三班级信息技术教案

———三班级信息技术教案三班级信息技术教案1教材分析本课从学生发展观启程，采用学生为主体，老师为主导的教学模式，以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为引导开展教学活动。针对学生信息素养长短不一的近况，以活动训练为主线，让学生在实践练习中使用和感悟画图中喷枪工具的基本方法及画出画的效果。学情分析学生在前面的部分章节中已经对画图有了基本的理解。能够运用各种画图工具画出美丽的家乡和学校。还能运用各种涂色工具着色。大部分学生都能敏捷完成一幅图画了。部分操作本领稍差的学困生还有肯定的难度。教学目标1．复习刷子和铅笔、油漆桶工具2．练习并掌握喷枪工具3．掌握画图的基本知识：近大远小、近清楚远模糊以及白云淡化的效果。教学重点和难点教学重点：喷枪工具的使用教学难点：近大远小的效果、白云淡化的效果教学过程教学过程：一、复习旧知，引出新课师：同学们，上节课我们进行了哪些操作？生：画树师：你是用什么工具画的？生1；我用刷子画的生2：我用铅笔画的师：你能在很短的时间里再画一棵树吗？师：不错，大家都画的特别好，我看到有的同学已经开始涂色了。你用什么工具涂色的。生：油漆桶（用颜色填充工具）师：我刚才发现这个同学在涂色的时候遇到了困难，你能给大家说说吗？生：我用油漆桶一涂树冠，结果整个画布都成了一种颜色了。师：谁能说一下，这是怎么回事？生1：用油漆桶涂色必需在封闭的图形里进行。生2：他涂色的时候没有画成封闭的图形。师：那么遇到这种情况，你将如何解决？生1：清除图象生2：那样太费事，还得重新画图。生3：应当是使用菜单栏的编辑项里的撤消。师：说得真好，那么大家想一下，撤消最多能使用几步？生：3步，撤消最终操作的三步。师；大家表现特别好。师；刚才大家已经画好了一棵树，假如让你装扮一下这张画，你将如何装扮？生自由发言师：大家都说的.特别好，我们就来装饰一下这棵树。二、新课（学生开始装饰，老师巡回引导。）师：大家画云用的是什么工具？生1：刷子工具。生2：铅笔工具、画出来之后，用油漆桶填充。生3：用喷枪工具画。师：说的特别好，我们应当用喷枪工具。好，我们现在先试用一下喷枪。用喷枪画图，感觉喷枪画出来的效果。（学生选择工具箱中的喷枪工具，画图）师：喷枪的样子跟颜料桶比较接近，我们要注意区分。喷枪有三个选项，从小到大的喷枪头。那么我们该怎样使用它呢？我们一起来试一试。师：可以单击（单击三次，每一个选项一次），可以拖动（拖动两次，一次是快速的，一次是渐渐的），我们来瞧一瞧两次拖动鼠标所显现的效果为什么不一样呢？总结：快会淡，慢会浓。喷枪可以单击可以拖动，只能画特殊效果的图，不能填充颜色。颜料桶却只能单击不能拖动，只能填充颜色。师：喷枪工具画出来的画给你是什么感觉？生自主发言师：我们知道了喷枪工具的用法及使用规律，那么喷枪工具怎样才略完成一幅画呢，大家连续操作吧。师：老师发现这位同学画的特别好，请他为大家说说是怎样画的。师：你给大家介绍一下吧。生：我在天空的部分用蓝色进行填充，然后用再淡点的蓝色画云。师：哦，想的很不错，这些云“是显非显”，说明是（老师用手势做出一个特别遥远特别遥远的动作。）的云。师：你真聪慧（老师用手抚摩孩子的头，并树起大拇指。）师：我们的视力是有限的，所以，远处的东西看上去就不太清楚，朦朦胧胧，还很生：很小。师：你也特别聪慧。师：那么近处的云又怎么画呀？生：画的大些生：画成白色的师：说的真好。近大远小、近清楚远模糊，这也是画画的常识。大家试着画一下。（学生画，老师巡察。）师：我刚才还发现有一位同学也画的特别好。师：你给大家说一说，你是怎样画的。生：有的云是先用白色涂，然后用蓝色在上面装饰一下。有的是先用蓝色画，然后用白色装饰一下。师：你为什么这样画？你能用语言描述一下吗？生；我觉得这样画出来的云才会有随风而散，白云淡离的那种感觉。师：你描述的真好，太了不起啦！师：大家试一下吧。（呈现学生作品）三、小结：同学们，今日大家一起装饰了树，用不同的工具画了不同的事物，并学会了用喷枪画不同样子的云。看着大家的作品，我觉得同学们对本节课的知识掌握的特别好！希望大家在今后的学习中更好地发挥本身。三班级信息技术教案2一、教学目标:：1、学习双档字符的输入方法。2、培养学习的键盘输入本领。二、教学重点：输入双档字符。三、教学过程：谈话导入新课1、在“键盘乐园”中，单击“课程选择”按钮，选择“键位课程13”，进行字母和数字符号约练习。打字键区中的数字键离基准键较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立刻复位；另一种方法是，使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后快速复位。2、选择课程14，进行上档字符练习。先按下SHIFT键，再击相应键。3、学生练习。四、课堂小结。第15课键盘综合练习一、教学目标：进一步娴熟键盘指法，使学生在游戏中提高指法输入速度，提高学生学习的.兴趣二、教学重点：以正确的指法输入26个英文字母及数字键三、教学难点矫正不正确的指法四、教学方法上机练习法五、教学过程：（一）组织教学学生启动计算机（二）上机练习1、调用指法练习软件学生选择软件中的“综合练习”进行输入练习老师巡察，及时引导。2、调用“写字板”输入下面一首诗：dengguanquelubairiishanin,huangheruhailiu.uqingqianliu,gengshangicenglu.学生互帮，老师个别引导。3、小游戏金山打字游戏。4、学习capslc键的使用。（三）讲评与深化每一小练习做完后，老师及时呈现学生成绩，进行评比。（四）课后小结三班级信息技术教案3教学目的：认得计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。教学内容：学习计算机的基本构成教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由老师机掌控3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。师：好，你来。生：（略）师：好，你也来谈谈。生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认得一下计算机的基本构成。好吗？生：好。二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。师：那你来说说。生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件构成的。师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。师：好，你来说。生：硬件重要由主机、键盘、鼠标、显示器等构成。师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。师：好，你来说。生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。师：同学们，今日学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。三、做一做。通过世纪博士的讲解，我们认得了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。1、小神游在利用画图（）画画。2、将计算机上文章打印出来的`打印机是（）。3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。师：同学们，先讨论一下。四、想一想1、对图2—6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？2、你想让这台计算机做些什么事？三班级信息技术教案4教材分析本课是苏教版（20xx年秋）学校信息技术教科书（上册）主题活动3收集与表达信息的内容。本课是一个网络模块教学的一个总结，旨在让学生进一步掌握利用网络收集本身所需要信息的方法。学情分析学生已学会了管理计算机中的文件，走进因特网、浏览网页、搜寻信息等知识。之前的任务基本都是由个人完成，学习过共享资源后，本节课可以进行小组合作，进行一个资源的收集和整理。预设教学目标1.能娴熟应用搜寻引擎查找资料。2.能对查找到的资料进行分类下载和管理。教学重点资料的搜集及分类下载。教学难点主题性应用；学生学习方法的养成课时布置：2课时第一课时预设目标：1.小组分工明确；2.进行资源的初步搜集。重点：小构成员分工明确难点：正确筛选和收集网上信息预设教学过程：一、导入1、互动游戏激情，学生自启入境师：同学们，中华民族有着丰富多彩的节日，这么多的节日大家了解多少呢，我们来个猜迷游戏好不好？课件呈现：“中国传统节日猜猜猜”师：是呀，这节课我们就要走近中秋、了解中秋；我们知道有关中秋节的知识丰富、活动多彩，除了吃月饼以外，你还想了解中秋节的哪些内容呢？师：（把学生说的归类通过课件呈现出来）（指着课件说）是呀，有关中秋节的知识有中秋起源、中秋传说等等，这些内容你有什么方法快速了解到呢？师：说的特别好，下面我们来比一比，看谁找的又准又快。2、竞赛激需导向，学生自动探究（课件呈现：小组竞赛第一场—“中秋知识大搜寻”师：每个同学选择本身最想了解的知识搜寻。3、反馈师：同学们可真厉害，一下子找到了这么多有关中秋节的知识，谁能介绍一下你找的是什么知识，怎么样找到的？（老师引导出搜寻中“关键字”输入的紧要性）二、下载与整理知识1、问题引领，导入新学师：老师刚才和大家一起也搜寻到了很多关于中秋节的知识，可这么多的知识我们不行能一一记在脑海里，为了以备后用，该怎么办呢？（引导学生说出要保管）师：那保管在哪合适呢，是不是随便乱放呀？（进一步引导学生说出保管的第一步先要建立文件夹）师：是呀，要把网上的知识保管下来，第一步先要给它安个家，安家可有讲究呢！（出示课件）“不同的安家方法”。小王和小明给网上找到的中秋知识也安了家，为了更容易找到我们保管的知识，谁安的家更合理？。2、探究新学（给找到的知识“安个家”）（出示课件）第二场小组竞赛—“中秋知识分类安家”师：给刚才找到的中秋知识分类安个家。3、反馈（1）：谁乐意呈现一下你安的家？4、连续探究—分类下载保管搜寻到的知识师：大家都给找到的知识安好了家，那怎么样才略把网上找到的知识搬到本身家里呢？（出示课件）小组竞赛第三场—“网上知识分类下载”师：把刚才搜寻到的知识分类下载保管到本身建立的文件夹中。（引导学生将资料下载到分类好的.文件夹里。）5、反馈（2）：谁能说说你是怎么样保管的？三、拓展延长1、看图猜节日（出示课件）—“看图猜节日名称”师：大家知识真丰富，轻松完了，接下来进行我们最终的小组冲刺赛（出示课件）———小组冲刺赛师：选择一个你最喜爱的节日，选择一个你最感兴趣的话题，下载保管到你本身建的文件夹中。学生搜寻知识，并保管。第二课时预设目标：1.完成资源的收集和整理；2.正确的进行评价。重点：完成资源的收集和整理。难点：能对成绩进行自评和他评。预设教学过程：一、导入1.初步呈现请学生呈现一下已经收集到的资源。说一说有什么优点，以及需要改进的地方。2.连续探究请学生连续围绕话题下载相应的资料二、整理信息1.将下载下来的信息进行细致的整理和再分类三、演示并评价1.请小组介绍一名代表进行呈现呈现可围绕以下话题打开：小组收集的主题是什么？收集分为几大类，每一大类里又分为几小类？每一个类别里分别有哪些资源？2.评价请学生与本身的对一个对比，进行评价四、总结同学们，网海茫茫，网络是个大宝藏，我们不但要会搜集资料，整理资料，更要会运用资料。教后反思：本节课以一个个小任务围绕一个主题来开展教学，让一些枯燥乏味的知识变得有趣味、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的本领，为他们今后的发展打下坚实的基础。另外小组合作也是本课一大特点，培养了学生相互合作沟通的本领。三班级信息技术教案5教学目标：知识技能目标：掌握运用彩色橡皮，为树叶变动四季的颜色。能将创作好的图画设置为墙纸。过程与方法：课堂中进行有层次的教学，同学在自主探究、合作互助的过程中掌握本课的知识要点。情感、态度、价值观：培养同学自主探究、合作互助的学习本领和表示自我的本领。教学重点：学会敏捷使用彩色橡皮为树叶转变颜色。教学难点：提高同学自主探究和操作实践本领。教学准备：老师自备四季图片教学过程：一、导入：（播放四季图片）师：武汉是一个四季分明的城市，春天，这里春意盎然，美不胜收；夏天，这里骄阳似火，不愧为“火炉”的称呼；秋天，这里枝繁叶茂，硕果累累；冬天，这里白雪飘飘，好像童话王国。师问：你能说说一年四季里，树叶的变动情况吗？出示表格。春天的树叶可以是色，由于夏天的树叶可以是深绿色，由于秋天的.树叶可以是色，由于冬天的树叶可以是色，由于树叶被白雪掩盖着你们都说的特别好，老师想说给小伙伴们听听，可是我觉得就这样说，不足生动，你能为这些话配上图片吗？二、讲授新课：师：出示自制四季变动图片激发同学的学习兴趣。（2）学用彩色橡皮：呈现四季，来大家对比一下这几幅图画有什么不同。图片没有变动，只是树叶的颜色发生了变动，大家想想看有什么方法可以实现呢？（提示：用彩色橡皮）好，看老师变魔术了哦。老师只变一次，你可要听好了。*在颜色栏里用鼠标右键点击一种颜色，这就是我们橡皮的颜色。*用彩色的橡皮在与前景色一样的画布上用鼠标右键可以绘制出彩色的字。注：1、彩色的橡皮只会在颜色与前景色一样的画布上才能涂出颜色。2、必必需用鼠标右键。生：试验利用彩色橡皮，制作四季不同的树叶的图片。作品呈现，问题解答，并进行简单的评价。师：同学们，你们有没有方法让我们成为我们电脑的桌面呢？生：自主探究。师简介三种方式：平铺、拉伸、居中。生察看后，自身找出不同。三、作品呈现评价：生生评价师生评价呈现评比出来最好的同学作品：四、创意拓展。出示蝴蝶图片，同学们你们能用今日学的身手让蝴蝶变变颜色吗？五、老师小结略三班级信息技术教案6教学目标：1.认得鼠标，知道鼠标的左右两键。2.学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。3.激发学生用鼠标探究计算机玄妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动难点：鼠标的双击操作教学过程：复习引入：（老师手拿鼠标）问：小伙伴们还记得这是什么？“它到底有什么本领呢？今日老师就和同学们一起来认得这位可爱的鼠标。”〔一〕、认得鼠标出示不同鼠标图片，老师介绍鼠标的`构造及各部分名称。老师边讲解边示意指向、单击、双击、拖动等操作学生本身认得鼠标的左键、右键、滚轮等名称；学生能试验指向、单击、双击、拖动等操作。让学生本身动手把鼠标指向屏幕右下角时间图标上。请学生汇报指向时间图标看到的结果。老师对上述情况小结。〔二〕、用鼠标“排座位”（鼠标的拖放）1、老师呈现一个已排好“座位”的桌面，譬如：金字塔形，提出疑问：这个形状是怎么来的？2、老师作简单的指向、拖动操作示意。3、学生本身练习鼠标拖放功能。4、老师对学生练习过程中问题统一反馈，强调在拖放鼠标时千万别松开左键。5、按本身喜爱的方式给屏幕上的图标排排座位。6、同学间相互欣赏，看看谁排最好。〔三〕、用鼠标查生日1、老师提出疑问：老师的生日是8月27日，但那天到底是星期几呢？怎样才略快速地知道？2、演示双击打开“电脑钟”。3、介绍“电脑钟”中列表框及一些按钮的使用方法。4、学生练习：练习双击打开“电脑钟”，体会双击时的速度间隔。练习对“电脑钟”中时间、日期等的转变方法。查一查本身今年生日是星期几？你还发现“电脑钟”有什么新用途？5、老师巡察，对显现情况及时予以引导，重点对双击速度作引导。6、学生练习P7试一试，并把答案填写在书上。7、老师检查学生作业情况。8、引导学生关闭电脑钟。（四）P7练习题1、2这部分题对接受本领差的学生可能来不及做，可让动作快的学生相互帮忙。三班级信息技术教案7教学目标：1、掌握“选定”“填充”2种工具的用法2、能打开在默认位置的图画3、培养学生认真认真的计算机操作习惯教学重点：“选定”“填充”2种工具的使用，打开默认位置的图画教学难点：选定的工具的使用课前准备：准备好的范例，并将一幅学生完成的典型画例发送到学生的默认文件夹中。教学过程一、引入新课1、上一节课，同学们画的画可真不错，让我们一起来欣赏一下。（老师出示图画）2、谈话：你觉得怎么才略使这些画更美？（涂色、窗子歪了）二、打开图画1、回忆上节课保管画的过程。2、（出示画的文件名）你能打开上次保管的`画吗？今日我们来美化原来画的画，让学生本身阅读试着打开这幅画。3、学生上台试验，老师增补讲解。4、你还有其它打开方法吗？学生上台演示。三、美化图画（一）移动窗子1、在填色前，我们先来将窗子移移正。2、老师演示用“选定”工具，并组织学生进行察看，鼠标的指针发生了什么变动？3、让学生试验移动，你在移动过程中遇到什么问题？4、老师提出透亮的问题，请学生本身来选择工具来设定。5、学生连续移动窗子。（二）填色1、下面我们就开始为窗子填色，请同学们找出填色工具。2、学生给本身的图画上色。3、上色时你遇到了什么问题？（有时上色时颜色会漏出来），我们该怎么来解决？（三）保管图画当我们修改完后，我们肯定要将我们的成绩保管起来。学生这次修改保管作品，保管时不再弹出保管对话框，心中可能有怀疑。为排出这种怀疑，让学生先保管再打开看看是不是刚才修改的作品。四、师生共同评价作品学生相互欣赏作品，并说一说为什么这样设计？老师选几幅有代表性的作品先让其它学生评价，再让本身说说为什么这样设计？四、课堂小结。三班级信息技术教案8教学目标：1.知道电脑的硬件构成。2.了解电脑的基本用途。3.对学习电脑产生兴趣，激发学习兴趣。教学重点：会辨认电脑的各构成部件。教学难点：能否说出各构成部件的名称。教学过程：一、新课导入先给同学们看一段“孙悟空大闹天宫”的视频。师：同学们知道这些动画是用什么制作出来的吗？师：同学们知道电脑还有什么用途吗？师：电脑可以用来卖票，算账，编程，画画，听音乐，看来电脑在我们的生活中发挥了很大的用途，所以在电脑课上我们要认真学好电脑这门课。二、新课讲授（一）电脑的外貌：师：每位同学面前都有一台电脑，下面请同学们用本身的语言把电脑的外貌描述一下。师：好，同学们依据本身的理解都对电脑进行了描述。下面呢让老师来帮忙电脑作一下自我介绍。（等都安静下来以后）电脑的自我介绍我的名字叫做电脑，我的老历代先人的名字叫“埃尼阿克”，英文名（ENIAC）。它是一个巨人，有30吨重，占地170平方米，诞生于1946年，距此算来，我们电脑家族有61年的历史了。我现在给大家介绍一下我的身体部分。主机：这是我身上最紧要的部分，也是最宝贵的一部分，它相当于人类的大脑，我思考问题，进行算术运算全部靠它，显示器：它跟我们的电视机很像，电脑上的图像是特地通过它播放出来的。键盘和鼠标呢是人们跟我沟通的工具，你们人类想让我干什么呢，就是通过这两样工具来告知我的。（二）开机与桌面1、开机：师：下面请同学帮我开机，其他同学注意一下他开机的次序。（有些同学可能看不清楚，所以我应当在旁边讲解）师：大家告知我他开机的`方法对吗？生：正/错师：告知大家正确的方法是先显后主。为什么呢？（由于时间原因，作为课后小思考。）2、桌面：师：打开电脑以后，我们看到的整个屏幕呢叫做桌面。上面我的文档，我的电脑……叫做图标。这些图标呢也可以看作放在桌子上的一个个小盒子，我们可以试验着打开它们。（老师再讲解任务栏，开始按钮等）（三）关机：请学生上来示范一下，老师在旁边讲解引导。1、关闭全部打开的窗口2、开始—>“关闭系统”3、选择“关闭计算机”—>“确定”4、关闭显示器三班级信息技术教案9第7课时美丽的大森林一、教学目标1、知识与技能：学习使用“刷子”“喷枪”工具。2、过程与方法：通过画森林了解“刷子”“喷枪”工具的使用方法。3、情感态度价值观：通过画画培养学生的审美观。二、重难点1、重点：使用“刷子”“喷枪”工具。2、难点：使用“刷子”“喷枪”工具。三、教学过程小红帽要穿过大森林去看外婆。大森林里除了大树，还有什么呢？你故事里的森林是什么样的？画出来给大家看看吧！让学生察阅读P45图2—22，图中都有哪些构成部分？（蓝天、白云、结满果实的大树、草地）师演示绘画过程。一、画大树——使用不同开关的“刷子”。除了“铅笔”，“刷子”也是常用的绘画工具。单击“刷子”工具图标，工具箱下面会显现一个选择框，供应了12种形状、大小不同的刷头，选择不同的刷头，可以画出不同的线条效果。二、画画天上的白云和草地上的野花——使用“喷枪”。铅笔和刷子画出的线条边沿分明，围成的封闭区域还可以用颜色填充。假如想要绘制出边沿模糊、蓬松柔嫩的图画效果，就需要使用“喷枪”工具。天上的云彩飘来飘去，草地上的.野花一丛一丛，颜色斑斓，正适合使用“喷枪”。单击“喷枪”工具，会显现一个选择框。不同大小的喷枪，鼠标拖动的快慢，停留时间的长短，都会产生不同的雾状效果。试一试：使用“喷枪”工具时，鼠标拖动快，画出的雾点是稀疏还是浓密？鼠标停留时间的长短与雾点的关系又是怎样的？说一说：铅笔、刷子、喷枪都能画画吗？它们画出的效果有什么不同？三、技术小辞典鼠标右键——看不见的橡皮生阅读P46内容。想一想：假如你已经松开鼠标左键了，想取消刚才的操作，还能用“右键”撤销吗？应当怎么做？四、练习画出P45图2—22作品。教学反思：本节课学习了使用“刷子”和“喷枪”工具画出蓝天白云，大部分学生动手作画的时候由于对鼠标的不娴熟，导致了作画特别慢，而且常常出差错，以后需要多加练习对鼠标的操作。三班级信息技术教案101、会使用文字工具在图画中输入文字。2、会对图画中的文字进行修改和美化。3课时第一课时一、导入师：上节课我们在电脑中绘制出了“我的家乡宁夏川”这幅图画，并为图画设置了各种颜色，使它变得特别美丽。现在我们想给这幅图画添上个标题“我的家乡宁夏川”，并写上“某某画”这几个字，该怎样操作呢。学生讨论并回答。二、新授1、输入文字师：在“画图”程序的工具箱中有一个文字上具，利用它可以很方便地在图画中输入文字，而且能够对文字的字体、字号、颜色等进行设置。下面请同学们找到这个工具。学生找到文字工具。师：下面我们就来看看如何输入文字。先选择文字工具，然后在画纸的合适位置沿对角线方向拖支鼠标，即可形成一个文字框。形成文字框后，其中会显现一个闪亮的竖线光标，这叫做插入点光标。老师演示在空白画纸上输入文字。学生进行练习，老师巡察引导。并强调，只有按住鼠标左键不放，再拖动鼠标，才略拉出一个文字框。2、设置文字的透亮模式师：选择文字工具后，在工具箱下面的“样式区”会显现两种图样：上面一种是以不透亮方式把文字插入到图中，下面一种以透亮方式把文字插入到图中。老师打开一张空白画纸，把画纸颜色设置为红色。然后分另以透亮模式和不透亮模式输入文字，注意文字颜色和画纸颜色要不同。师：你能说出这两种模式下，输入文字对图画有什么影响吗。学生讨论并回答。老师总结：选择不透亮样式时，背景色会跟随文字框掩盖部分图画；选择透亮样式时，背景色对图画没有任何影响。所以通常情况下，在输入文字时都应选择透亮样式。师：请大家打开“我的家乡宁夏川”图画，并在其中以透亮样式输入“宁夏川好地方”几个字。学生进行练习，老师巡察引导。引导学生完成课本第58页的“说说看”。第二课时一、导入师：上节课我们在“我的家乡宁夏川”这幅图画中添加了标题，还记得怎样操作吗。请学生上老师机演示。师：假如在输入过程中显现不应当的错字，或者是想改成“宁夏川是个好地方”怎么办呢。学生讨论。二、新授1、插入及删除文字学生讨论并进行练习，老师巡察引导。师：插入文字时，只需将插入点光标移动到要插入文字的地方，然后输入新的文字即可。删除文字，是将插入点光标移到计划删除的文字前面，敲一下键盘上的“Delete”键，就删除光标后的一个字。或者是把光标移到计划删除的文字后面，敲一下键盘上的“退格键”，就删除光标前的一个字。2、使用文字工具栏师：插入和删除文字的操作都很简单。下面我们来看看如何美化文字。老师进行示范操作，使用文字上具栏的下拉列表项，对文字的字形、字体、字号等进行设置。（1）转变字体。单击文字工具栏中字体框右端的“”，弹出一个字体列表，从中可以选择各种字体。（2）转变字的.大小。单击文字工具栏中字号框右端的？弹出一个字号列表供你选择字的大小。列表中的数字表示字的大小，数字越大字越大。（3）转变文字效果。文字工具栏上还有几个用来转变文字效果的按钮，分别表示使文字加粗、倾斜、给文字加下划线、使文字竖排。（4）转变字的颜色。用鼠标左键单击调色板中的红色，将文字的颜色变成红色。师：下面请同学们为“宁夏川好地方”这几个字设置你喜爱折字体、字号和文字效果。学生练习，老师巡察引导。师：当文字框消失后，文字就变成了图形，此时我们就不能对文字做任何修改了。三、课堂练习1、请同学们在“我的家乡宁夏川”图画中输入本身的名字。2、完成60页第1题：为“救助车”和“运动员”两幅画添加上适当的文字，使它们变成两幅宣传画。第三课时一、组织教学二、揭示学习任务在街道两旁，常常可以看到各种海报、广告等宣传画，图画烘托文字，文字解释了图画，起到了特别好的宣传作用。下面这些图文并茂的宣传画都是小伙伴们的作品，请你选择其中的一个，模仿着画一画。三、学生构思作画四、呈现优秀作品。三班级信息技术教案11教学目标知识目标：娴熟掌握鼠标的基本操作。技能目标：在娴熟掌握鼠标基本操作的基础上,会使用Windows“计算器”计算式子的值，会玩纸牌游戏。情感目标：培养同学养成正确操作鼠标的好习惯。重点和难点：1、重点：掌握鼠标的基本操作。2、难点：会使用Windows“计算器”计算式子的值，会玩纸牌游戏。教学过程：一、导入师：上节课，我们认得了桌面，知道了鼠标基本操作的要领，谁来说说鼠标的5种基本操作要领是什么？生回答。师：这节课，我们连续学习鼠标的基本操作，让鼠标动起来。二、鼠标的.基本操作１、做一做：鼠标的基本操作（1）单击“我的电脑”图标，察看图标的变动。（2）移动鼠标指针到“我的文档”图标上，按住鼠标左键，“我的文档”图标拖到屏幕其他地方。（3）分别右击“我的电脑”“我的文档”“回收站”图标，察看弹出的菜单的变动情况。（4）双击“我的电脑”图标，弹出“我的电脑”窗口。2、做一做：用Windows“计算器”计算下列式子的值：3﹢6﹦；5﹢2×3﹦；2×5﹢6÷2﹦。师：我们要用计算器来计算式子了，计算器藏在哪呢？我们一起来找一找。（1）单击“开始”按扭，弹出“开始”菜单；（2）选择菜单中的“程序”选项，弹出“程序”子菜单；（3）选择子菜单中的“和件”选项，弹出“和件子菜单；（4）单击子菜单中的“计算器”命令，弹出“计算器”窗口。师：计算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分别表示运算符加、减、乘、除，“﹦”用于显示计算结果，“Ｃ”用于清除数据。现在请同学们跟老师一起输入3﹢6﹦C。老师演示3﹢6﹦C，同学练习用鼠标输入，并依次输入5﹢2﹡3﹦C，2﹡5﹢6∕2﹦，把结果填在横线上。老师巡察引导。3、做一做：趣味活动师：同学们肯定对纸牌不陌生吧？今日我们就来玩纸牌游戏。师示范讲解纸牌游戏玩法，生找出纸牌游戏并对照书本进行游戏。三班级信息技术教案12[课时]:1节课[教学内容]:电脑的各种功能[教学目标]:1、通过学习，知道电脑有哪些功能，了解电脑在现代生活中的广泛应用2、在学习的过程中，培养同学察看生活的习惯3、激发同学自发爱科学、学科学、用科学的兴趣[教学重、难点]：电脑的各种功能[教学准备]：普通教室[教学过程]：一、导入师：上节课，我们了解了信息技术的概念，同时也知道了，计算机与网络技术是信息技术里面很紧要的一局部。今日我们就来深入了解一下计算机到底有哪些功能。二、电脑功能的介绍师：计算机又称为电脑。它的身手可大了。现在我们来分组讨论，大家来想一想在生活中，你们所了解的电脑都有哪些功能。同学以四人为单位，分组讨论。同学汇报讨论的结果，老师以板书形式显现，并加以增补和介绍：功能1：存放资料电脑存储设备可以存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料。其实电脑的存储容量是很大的。一张普通光盘可以存放3亿多个汉字。但视频文件相对于文字来说，会占用更多的空间。功能2：画美丽的.图用电脑画图可以随便地转变颜色，转变形状。我们通过电脑可以很方便，快速地画出完美的圆形，能够用复制的方式，快速地画出草地等等功能3：听音乐、观看电影或动画电脑在我们娱乐中也发挥了很大的作用，而且现在还可以通过网络，直接在网络上观看世界各地的电视、电影作品，不需要浏览到自身的电脑上，还可以通过电脑观看电视台的节目。功能4：上网校、阅读新闻、收发电子邮件等现在很多学校都通过网络开设了网校，同学通过邮件、论坛等通讯工具与在异地的老师沟通，布置作业和交作业。网络上的新闻的发布也比电视、报纸都来得快得多。往往一些重点事件都是最早在网络上分布的。功能5：制作电脑课件课件分成两种，一种是供应给老师使用，便于老师在上课的时候进行教学，也有助于同学们更形象地了解课文内容。另一种是供应给同学们使用的，这种课件通常用于同学们的自学。功能6：电脑翻译电脑能够快速地翻译英文单词或句子。不但能够进行中英互译，还有很多其他国家的语言，比方：日语、法语、韩语等，现在都可是在网络上找到翻译的工具软件。功能7：制作数字电影大家特别熟识的一些动画人物，其实都是通过电脑设计完成的。而且电脑也在电影制作中起到了很大的作用，像一些比较不安全的高难度的动作局面，就可以用电脑来制作。三、练习完成课本第15页的“说一说”三班级信息技术教案13一、教学目标知识技能1、熟识主键盘区26个字母的分布以及各字母键对应的键位指法。2、会输入大小写字母3、会输入上排符号4、会利用智能ABC输入汉字5、会利用智能ABC输入词语过程方法以学生为主体，老师引导为辅的课堂教学方式，在讲讲练练、学学比比的教学手段完本钱节学习内容。情感态度通过学习，进一步提高学生的实践动手本领。二、教学要点：教学重点：1、会输入上排符号。2、会利用智能ABC输入词语3、会利用智能ABC输入词语。教学难点：指法的应用三、教学过程：（一）引入师：娴熟的键盘指法是用好计算机的基本要求，要想掌握指法不是一件容易的事情，今日我们就一起来学习，看谁字母输入快有准。（板书课题）（二）键位指法师：计算机键盘的各字母键并没有依照从A到Z的次序排列，在使用的过程中有肯定的技巧和方法。让我们带着对键盘的问题，去共同学习和研究。1.问题一：依照英文26个字母的次序，在键盘上找一找这些字母键分别在什么位置。2.问题二：找一找，键盘上的基本键都有哪些？10个手指摆一摆，组内同学议一议基本键有什么特点？3.问题三：看一看、试一试，说说什么是“键位指法”。在操作时应注意什么？生：汇报、讨论研究结果。师：依据学生的汇报，对重点进行总结。学生自学课本，试验练习，组内同学之间进行讨论、研究让学生带着问题去探究（三）指法训练师：光有键位指法的理论知识是不足的，还应有坚持不懈、刻苦练习的学习精神。还记得上节课学习的“金山打字通”吗？它可是你娴熟指法的好帮手，下面就让我们一起来练习指法吧。1.任务一：在金山打字通20xx中练习基本键。（1）师演示操作步骤。（2）学生自行操作练习。问题：练习时，键盘输入的情况必需和画面对照完全全都，可是有的字母之间分隔了距离，第一行输完了怎么才略到下一行呢？请同学在课本中找一找，谁能帮我们解决这个问题。总结：空格键的作用是帮忙我们在字母之间加添空格的；而回车键的作用是使光标移至学生注意察看，然后试一试。理论与实际操作相结合下一行。有了这两个好帮手，输入的内容会更美丽。2.任务二：在金山打字通20xx中练习其它字母键。（1）学生先阅读课本。（2）依据课文提示步骤进行操作。学生自学课本，试验练习，组内同学之间进行讨论、研究教学评价（过程性评价）同学们，刚才我们在“金山打字通”软件中练习了主键盘区中的基本键和其他的字母键。小组讨论：运用键位指法进行输入练习要注意哪些地方？你在练习的过程中有没有什么更好的方法向大家介绍和介绍？学生小组讨论练习键位指法的心得体会。（四）归纳总结同学们，通过今日这节课的学习，你都有哪些收获？对键盘知识还有什么想知道的吗？（五）中文输入法欣赏导入，讲授新课：课件呈现美丽的文字。怎样在电脑中输入文字呢？今日这节课我们就一起来学习“第七课，的第二部分输入文字”（粘贴课题）对于“在电脑中输入文字”你都想知道些什么？生：我想知道：怎样输入文字？输入文字都用到哪些工具？输入文字的方法是什么？输入文字分几步？师：带着这些问题，我们连续学习。（1）智能ABC输入法在电脑中输入文字要用到键盘，在键盘的主键盘区上有26个拼音字母，用它就可以输入文字了。有些同学可能会说，我以前用过，怎么只能输入拼音，写不上汉字？那是由于，电脑在默认状态下输入的是英文字母，我们还需要一位好伙伴的帮忙，它就是“中文输入法”，中文输入法有好几种，这节课我们先来认得“智能ABC输入法”（粘贴字条），请跟老师读：……智能ABC输入法怎么找呢？应先找En或CH图标（粘贴字条）我们一块来读一下：……win98操作系统找“En图标”，win20xx或winXP操作系统找“CH图标”下面请同学们跟随老师来操作，找桌面右下角，任务栏上的En或CH图标，单击，然后从弹出的输入法中找到智能ABC输入法单击。这样我们就选择了智能ABC输入法，原来的En或CH图标就成了ABC三个字母。学会了这一点之后，下面我们就一起进入今日的第一个环节，“我来闯关”，拿出你的学习料子来：“亲爱的同学们，你能摘到下面这三颗星吗？加油啊!”我们就比一比看一看，谁能摘得这三颗星。第一关：打开写字板，然后启动“智能ABC输入法”，在写字板中输入“我”和“衣”。要想闯过第一关，就要自学课本P29页——P29页中的步骤1——步骤5，遇到不明白的地方，可以问老师，也可以问同学。谁能起来说一说你是怎样做到的？你的方法跟他的一样吗？你有没有遇到过一些困难？遇到了这种困难你是怎么解决的？a）写字板光要跑b）选择了别的输入方法c）只能输入大写字母d）选择了智能ABC中的“双打”老师一一矫正。第二关：请在“写字板”中输入下列汉字。我和天雨话井请无浪有没有遇到什么困难，遇到了这种困难你是怎么解决的？（2）选择汉字输入接着我们进入第三关，用“智能ABC输入法”在写字板中输入“织”字，要闯关，就要先学课本P29页。谁起来说说你是怎么做的？翻页查找汉字有两种方法：1、单击向下的箭头。2、按键盘上的+、—键。你采用的是哪种方法？选择汉字也有两种方法：1、按相应的字前面的数字键，2、直接用鼠标单击你要选择的字。进入今日的最终一关，第四关：键盘上的字母“V”表示拼音字母“ü”，例如要输入“绿”字，则输入“LV”就可以了。在第二、三、四关，每闯过一关，就可以摘一颗星，你一共摘得了几颗星？接着翻到课本的53页，评一评，你摘了几颗星就在相应的星后面打上“对勾”。（3）简码字输入法请同学们输入这了字“年”，然后数一数你输入这个字时按了几下键盘？“6下”，老师有一种法力，只按三下键盘就可以输入这个字，请一个同学监督，123，“年”字输入上了没有？神不神奇？你想不想也拥有这样的法力，这样可以提高打字速度。其实，这种法力，不是对每一个字都可以，他只对24个常用字有效，其它的字就不灵了请你细细的阅读一下课本，看你能不能用几分钟时间掌握了这种法力。下面我们进入今日的第二个环节，“让手指来跳舞”播放音乐，请跟随音乐，依照学习料子上的“节拍”，让你的手指在键盘上跳起来。（4）天外来客UFO最终我们来做一个游戏，老师把“击鼓传花”游戏改了，老师放一段音乐，相当于击鼓，老师手中有一些文字卡片，我会把卡片一张张的呈现给大家看，音乐结束后，谁输入的文字最多，谁就获胜。比一比看谁能获得今日的组冠军和班冠军？每输入一字就得一分。总结所学：一上课的时候，我们提出了一些问题，现在这些问题，你找到答案了吗？你找到哪个题的答案了？做课后评一评第一题。在输入文字的过程中，老师看到很多同学不注意指法，希望以后大家能够用正确的指法，打出本身美好的明天。课后把你这节课的学习心得写在课本上。三班级信息技