高考语文复习：记叙文写作之情节结构布局 导学案

高三语文“记叙文写作之结构布局”专题复习导学案班级姓名座号【学习目标】1.掌握记叙文构思的主要技巧。2.掌握记叙文叙事曲折的技巧。二、自主学习过程必备知识链接：关键能力与方法一、“时序发展式结构”思路导图时序发展式结构，就是以时间的推移为顺序，叙写客观事物发展的进程或者人物性格形成的过程等。如写一件事，叙写开端、发展、高潮、结局，以表现事件的全过程；写一个人，从少年、青年写到老年，或某个时期里前后相承的故事，以表现人物个性等。时序发展式结构，写事情经过有头有尾，写人物经历清晰明白。文章脉络清楚，层次井然。提醒：采用这种结构模式行文，需要注意以下几点：1.叙写事件，根据文章主题的需要对材料进行取舍，做到主次分明，重点突出。2.描写人物，根据表现人物个性的需要对材料进行取舍，做到人物个性鲜明。3.运用先抑后扬、疏密相间、张弛结合等手法，使文章波澜起伏，引人入胜，以免落入记“流水账”的俗套。二、“片段组合式结构”思路导图片段组合式结构，指作者根据文章主旨的需要，截取生活中比较典型的几个人物、场景、事件等，依托于时间、空间、古诗文、名言警句、数字、符号等，将材料进行串联组合成文的结构方式。(一)特点写人叙事中，不必交代完整的事件，“抓拍”几个相互独立又相互联系的特定镜头，加以横向的剪辑，从不同的角度和侧面展示人物或故事情节，从而揭示某种主旨，能够收到化平淡为神奇的构思效果。(二)要求画面组合，要有感人的形象和艺术构图，画面感要强，应有向心力，即各个小部分的内容取向应扣紧主旨。(三)“片段组合式”作文的类型1.时间串联法(1)将几则材料浓缩于一日之中。如《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲”“午唱”“暮歌”，通过一日三餐的喜和忧，表现学生面对“吃饭”的独特感受。(2)将材料分置在一个人的一生之中，以大的时间段间隔、剪辑而成。如环保主题的获奖作品《画家的一生》，其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年”“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，含蓄而巧妙地表现了环保的主题，构思新颖独特。又如《水》的小标题，“50年代，蓝天碧水，野花遍地”“80年代，灰天浑水，鸟飞鱼走”“90年代，黑天毒水，鱼虾绝迹”。(3)将材料分置在四季之中。如《感受四季，感悟芳香》一文，作者用“春之颂”“夏之恋”“秋之思”“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。(4)按事件发生发展的顺序安排。如写“交友”话题，用小标题“相识”“挚交”“分别”来引领。2.空间排列法即按不同的空间地点安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如《新世纪畅想》中的小标题为“生态园”“海底世界”“月球村”。又如《故乡颂》采用“东、西、南、北”作小标题：“东：森林世界”“西：白雪皑皑”“南：荷花飘香”“北：巨龙横卧”。3.层层递进法即在叙述事情时由轻到重、由浅入深层层递进地安排材料。如《青春雾雨》的小标题为“感悟人生”“学会放弃”“追求理想”。4.并联法即把材料用分镜头的方式平行排列在一起。如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》一文，用小标题“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”来表现；又如《等待周末》的小标题“野游——寻找友情”“听歌——放松心情”“绘画——挥洒豪情”，通过不同侧面的几件事来表现生活和主题。这些文章都通过不同侧面的几件事来表现共同的主题，条理清楚，内容丰富，小标题的结构给文章增添了色彩。5.情感串联法如《现代科技带来的喜怒哀乐》一文中，分别以“喜”“怒”“哀”“乐”为小标题，描写、组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。6.人物串联法如《让生命的火光照亮生活》一文，小标题“与李白对饮”“与龚自珍共舞”“与普希金同行”将文章分成三个片段，它们既完美体现了主旨，又让读者领悟出与古人神游的无穷乐趣，文章大气而有章法。再如《永恒的乐园》一文，作者分别描绘了古人的三处乐园，即“诸葛草庐”“陶潜东篱”“东坡赤壁”。全文构思新奇，主旨深刻，艺术感染力强，令人心驰神往。7.古诗文、名言警句串联法引用诗词、名言警句等作为小标题，能体现作者丰厚的语文积淀，使文章文采飞扬，语言生动。如《水祭》用“风景一：清明时节雨纷纷”“风景二：路上行人欲断魂”“风景三：借问酒家何处有”“风景四：牧童遥指杏花村”。片段组合式结构所选的片段，无论是人物生活片段、景物描写片段，还是故事抒情片段，都要服从文章主旨的需要。片段、场景之间的人物、事物等可以不同，但其思想、情感等方面应该是相通的，应该共同为表达主题思想服务。片段组合式记叙文写作注意事项1.片段之间允许有一定的跨度，但必须做到主题思想统一、明确。2.体现文章表现生活的艺术性，片段的剪裁要具有形象感、情感性、感染力。3.要恰当地运用能够体现事物发展或作者思维的顺序，如空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等。三、“彩线串珠式结构”思路导图“彩线串珠”，即用彩线将叙述内容组织起来。所谓“线”，即线索；所谓“珠”，即生动典型的材料，即一些情景故事。这种构思必须遵循“线显珠明，珠不离线”的原则，文中用于连缀材料的线索应该清晰明确，不能含糊，而且要在文中多次显现(或表现)；所写内容也必须围绕线索展开，不能游离于线索之外。采用“彩线串珠式”结构模式，关键在于选准可以作为线索的人、事、物等。对于高中生来说，最好选择某一物象作为线索，不仅好写，而且容易生发诗情。一旦选定线索，首先要做到有始有终，前后贯通。其次，除能够通联外，还能起到彰显文章主旨、体现写作意图的效果。总之，应当在线索设定方面多动脑筋，真正做到科学合理，精彩巧妙。另外，在使用双线推进式时应注意：1.叙事时，或两件事并行推行，或两件事交叉推进，要注意两件事之间的联系，选择好两件事的联结点。2.要从“显”与“隐”的角度处理好双线主次，根据故事发展的需要，该显则显，该隐则隐。3.要使两条线索巧妙融合。如果安排明暗两条线索，需要在交代明线的过程中，对暗线有一些提示。4.以实物为线索。在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想的作用。5.以感情的变化为线索。注意：要明确人物所经历的几种思想感情变化；通过神态、语言、动作等描写体现人物的感情变化；把这些感情变化自然地衔接起来，注意要准确运用合适的过渡语。6.以人物为线索。就是把人物作为全文的贯穿线路，以某人的思想、性格、行为作为线索，再串上不同的时间、不同的地点和不同的环境中的生活片段，就能组合成一篇结构完整的文章。四、巧设悬念悬念又称“关子”。它是作者为了激发那种紧张与期待的心理活动，在行文中有意采取的一种积极而有效的手段。这种手段包括“设悬”和“解悬”两方面。所谓“设悬”就是设置悬念，即在情节发生、发展的关键时刻或人物命运攸关的重要关头，叙述戛然而止，转叙他事，从而引起读者强烈的寻根问底的兴趣。所谓“解悬”也叫“释悬”，是指在情节发展的特定阶段，通过矛盾的解决，揭示事情原委和人物命运的结局，使读者的期待心理得以满足。巧设悬念常用以下两种方法：1．藏头法在叙事时，不要将起因轻易告诉读者，谓之“藏头”。“起因”必须是读者感兴趣的，能抓住读者心理期待的。将起因藏一藏，往往能收到增强文章吸引力的效果。“藏头法”的四种形式：(1)发展中的某个突出片段—起因—发展—结局；(2)发展—结局—起因；(3)结局—起因—发展；(4)结局—发展中的某个突出片段—起因—发展。五、铺陈误会法铺陈误会，是指在叙事的过程中，借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，从而推动情节，塑造人物，然后随着故事情节的步步推进，将谜底层层揭开，最终释疑解惑，给人以恍然大悟、豁然开朗的艺术感受。误会往往表现为人物不了解事实真相，将事实上的因果关系，错误地判断为另一种并不存在的因果关系。例如，《红楼梦》中，黛玉因放心不下宝玉，便来怡红院看望宝玉。这时，刚巧宝钗已在宝玉的院里了。黛玉叩门，院里的晴雯以为来的是丫鬟，正在生气的她推说“都睡下了”，不给开门。黛玉再敲门，晴雯索性拒绝：“凭你是谁，二爷吩咐了，一概不许放人进来呢！”黛玉被拒之门外，自然对宝玉产生了误会。接着，她又在墙角边看到宝玉送宝钗出门，越发气恼，越发悲戚。这样，直接牵出下文黛玉以残花自况、荷锄葬花和桃花坡上宝黛二人见面和解的情节，并引发了读者对宝黛的爱情纠葛和黛玉的命运归宿的揣测。三、合作探究剖析典例：1、阅读下面的材料，根据要求写作。有作家称汪曾祺是“一个苍茫的远行者”。其实，我们生活中有很多“远行者”，各自演绎着精彩的故事。请以“远行者才有故事”为题，运用“从小事件落笔，以小见情，展示深沉的家国情怀”的方法写一篇文章，文体不限。要求：思想健康，内容充实。答案[范文悟读]远行者才有故事“爸爸去远足，回来给你讲故事。”他摸着我的头说。(从讲故事的小事件着笔)自我很小起，爸爸为了多陪我，总要晚上给我讲睡前故事。说实话，妈妈记忆里的才子佳人、狐仙小怪，可比爸爸实验室里的验算纸、草稿图有意思多了。虽然他不能讲华山有多高，湘江在哪里，因为他总在和同事算公式、推模型，但我还是在和爸爸大眼瞪小眼的过程中很给面子地睡着了。因为，他只在家待这一会儿啊。可这一次，他欠这个故事欠了好久，久到我刚过耳的短发，能梳成长长的麻花辫，久到弟弟从听话的乖娃娃变成调皮捣蛋的烦人精。或是不在家，或是只在白天回来一会儿。妈妈安慰我，爸爸的工作要保密，他们很忙。但我只顾着生闷气，因为他从不告诉我们下次什么时候回来。他到底在忙什么？“爸爸，我要讨厌你了，因为你忘记了答应我的故事。”我不懂事地想。(小事件的能量正在不断发酵)又过了很久，到我已不再是需要讲睡前故事的年纪，爸爸突然拎着大包小包回了家。“二子，二子。这是咱爸呀，快叫爸。”我扯出身后的弟弟，弯下身子说。二子不听话，上下打量了这个自他出生后没见过几面的人，小声说了句：“你好……”所幸二子还小，忘了爸爸曾经怎么哄的。总之，当我回过神，爸爸已经在书桌边给二子削木头飞机，接着给我讲数学题。余晖是一杯煮到温热的橘子水，浅浅地斟在窗口的风铃上，风打翻了阳光的酒杯，暖黄的清香一下子撒了满室，好像几年来断断续续的分离不过是梦里的情节。醒来，爸爸始终陪在我们身边，我突然不怨他了，没关系，那个故事不讲也罢。太阳西行而去，收音机传来清亮的女声：“我国氢弹研制成功……”爸爸忽然顿了一下，抬头问我：“爸爸去了戈壁，这次可以还上你的故事了。”(小事件孕育出大事件)“好呀，我听。”我笑了。月亮烧穿了夜空，在冷硬灰烬里，星星闪着余温。在爸爸不怎么流利的表达中，我听到了寒冷的大漠，听到了爆炸的巨响，听到了他和同事们喜悦的欢呼。梦境边缘，我忽然觉得，虽然爸爸讲故事的技术依旧没有长进，但经年离别，去家千里，爸爸用双脚丈量过戈壁滩的每一步，都有他对事业和国家的热爱和忠诚。(表达对父亲的理解与赞颂，展示父亲深沉的家国情怀)他亲了我和弟弟的额头，关上台灯，走出房门。“嗯，故事里还有对我们的思念。”我睡去。(呼应开头，言近旨远)[名师点评]这篇记叙文，从小事件——讲故事起笔，运用“以小见大”中的“从小事件落笔，以小见情，展示深沉的家国情怀”的方法，将平凡的人事写出了不平凡的内涵。作者以“讲故事”为线索，先叙父亲忙，没时间为“我”讲睡前故事，引起“我”“生闷气”；继叙“二子”对父亲的陌生，暗示父亲长期“远行”；再叙“我”“突然不怨”，当听到收音机传来“我国氢弹研制成功”的消息，“我”理解了父亲的“远行”。文章这种一波三折的写法，催化了“我”对父亲由怨到敬的心理转变，歌颂了父亲“对事业和国家的热爱和忠诚”的崇高品质，展示了他深沉的家国情怀。作者在行文中不仅释题准确深刻，而且通过叙述和描写让父亲的动人形象跃然纸上，升华了文章主旨。2阅读下面的材料，根据要求写作。瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成……请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一篇记叙文。要求：不少于700字。思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。【佳作呈现】这，才是成熟的模样他，叫榕儿，快十八了，成绩优异，却对任何事情都很漠然，让人摸不着头脑。“快高考了，你想报啥专业？”当过兵的父亲问。“以我的成绩，报啥啥行，放心，光耀门楣，没问题！还有，爸，我都十八了，是大人了，我的事儿，您以后少操心。”(1)十八岁生日那天，在家人的祝福中，他显得那样无所谓。“什么学业有成，什么有为青年，不就是挣钱吗？我是大人了，你们的心理，我看得透透的。”在一点轻蔑中，他昏昏沉沉地睡去了。然而，这一晚，他睡得不安宁。他总是听到有人在喊他，他烦躁地打开了手机。“榕儿，榕儿，你要多打电话啊！榕儿！”一条视频闯进了他的眼睛。一位60多岁的农村老奶奶露着朴实的微笑，给自己的孙儿录视频，她的孙儿也叫榕儿。“哼，也是一个不孝的，都不知道回家看看自己的奶奶！”带着点儿轻蔑，他又睡去了。“榕儿，你的日记我们看了，我们一定会记住的”“榕儿，你爱吃的橘子，明天你回家的时候，我们给你带去”“榕儿，你回家吧，我们都去接你”……榕儿，榕儿，这一晚，他被无数的呼唤声包围了。(2)“榕儿，榕儿，谁总喊我？”他有些恼怒地又点开手机，然而渐渐地他的表情变得平静直至眼里透出澄澈的光芒。原来人们在呼喊那位同样叫榕儿的十八岁青年，那位老奶奶的孙儿。他翻看了所有与“榕儿”有关的视频：十八岁，稚嫩的面庞，黝黑的肤色；与家人分别时羞涩的闪着光的笑容；边界线上寸步不让的坚毅果敢；静静躺在那里的安详的面庞……突然，他的房间里传来了哭声，这哭声从呜咽到号啕，爸妈慌忙地推开了房门，“怎么了，榕儿？”询问声焦急而关切。“爸，我想好了，我知道要做什么了！爸……”老爸有点错愕，依然拍着他的背说：“我就知道，我的榕儿长大了，好样的！”(3)十八年后，他三十六岁生日那天，也是中国发射冥王星探测器的日子，坐在发射室里的他，按下了发射键。“成功了，成功了！”发射室里欢声雷动，他与众人热烈拥抱后，退出了欢呼的海洋，从口袋里拿出了一个橘子，剥开，一瓣一瓣地吃着，这时他的眼里涌出了泪水，“兄弟，我们成了”，他喃喃地嘀咕着。十一月的烈士陵园，微凉。他用热热的掌心，抚摸着冰冷的墓碑，碑下的人与他同名，叫榕儿。他喃喃地说：“兄弟，我们三十六岁了，我们成了。不，你十八岁啊，你今年十八岁了……”墓碑旁响起哭声，从呜咽到号啕，这哭声见证了一个勇士、一个英雄、一个男人的成长！(4)秋风中，他慢慢走出陵园，“清澈的爱，只为中国……”天空中忽然回荡起榕儿十八岁时的声音，明媚、悦耳、嘹亮！天边的白云，随风摇动，就如十八年前，一个榕儿站在边防线上、一个榕儿走进国防大学时看到的云一样。(5)解析：3.请为下面的语段补写一个句子，体现“误会法”在作文中的应用。新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一个小女生背着一个大包，站在一个大行李箱旁不知所措，便主动上前帮她提箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便对我说：“提不动就滚吧！”我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地说：“。”[参考示例]箱子底部有轮子，我指的是轮子。四、当堂训练：1．请运用“藏头法”给下面的文章补写一个结尾。一位穿着讲究的人走进一家银行，来到贷款部前，大模大样地坐下来。“先生，您有什么事情需要我们效劳吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。“我想借点钱！”富豪回答。“可以，您想借多少呢？”“一美元。”“一美元？只借一美元？”贷款部经理惊愕地看着他。“是的，我只需要借一美元。可以吗？”“当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌子上：“这些票据做担保可以吗？”经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担保足够了。不过……先生，您真的只借一美元吗？”“是的。”富豪不动声色地回答。经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息6%，只要您付出6%的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。”“谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有50万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，有些窘迫地说：“对不起，先生，我想问您一个问题。我实在不明白，您拥有50万美元的家当，为什么还要借一美元呢？”“好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，”[参考示例]随身携带这些有价票据很不安全。我曾到几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的安保很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜，一年只要支付6美分……2请给下面的文章补写一个出人意料的结尾。清晨，无事的我漫步在大街上，感到很冷。前天，市政府部门下令：无论在哪一个角落里张贴的广告单、宣传单等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动了，开始全面清扫这个本来就很美丽的城市。我看着漫天大雪飞舞着，看着一群清洁工忙碌着。无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用蘸过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。她很认真，连续清除了好几张纸。她又走到另一张纸跟前。但是，我看到，她的右手举起来，却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我