼儿园教育引导纲要》指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的紧要目标，要依据幼儿的特点组织生动有趣味、形式多样的体育活动，吸引幼儿自动参加。”开学初我们依据幼儿的年龄特点订立了体格磨练计划，促使幼儿身体和心理过程得到全面发展。组织幼儿常常进行体格磨练，可以加强身体素养，减少疾病，全面地加强体能，促进身体健康地生长发育。一、养成良好的磨练习惯。活动前检查本身的鞋带是否系好，冬天在高强度的活动前先脱去一件外套，在活动中遵守规定，不推、不挤前面的小伙伴，不做不安全的动作。这些习惯在每次的活动前老师总是一次次地叮嘱、关照。久而久之，渐渐养成这些好习惯，这些习惯的养成，有效地避开了在活动中事故的发生。二、合理、科学地布置幼儿的活动量。幼儿的活动量首先应依据幼儿的体质情形来布置，如肥胖幼儿的运动量适当大一些，生病幼儿不宜参加强运动的活动。对本领弱的幼儿提的要求不能太高，要循序渐进来完成。其次依据季节气候来布置。九、十月份，天气比较炎热，布置的体育游戏强度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天气比较寒冷，布置的活动量适当大一些。保证每天不少于二小时的户外活动时间，其中一小时为体育活动，让幼儿在阳光下，尽情地运动，提高身体机能。让幼儿在日常活动和游戏中实现磨练身体、加强自信心，促进幼儿智力、个性品质、审美情趣、交往本领等多方面的发展。三、美妙布置，使基本动作得以发展。我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点，依据季节的不同以及幼儿在活动中的.不同需要，组织开展一系列的体格磨练活动，有早操活动、小型器械、集体活动和体育游戏等形式，以培养幼儿对体育活动的兴趣。每天布置的活动，不能停留在发展某个基本动作，而应当为了使每个基本动作都能得到发展，因此我们每天都布置不同的游戏，使幼儿走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展，并在游戏中培养幼儿反应灵敏性和动作协调性。一学期的时间匆忙而过，下学期将依据本班幼儿的特点，连续坚固结实地开展各种体育活动，使幼儿的身体机能合理、健康地发展。幼儿小班体格磨练活动总结2繁忙而充实的一学期又画上了一个句号。学期初，我班深入贯彻《幼儿园教育引导纲要（试行）》的精神，依据健康领域的目标要求，依据幼儿的年龄特点，结合季节特征，科学、合理地订立了本班幼儿的体格磨练计划，并严格依照计划开展了丰富有趣味的体育磨练活动，通过活动提高身体素养，培养幼儿对体育活动的兴趣，加强动作的协调性和敏捷性，是体育磨练的重要目标。经过这一学期的磨练，我班36名幼儿在体育磨练兴趣、动作发展、自我保护意识及本领等方面都有了肯定的进步和提高。现将这一学期的体格磨练工作总结如下：一、提高幼儿体锻的兴趣《纲要》将“喜爱参加体育活动”作为幼儿园健康教育的紧要目标，为此，我班老师运用肯定的教学方法，还通过自身情绪、身体姿态、语调等感染幼儿，并搭配一些有趣味、可爱的体育玩具、器械，来激发幼儿对体育磨练的兴趣。依据幼儿的年龄特点，我们以多种形式：体育游戏，户外活动，漫步，户外小型器械练习等，促进幼儿各方面本领的发展与提高。每次体育磨练活动中，我们班三位老师都相互搭配，分工合作，充分调动幼儿体锻活动的乐观性和参加性。为了进一步丰富体锻游戏，我们班三位老师还商讨制作了一些安全、有趣味的体育玩具，如：挂历纸制作的接力棒，kt板制作的小手掌，米袋制作的袋鼠跳口袋，布制作的降落伞等。有了这些丰富的体锻游戏料子，幼儿参加体锻的兴趣更浓了，乐观性也更高了。二、科学合理地布置幼儿的活动量体育磨练的效果是长期的，只有保证时间，每天磨练才有可能实现预期目标。《纲要》规定：“幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于2小时。”为此，我们依据体锻计划，依据幼儿身心发展的特点和体育磨练的卫生原理，科学、合理地组织幼儿的体锻活动。在体锻活动中，我们针对季节变动，在学期初的二、三月份，天气比较寒冷，我们就开展一些运动量大的活动；在学期末炎热的六月份，我们就组织开展一些强度、密度相对较小的活动。同时，我们还针对班上的肥胖儿和体弱儿合理地布置适合的运动量，如对体弱儿在磨练的频率和强度上适当减缓，使每一个幼儿都能够科学的磨练，实现体育磨练的初衷——加强体质。三、全面发展幼儿的体能循序渐进、全面磨练是幼儿体育的基本原则。在体锻活动中，我们遵从这一原则，在活动量的布置上由小到大，动作技能难度方面由低到高，而且，以能够促进幼儿身体各部位的均衡、协调发展来开展活动。在本学期的体锻活动中，我们依照每月重点培养的计划来组织每天的体锻活动。每周的体锻活动中，我们通过每天精心准备的发展不同运动技能的集体小游戏的形式（如“小猪运西瓜、蝴蝶传花粉、雷公公在敲门等”），来渐渐提高幼儿走、跑、跳、爬、攀登等基本活动技能以及速度、灵敏、平衡、协调、耐力等基本素养，促进幼儿体能的全面发展。四、加强幼儿的体锻安全教育“安全”是幼儿园工作的重中之重，在体锻活动中，要加强幼儿对四周环境中潜在不安全的认得，提高其预见性和保护技能，减少意外损害发生。在体锻过程中，我们加强幼儿的安全教育，培养幼儿的自我保护本领。平常在体锻活动中，重视培养幼儿良好的磨练习惯。每次体育磨练前，我们都请幼儿检查本身的着装，看看衣裳、鞋子是否适合磨练，鞋带是否系好，并提示幼儿在活动中遵守规定，不推挤前面的小伙伴，不做不安全的动作。这些准备工作及良好的磨练习惯，有效地避开了活动中事故的发生。当然，由于幼儿之间存在着一些个体差别，孩子们在磨练中完成的程度自然也是各不相同：大部分孩子动作比较协调，攀、爬、跳、抛接、钻、躲闪、等技能掌握得较好，也很爱好体育游戏及磨练。但个别幼儿，由于自身身体素养的原因（肥胖、年龄偏小、体质等）在运动本领方面有所欠缺，动作还不足协调，运动本领比较差。对于这样的幼儿，我们将以鼓舞为主，尽可能让他们去试验各种体育运动，引导他们去体验运动中的乐趣，使之能对体格磨练产生兴趣。体育磨练是幼儿全面发展的紧要领域之一，值得每个老师付出更多的关注，健康活动不但能使幼儿从体验到成功的欢乐，而且能让幼儿在感受欢乐的同时发展幼儿的身体机能，让我们在酷爱幼儿生命的同时，更多地关注起幼儿的健康，在下一学期中我们将加强个别引导，力争使每个幼儿都在原有基础上得到提高。幼儿小班体格磨练活动总结3本着磨练幼儿体质、锤炼幼儿意志的意愿，我班依据幼儿年龄特点，开展了相应的学习和磨练练习活动。为了给幼儿呈现本身学习本领的机会、提高幼儿的竞争意识和团队意识，本着“面向全体”——予以每个孩子磨练的机会，现将体育磨练总结如下。一、激发幼儿活动的兴趣性，供应料子的丰富性幼儿是活动的主体，老师要激发幼儿活动的兴趣，帮忙幼儿建立良好的活动动机，产生对老师供应的练习料子和教给的玩的方法的奇怪心，有猛烈的参加练习的要求、愿望，练习才会事半功倍。因此，老师供应的料子是特别紧要的。首先是老师是供应料子要考虑到，既要可玩性强、磨练目的明确，又要降低制作的本钱，都利用起了废旧物品。如：利用废报纸、塑料袋、废纸板、碎布、木夹子、碎纸屑、丝袜、米、废罐子、木筷、包装带等制作了纸棍、曲棍球、飞碟、袋袋球、彩色飞镖、梅花桩、障碍物、“山洞”、高尔夫球棒、拉力器等器械，由于这些器械所用的料子都是平常常见的，所以我们发动了孩子们一起收集料子并参加制作，如：废旧的报纸卷成小棒状，外面粘上美丽的彩纸，变成“金箍棒”、用废旧的轮子装在小竹杆上变成美丽的独轮车、把碎布穿入绳中做毽子等，正由于参加了制作，孩子们玩起来特别感兴趣，能够投入地参加体锻活动。二、磨练器械的多功能性在提高幼儿活动兴趣的同时，我们还从器械的多功能性考虑。先是在园领导设想下和老师上网查询了解了体锻器械的一物多玩，帮忙大家开阔了思路。然后把大家制作的器械分类，讨论同类型器械的多种玩法，如：小滚灯，既可以两人合作抛接，又可以吊在绳上练习跳、摸高，还可以用板拍等。在进行室内体锻活动的呈现和观摩中，发现通过学习、研究，提高了孩子的认得，活动内容渐渐丰富，体锻器械趋向多元化，器械种类丰富多样，如投掷类就有飞镖、纸球、沙包、毽子等等，而飞镖也是各式各样，有kt板飞盘、木夹彩带等，满足了幼儿自由选择本身喜爱的小器械的需求，同时发展了幼儿的活动本领和动作的协调性。依据体锻器械的多种玩法，我们还商讨研究了适合各年龄段幼儿的玩法。如：纸棒：我班在户外把它作间隔物练习走、跨、跳；用纸棒顶球；骑“小马”，还玩赶“小猪”的游戏；竖起小棒拍手后接住；双人持棒“炒黄豆”，让幼儿自由选择在体锻活动中，大胆挑战本身，收到较好的效果。体锻活动中，既丰富了幼儿户外活动的内容又填补了室内活动器械的贫乏，使我班幼儿体锻的乐观参加性和动作本领的发展有了明显的提高，也使他们在欢乐、有趣味的活动中加强了体质，获得自信和成功。三、户外体锻自主活动机会的均等性要使儿童在户外体锻中具有本身支配和掌控的权利，就必需给儿童供应相应的机会，均等的机会，能保证每个儿童在此时此地去自由选择本身想玩的内容器械。在活动中从不指定和布置而人为造成“玩不到想玩的”或“老师让我玩的”等现象的发生，给幼儿供应了自主性的发展。如在活动中，老师重点介绍一样器械，让幼儿本身探究玩法，后重新本身选择其他器械玩，让孩子充分体现活动的欢乐。通过开展形式多样、丰富多彩的户外游戏、体育活动和竞赛，培养幼儿对体育活动的兴趣，加强幼儿的体质，大部分幼儿能够战胜胆小的心理，克服了困难，坚强勇敢的意志品质和自动、乐观、合作的态度，从孩子们身上特别好的体现出来。通过这些磨练，孩子们的身体变得更加强壮了，以致我班幼儿的出勤率还不错。家长半日活动的晨间体锻时，我们向全体家长呈现了幼儿参加体育磨练的成绩，体育活动内容贯穿到幼儿表演的韵律操、拍手操中，他们的表现让家长们感到震惊、欣喜，也实现我们面向全体幼儿进行体育磨练的目的。家长们的确定更加鼓舞了我们，连续坚持让幼儿参加体育磨练的决心，虽然其中有很多辛苦但也是值得的。幼儿小班体格磨练活动总结4幼儿期是建立人的全面发展的身体素养和健康行为方式的关键期。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体,面对着一个环境的变化，对此我们由衷地感到发展提高他们的身体素养和健康行为方式有多么紧要。本学期，我们依据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育游戏，户外活动，漫步，户外小型器械练习等，保证幼儿每天有1—2个小时的磨练时间，让幼儿进行多方位的磨练，促进幼儿运动本领的发展与提高。一、开展体育活动本学期我们组织幼儿学习了小班晨间韵律操、小班午间操，每天都布置户外健康磨练时间，清朗的日子都会利用午餐后的一段时间，带小豆豆们在幼儿园内漫步，感受四季变动，以此唤起幼儿对大自然的酷爱并激发幼儿对户外磨练的兴趣。同时，我们更重视在一系列的健康磨练活动中，促进小班幼儿运动本领的发展与提高，相继开展了以下一些健康活动：《小兔迁居》《我送妈妈一个吻》《找鸡妈妈》《小空军》《伙伴连》《我是小鸡蛋》《跳房子》《小鸡捉虫》《把球滚过门》《小风车》《口哨舞》《球门叮当响》等。在这些活动中较好的磨练了豆宝们滚球、平衡走、拖物走、两膝两手着地爬、走和跑交替、钻过障碍物及弹跳的基本技能。二、合理、科学地布置幼儿的活动量在活动中检查幼儿的着装是否适合参加体育磨练，在准备活动之后是否先脱去一件外套再开始高强度的活动。关注幼儿出汗情况，及时调整活动量。除此以外，还应依据季节气候来布置运动量，三、四月份，天气比较冷，布置的体育游戏强度、密度要大一些，在五月份和六月份，天气比较炎热，布置的活动量适当小一些。每天保证二小时的户外活动时间，其中一小时为体育活动，让幼儿在阳光下，尽情地运动，提高身体机能。三、在活动中，培养幼儿养成良好的磨练习惯在活动中要求幼儿遵守规定，不推、不挤前面的小伙伴，不做不安全的动作，经过一个学期的这些习惯已基本养成，这些习惯的养成，就避开了在活动中事故的发生。体育磨练是幼儿全面发展的紧要领域之一，值得每个老师付出更多的关注，健康活动不但能使幼儿从体验到成功的欢乐，而且能让幼儿在感受欢乐的同时发展幼儿的身体机能。让我们在酷爱幼儿生命的同时，更多地关注起幼儿的健康吧！幼儿小班体格磨练活动总结5不知不觉中，一学期又结束了，依据开学初订立的幼儿体格磨练计划，通过各种手段实施，现总结如下：一、在活动中，培养幼儿养成良好的磨练习惯在活动中检查本身的鞋带是否系好，冬天在高强度的活动前是否先脱去一件外套。在活动中遵守规定，不推、不挤前面的小伙伴，不做不安全的动作。这些习惯在每次的活动前老师总是要叮嘱、关照。久而久之，幼儿已养成这些好习惯，这些习惯的养成，就避开了在活动中事故的发生。二、合理、科学地布置幼儿的活动量幼儿的活动量一依据幼儿的体质情形来布置，如肥胖幼儿的运动量适当大一些，生病幼儿不宜参加强运动的活动。对本领弱的幼儿提的要求不能太高，要循序渐进来完成。二依据季节气候来布置。九、十月份，天气比较炎热，布置的体育游戏强度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天气比较寒冷，布置的活动量适当大一些，如长跑、跳绳。每天保证二小时的户外活动时间，其中一小时为体育活动，让幼儿在阳光下，尽情地运动，提高身体机能。三、美妙布置各种活动，使各种基本动作均得以培养、发展每天布置的活动，不能停留在为发展某个基本动作。为了使每个基本动作都能得到发展，每天都布置不同的游戏，使幼儿在走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展，并在游戏中培育幼儿反应灵敏性和动作协调性。一学期的时间匆忙而过，下学期将依据本班幼儿的特点，连续坚固结实地开展各种体育活动，使幼儿的身体机能合理、健康地发展。幼儿小班体格磨练活动总结6随着春节的靠近，一学期工作又结束了，依据开学初订立的幼儿体格磨练计划，通过各种手段、途径实施，现进行全面梳理，做以下简要总结。一、良好的体育磨练规定是开展活动的前提。大班上学期的孩子已有了肯定的自我掌控本领，对于各种形式的活动都能够特别好的参加。但是大班年龄段的孩子活动的力度较大，暴发性较强。所以，我们在每次活动之前都要和孩子们一起商讨，修改活动规定。我们重要采用的是让孩子本身讨论、沟通，得出讨论结果，然后老师在此基础上进行总结。这样有利于大班孩子的自律，也便于同伴间相互提示、相互帮忙，避开了活动中的各种安全隐患。二、丰富的体育活动内容是顺利开展活动的载体。合理布置体育活动是顺利开展活动的紧要手段。本学期，我们充分发挥大班全体老师的智慧，在期初一起商讨讨论，针对引导幼儿协调地完成走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作练习，提高幼儿动作练习的兴趣与技能这一点进行了深入的讨论，做了认真的记录，并相互鼓舞按要求执行。1、供应幼儿感兴趣的、结构简单、一物多玩的料子和自主选择活动的机会，并创设幼儿与同伴协调合作的机会，鼓舞幼儿在相互交往合作的过程中磨练本身的体格。2、连续组织幼儿听音乐律动，结合韵律活动，发展幼儿动作的协调性和与同伴合作协调的本领。选择节奏性比较强的音乐，组织幼儿进行轻器械操的韵律活动。3、坚持每天保证幼儿2小时的户外活动时间，如：大型器械的活动、漫步活动、户外游戏活动等，并充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地磨练幼儿的体格，加强幼儿体质。三、体弱儿、肥胖儿的磨练是活动的不懈的努力探求。在日常的`健康活动中，我们还特别的重视对体弱儿和肥胖儿的磨练和培养。在健康活动中我们鼓舞体弱儿乐观参加体育活动，不绝加强其体质，并适当掌控他们的活动量及循序渐进的过程。我们也适当加强肥胖儿的运动强度，以做"小老师"的形式来鼓舞孩子动作做到位等。总之，幼儿经过半年的学习生活、体育磨练，不管是在体育活动的规定意识养成，合作意识的加强上还是在基本动作和身体素养上，都获得了肯定程度的发展，体育磨练使孩子们的生理和心理获得了较大的发展。幼儿小班体格磨练活动总结7感受到现在暖暖的节日气氛，我们本学期的工作也即将接近尾声。看着我们班开学初订立的体格磨练计划，以及参考《3—6岁幼儿学习与发展指南》，我一点一点的回忆着我们班幼儿的变动，我一点一点的进行梳理，以下就是我们班体格磨练方面的总结：一、乐观参加体格磨练活动玩是孩子们的天性，体格磨练对幼儿来说就是一种特别好玩的游戏活动。同时为了吸引幼儿兴趣，我们还为幼儿供应了各种各样的体格磨练器材。例如沙包、呼啦圈孩子们都很喜爱玩。每天我们老师也会利用晨间谈话时，对乐观参加磨练的小伙伴提出称赞，并鼓舞其他幼儿向他们学习。有时在磨练的过程我们老师也会及时的确定幼儿的行为。我们班幼儿在这个学期都能乐观的参加体格磨练，就连不爱活动的李晓峰，现在也能自动参加磨练了。二、采取多种形式对幼儿进行磨练除了早晨的`户外体格磨练，我们班每个星期都会开设体育课，有目的的对幼儿身体的各项技能进行磨练。只要是晴天，我们老师也都会率领幼儿到外面晒太阳，呼吸新鲜空气，和幼儿在户外做一些有助于体格磨练的游戏。我们班大部分幼儿都能很协调的完成单手排球、双手交替排球、连续跳绳等一些动作。我们班有时也会开展一些体育项目竞赛，经过对孩子们的磨练，幼儿都能能自动地遵守各种体育活动的规定和要求，理解老师发出的各种指令，也懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规定、爱惜公物，有较强的集体观念。因此我们班幼儿现在都呈现出了一种不怕困难，勇敢坚强的状态。三、加强个别幼儿的体格磨练孩子们的身体发展特征就好比人的无根手指头，不行能都一样长。因此作为老师首先就要敬重幼儿的差别性。例如对待体弱儿、肥胖儿，我们老师就会适当的加添或减少他们的运动量。例如我们的崔亦乐，学期开始的时候还是我们班的重度肥胖儿，经过我们三位老师的努力，崔亦乐的体重在一点一点的减少。还有小个头吴宇阳，我每天会适当加添他的活动量，这样在吃饭的时候他就可以多吃点，体重也比以前加添了。我们班还有个别幼儿不喜爱参加磨练，我们老师就会在一旁鼓舞和引导。总之，幼儿经过半年的体格磨练磨练，不管是在乐观参加体育磨练的意识上还是在基本动作和身体素养上，都获得了肯定程度的发展。当然我们也有很多地方需要改进，譬如我们老师不能特别好的融入到孩子们的磨练中去，在体育器材的正确使用上，老师没有做认真的介绍，有时候我会发现孩子们会拿着器材在那打来打去。还有孩子们在选器材时，老师也没有进行引导。只要能发现问题，我信任我们班接下来的工作会做的更好！幼儿小班体格磨练活动总结8《幼儿园教育引导纲要》指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的紧要目标，要依据幼儿的特点组织生动有趣味、形式多样的体育活动，吸引幼儿自动参加。”开学初我们依据幼儿的年龄特点订立了体格磨练计划，促使幼儿身体和心理过程得到全面发展。组织幼儿常常进行体格磨练，可以加强身体素养，减少疾病，全面地加强体能，促进身体健康地生长发育。一、养成良好的磨练习惯。活动前检查本身的鞋带是否系好，冬天在高强度的活动前先脱去一件外套，在活动中遵守规定，不推、不挤前面的小伙伴，不做不安全的动作。这些习惯在每次的活动前老师总是一次次地叮嘱、关照。久而久之，渐渐养成这些好习惯，这些习惯的养成，有效地避开了在活动中事故的发生。二、合理、科学地布置幼儿的活动量。幼儿的活动量首先应依据幼儿的体质情形来布置，如肥胖幼儿的运动量适当大一些，生病幼儿不宜参加强运动的活动。对本领弱的幼儿提的`要求不能太高，要循序渐进来完成。其次依据季节气候来布置。九、十月份，天气比较炎热，布置的体育游戏强度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天气比较寒冷，布置的活动量适当大一些。保证每天不少于二小时的户外活动时间，其中一小时为体育活动，让幼儿在阳光下，尽情地运动，提高身体机能。让幼儿在日常活动和游戏中实现磨练身体、加强自信心，促进幼儿智力、个性品质、审美情趣、交往本领等多方面的发展。三、美妙布置，使基本动作得以发展。我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点，依据季节的不同以及幼儿在活动中的不同需要，组织开展一系列的体格磨练活动，有早操活动、小型器械、集体活动和体育游戏等形式，以培养幼儿对体育活动的兴趣。每天布置的活动，不能停留在发展某个基本动作，而应当为了使每个基本动作都能得到发展，因此我们每天都布置不同的游戏，使幼儿走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展，并在游戏中培养幼儿反应灵敏性和动作协调性。一学期的时间匆忙而过，下学期将依据本班幼儿的特点，连续坚固结实地开展各种体育活动，使幼儿的身体机能合理、健康地发展。幼儿小班体格磨练活动总结9一个学期很快就过去了。在这紧张的一学期中我学习了很多新的教育理念，本身的教育观有了进一步的变化。在游戏中，幼儿兴趣浓、注意力集中、情绪兴奋、思维活跃，这些都可以成为产生创造力的乐观因素。因此本学期，我们就如何通过体育游戏发展幼儿的创造力进行了研究。《幼儿园工作规程》中提出：幼儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。体育是基础，只有具备强健的体魄，幼儿其他方面的发展才略成为可能。体育游戏是一种最基本的幼儿体育形式，也是幼儿园活动的一项基本内容。在这种活动形式中，假如只是单纯的动作模仿、重复练习和用固定不变的规定管束幼儿，很难引起幼儿的兴趣，还会使他们变得机械、呆板。而始终以来，幼儿园的体育游戏活动不被重视，没有促进幼儿乐观的发展。为此，我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动。在实践过程中我们感到，这是一种对幼儿进行多方面发展教育的好形式，不但可以发展幼儿的基本动作，还可以促进幼儿良好个性的形成。在活动中老师要引导幼儿乐观、自动的去探究和创造游戏的不同玩法，促进幼儿创造性思维的发展。一、订立适合目标与游戏内容：幼儿期是发展动作的有利时期，因此我们依据幼儿的年龄特点和实际发展水平订立了发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作及促进合作、在游戏中一物多玩等多种目标，并依此设计了《赶小猪》《赛跑投篮》《打狐狸》《自选游戏区》等游戏内容。让每一个幼儿都参加到活动中去，加强体质并在活动中乐观交往、探讨新玩法。二、料子的准备：玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手动脑的操作过程，通过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的奇怪心和探究意识，有助于培养创造力的发展。因此在游戏料子的准备也应视作游戏活动的一个紧要部分。老师与幼儿共同讨论玩具的制作料子及方法，同时我们充分利用家长资源，让家长引导幼儿利用各种料子进行制作。如：有的幼儿在家长的帮忙下用废旧铁罐制作了拉力器，既坚固结实耐用而且幼儿还特别喜爱；孩子和家长一起制作了沙包合作网、抛接器等，孩子游戏起来兴致更高了，而且在游戏时创造出多种不同的玩法，作到了一物多用。活动中，幼儿使用他们和老师、家长共同制作的玩具游戏时，显得特别愉快，也备加珍惜本身的劳动成绩。同时又拉近了家园的联系，使家长更深入的参加到班级的各项工作之中去。三、在活动中促进幼儿的健康发展活动的形式打破了班级的界限，幼儿自由选择的余地很大，适合他们自由结伴，自由选择，促进了他们的自由合作与竞争意识。每组一名引导老师，有利于老师更加了解幼儿的游戏情况，以便加以引导。在游戏时我们注意引导幼儿敏捷掌握游戏的玩法，启发幼儿多实践，在操作中通过模仿与竞争掌握基本动作的要领及又快又准的窍门。如在《赶小猪》的游戏中，我在游戏中引导幼儿发现握拍的方法、方向以及击球的力度、方向对速度的影响，是幼儿在简单的游戏中乐观动脑，找窍门，想方法，发展了身体素养的同时加强了探究精神与合作意识。在活动中，幼儿应是主体。只有让幼儿乐观自动地参加各类活动，变被动学习为自动学习，边"老师让我这样玩"为"我要这样玩"，才略使幼儿真正成为游戏活动的主人。自选区域游戏更是调动了幼儿的自动性和创造性，我们在日常有心识的引导幼儿讨论，启发幼儿一种玩具多种玩法。在老师的引导与幼儿实际操作下，幼儿提出了很多的建议。每次区域活动的时候，自选区域都是幼儿参加最多的地方，幼儿探究、试验、创造玩具玩法，提高了幼儿游戏时的兴趣，创造力得到了发展。由于区域活动是幼儿打破班级自由选择游戏的活动方式，既能使幼儿的动作得到发展，又能幼儿加强规定意识，同时又能使幼儿在活动中获得成就感，加强自信心和参加活动的乐观性。幼儿的兴趣很浓厚，更加乐观自动的参加到活动之中来。户外区域体育活动在我园刚刚开展了一个学期，还有很多需要完善的地方如：活动形式的敏捷性、多样性；又如：让幼儿更多、更充分、更乐观的参加到活动之中来等等。这就需要老师在活动中不绝的摸索经验，让幼儿在户外区域体育活动中健康、欢乐的成长!幼儿小班体格磨练活动总结10时间飞逝，在忙繁忙碌中，一个学期过去了。回顾一学期的工作，我们在《幼儿园工作规程》《幼儿园教育引导纲要》《幼儿园管理条例》这些理论的指引下，取得了一些成绩，但是还存在很多问题。现将本学期教研工作总结如下：一、加强理论学习与业务培养，提高老师理论水平1、从变化观念入手，以教研为手段，乐观探究素养教育的新方法、新途径。本学期我园依据幼儿园实际存在情况，每周二、周三下午进行老师业务学习活动。活动内容有《教学活动中如何面向幼儿全体，又关注幼儿个体差别》《幼儿园教育活动设计策略》《教学活动中老师如何发挥教学机灵》《3——6岁儿童发展指南的作用与目的》等，通过这些理论的学习，老师的教育教学本领得到了提升。2、加强教学常规管理。为了真正贯彻新《纲要》的精神，我们在教育教学常规管理方面订立了切实可行、具体全面的评价考核制度，要求老师在教育教学中做到月月有计划、周周有目标、每天有教学活动设计方案，而且老师们在平常的教育教学中要随时对幼儿进行察看、家访，并做出认真的记录。二、加强园本教研，深化课题研究依据本园的实际情况，本学期我们采取以班级组研讨的形式，对我园的课题《家园沟通中存在的问题及其改善的策略》进行了初步的研究，老师们从研讨中总结经验，列出问题，然后，通过班级组长组织大家一起商讨问题的存在情况，找寻解决问题的资料。使研讨活动更具敏捷性、操作性。三、各项活动的组织与开展1、三八节为庆祝三八节，营造全园节日的浓郁氛围，我园设计了庆三八主题活动——“亲亲我的好妈妈”，各班分别以不同的形式，共同为妈妈庆祝“三八”妇女节。孩子们通过画画、说说、唱唱、做做等形式，表达了对妈妈的爱，并知道了三月八日是妇女节，是妈妈的节日。通过这一系列活动，孩子们更加懂得妈妈抚养教育本身的不易，学会了关怀，学会了感恩。老师们在节日当天结合自身实际，表演了丰富多彩、幽默风趣的`娱乐节目，取得了较好的效果。此次活动，不但给老师们素养提高呈现搭建了一个平台，而且得到了特别好的磨练，加强了团结协作精神，增长了相互之间的友情。2、庆六一活动和春季运动会的组织5月30日，我园老师和小伙伴们以饱满的精神和乐观的态度，迎来了以“大手牵小手，一起来加油”为主题的第二届春季运动会。通过这次的运动会，我深深的体会到：运动会能够顺利开展、圆满成功，跟每位老师的辛苦付出，家长们的乐观搭配是分不开的。运动会中，小伙伴们呈现了个人的魅力，家长们向我们呈现了良好的、乐观合作的精神。通过这次运动会，我感到我们的.家园联系更紧密了，我们的团队更强大了，全部的孩子都在参加活动的过程中得到了磨练，体验了运动的欢乐、游戏的欢乐。值得一提的是：这次庆六一活动充分调动了家长参加的乐观性，活动主题鲜明，有创意。孩子们的风采也在活动中得到了充分的呈现，真正做了本身节日的主人，感受了节日的欢乐。回想这些活动开展的前前后后，我在收获成绩的同时，也总结了一些经验或不足。但我知道：人总是在不足中渐渐学会成长的，我信任通过本身的努力。有园领导的大力支持和老师们的乐观搭配我们的教研工作肯定会再上新台阶。幼儿小班体格磨练活动总结11户外大型活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式，对幼儿实施体能磨练，实施发展教育。一、在实践的过程中，我们结合《规程》和《纲要》的要求，提出以下的发展目标：一是发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育磨练的兴趣。二是初步形成幼儿的合作意识；萌发产生认同感、亲切感、有关怀、帮忙他人的愿望。三是在乐观参加、沟通活动过程中，渐渐体现自我，体验共享成功的.欢乐。二、创设多样化户外大型活动环境1、开展多样的户外大型活动区域活动2、依据各班年龄各种动作发展的水平，我园因地制宜地创设了跳动区、平衡区、球类区。在这些区域中让各班幼儿自由选择，相互联系，产生交互作用的活动。让相应的老师担负某一区域的活动，各班幼儿则依据本身的意愿、兴趣选择伙伴，选择区域参加磨练。为力求让幼儿到各个区域玩，激发幼儿活动兴趣和记录本领的培养，我们选择相应的橡皮筋记录的方法轮换的方式，保证幼儿有更多的机会参加其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面发展。如；活动时，幼儿既可在平衡区玩；又可以在跳动区玩。3、创设丰富多样的户外大型活动器材和玩具料子近年来，我园为促使户外大型活动取得最佳效果，给幼儿学习投远投准用的多彩飞球。幼儿小班体格磨练活动总结12人们常说“生命在于运动”，事实也证明，凡常常参加体育活动的幼儿，身体都很健康，而体育游戏能促进幼儿动作的发展，还可以活跃幼儿的生活，使幼儿活泼开朗，并能渐渐养成勇敢、机灵、坚强等品质。1、本学期，我们依据中班幼儿的年龄特点，严格执行合理的生活作息制度，保证每天有1小时的体育活动时间和2小时的户外活动时间，保证充分的睡眠时间，使幼儿有规律地、愉快地生活和活动，而且能够培养他们良好的生活习惯和有组织的行为。2、设计幼儿喜爱的体育游戏，使幼儿通过活动加强呼吸道对外界环境变动的适应本领，而减少发病率。3、我们通过让幼儿反复玩各种游戏，使幼儿将基本动作掌握得更加娴熟、完善。在练习各种动作的同时，也发展了幼儿的身体素养，幼儿的走、跑、跳、钻、爬、平衡等动作得到了肯定的发展。4、本学期的体育活动中，我们对幼儿进行了健康常识的教育，使幼儿理解健康的紧要性。通过游戏、故事等的形式，让幼儿自发提高自理本领。5、培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活本领。利用晨检等及时检查幼儿的个人卫生情况，就餐时督促幼儿养成良好的进餐习惯，而且充分运用模范的力气。6、在体育活动中，我们遵从了循序渐进的原则和常常性原则。一开始予以较小的活动量，以后渐渐加添，不但加添活动量，还渐渐加添活动内容、时间、强度和密度，做到由易到难、由简到繁，渐渐提高。而且，注意活动的持之以恒，每天定时定量进行体育活动。现在，这些中班幼儿立刻要升入大班了，经过中班一年时间的学习、磨练，他们的体质有明显的加强。幼儿小班体格磨练活动总结13本学期，我班对幼儿的体育游戏进行了系列的研究活动。假如说体育活动是面向全体，照料绝大多数幼儿本领水平而进行的磨练身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育游戏则是重视个体张扬，允许自由发挥，不求全都发展的偏重磨练幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种层面上看体育游戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程。因此，本学期我们更重视幼儿体育游戏的设计与引导。经过一学期的研究，现将体会、经验小结如下：在自编自玩体育游戏《好玩的球》的过程中促进幼儿自动发展。我班小伙伴对皮球特别感兴趣，因此从幼儿的兴趣、发展需要和生活经验启程，我们生成了这一活动。游戏玩法是幼儿游戏的重要动力。以往都是老师教授，全体幼儿机械的按同一个玩法游戏。这次，我们把游戏的自动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩？都可以怎样玩？在幼儿自主的活动中，其个性的发展才是充分的、最和谐的。幼儿不但从中得到了欢乐，探究和解决问题的本领也得到了很大的提高。《带着小球去漫步》《我有一个大皮球》《运西瓜》一系列活动中，幼儿感知了球的`特性。在探究球的一物多玩的活动中，孩子们想出了很多不同于以往的拍着玩、踢着玩等方法，两脚夹着跳、两腿夹着走、碰碰球、传球等等。有时候，成人总是怕孩子不行、不会，其实假如放手让孩子去做，孩子的潜力是特别大的。所以，要充分信任孩子。要让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中获得有益于终身发展的经验，就要把学习的自动权还给孩子，充分发挥其自动性，他们才会感到真正意义的欢乐!幼儿小班体格磨练活动总结14一年都结束了，我也没有想清楚我怎么就当上了幼儿园体育老师。但好在我今年的幼儿园体育老师工作表现得特别不错，不但受到了校领导的称赞，也受到了孩子们的喜爱，还有家长在接孩子的时候遇见我说由于我的体育教学，他那始终都没怎么长的孩子长个了，这不得不说，是我的体育教学起作用了！一、幼儿园体育课程再创新我是一个体育专业毕业的幼儿园体育老师，这就决议了我的专业程度是要比其他不是体育专业毕业的老师要大很多的。但这不肯定是好事。由于孩子们终归都不是学体育专业的，假如我用我们体育专业的强度原来要求他们的话，他们肯定不但不会长高长大长强壮，还会在一种高强度的体育磨练下显现停滞身体发育的不安全情况。这对我作为本校幼儿园体育老师的特殊性，我把幼儿园体育课程创新了一番，让孩子们重要是在寓教于乐的氛围下进行体育磨练，让孩子们更加高兴的去跑步去跳高去跳远，不让他们由于磨练的辛苦而害怕体育课。二、幼儿园体育游戏时时新在体育课上，我把一些有趣味的体育游戏安插在幼儿园体育教育当中，这使得孩子们现在一听到上体育课就特别想去，而不是像过去一样，一听到体育课就开始显现“你帮我请个假”“我帮你请个假”的情况。有学生在我的体育课后反映，我的体育课上的游戏让他们不再觉得磨练是一件好难好辛苦的事情，也让他们现在在课余的时候也进行着体育课上的游戏。有家长还向我反映，他那已经很久没有长高的孩子，今年上了我的体育课，不但又开始长高了，而且身上的肉也长坚固结实了，以往看起来一推就到的孩子，现在也已经不再看起来那么瘦弱了。这让我这个做体育老师的特别欣慰，终归体育的精神内核已经在我的教学中实现了！三、幼儿园体育活动也创新在今年的体育课上，虽然我对课程以及游戏都有所改进和创新，但这对于帮忙孩子们长高长大长强壮的体育来说或许还不足。今年的工作中，我意识到了这个问题，我希望在明年的工作中，把幼儿园体育活动也创新创新，让孩子们更加喜爱磨练身体，也让家长们更加放心把孩子的体育磨练交到我的手上，帮忙孩子们长高长大长强壮！再就是明年体育工作中，我也想培养几个体育生了，希望这些体育生可以在我的手里成长为一颗体育之星。幼儿小班体格磨练活动总结15幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的紧要组织形式。新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此，乐观地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的紧要构成部分。学期即将结束，现对我班的户外游戏活动总结如下：一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿供应多种多样的游戏料子，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按本身的爱好和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后漫步、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣味、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的磨练，培养孩子们的合作本领、创造本领。每一次活动，孩子们都乐观参加，充分体验到了成功的喜悦。察看孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过加添玩的料子和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我察看到我班幼儿在晨间磨练玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把原来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不绝的改换圈的摆放形式而且适当的加添圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜爱玩了而且玩的很投入。改换游戏的方法可以加添儿对游戏的兴趣可以渐渐的引导幼儿本身去发现、创造新的玩法。在体育活动中，老师的自我创新本领是不容忽视的。只有不绝提高自身的创新本领，用创造性的教育思想武装本身，才略更好的来实施教育活动。二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互沟通、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的长期性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会依据幼儿不同的发展水平，订立分层次目标，设计和布置难度不一的活动，供应不同引导和帮忙，使本领强的孩子得到进一步提高，使本领弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上到处照料每一个幼儿，多用确定和鼓舞的语言与幼儿沟通。对于那些活动本领差的幼儿，我们应在言语上和情感上予以鼓舞和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们依据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。三、充分发挥幼儿的自主性以往开展的户外活动常常以老师为中心，由老师制作、供应活动料子；设置、布置活动场合；示范、引导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的自动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动料子时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让