初中校园欺凌防治教育活动方案

初中校园欺凌防治教育活动方案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是我国《预防未成年人犯罪法》中关于校园欺凌的相关规定，以及如何预防和减少校园欺凌现象的发生。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了道德规范、法律法规等基础知识，本节课将在这些知识基础上，进一步引导学生认识校园欺凌的严重性，学会依法维护自己的合法权益，培养学生的防范意识和自我保护能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的法律意识、公民素养和社会责任感。通过学习《预防未成年人犯罪法》中关于校园欺凌的相关规定，使学生能够理解并运用法律知识保护自己和他人的合法权益，增强防范校园欺凌的意识，提高自我保护能力。同时，引导学生树立正确的价值观，尊重他人，积极参与社会公益活动，促进学生全面发展。重点难点及解决办法重点：1.掌握《预防未成年人犯罪法》中关于校园欺凌的相关规定。2.学会预防和减少校园欺凌现象的发生，提高自我保护能力。

难点：1.理解并运用法律知识保护自己和他人的合法权益。2.树立正确的价值观，尊重他人，积极参与社会公益活动。

解决办法：1.通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深入了解校园欺凌的严重性，提高法律意识。2.结合角色扮演、情景模拟等教学活动，引导学生学会依法维护自己的合法权益。3.开展小组讨论、撰写心得体会等，培养学生的公民素养和社会责任感。4.加强家校合作，引导家长关注学生的心理健康和行为表现，共同预防校园欺凌现象的发生。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析校园欺凌的典型案例，让学生深入了解校园欺凌的现象和危害，提高学生的法律意识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生主动参与，积极表达自己的观点，培养学生的公民素养和社会责任感。

3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生亲身参与，学会依法维护自己的合法权益，提高自我保护能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，开展知识问答、在线测试等活动，巩固学生所学知识，提高学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，拓宽学生的视野，引导学生主动查找相关资料，培养学生的自主学习能力。

4.家校合作：通过家长群、家访等方式，与家长保持沟通，共同关注学生的心理健康和行为表现，形成家校共育的良好氛围。

5.实践活动：组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力和社会责任感。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《预防未成年人犯罪法》中关于校园欺凌的相关规定。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何预防和减少校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《预防未成年人犯罪法》中关于校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校或其他教育机构中，学生之间滥用权力、恶意欺凌、侵害他人合法权益的行为。这部法律对于预防和减少校园欺凌现象具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《预防未成年人犯罪法》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何预防和减少校园欺凌和如何依法维护自己的合法权益这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何预防和减少校园欺凌的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中预防和减少校园欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《预防未成年人犯罪法》中关于校园欺凌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何预防和减少校园欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《中华人民共和国未成年人保护法》、《学校暴力与欺凌的预防与应对策略》、《青少年法律意识教育读本》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.深入了解《预防未成年人犯罪法》和其他相关法律法规，了解我国在预防和减少校园欺凌方面的政策举措。

b.研究校园欺凌的心理学原因和预防措施，探讨如何在学校和家庭中建立和谐的氛围，促进学生的健康成长。

c.调查身边的校园欺凌现象，分析其原因和危害，提出自己的建议和解决方案，为创建和谐校园作出贡献。

d.关注国内外校园欺凌的最新动态和研究成果，了解先进的教育理念和教学方法，为改进我国校园欺凌防治工作提供参考。

e.结合实际案例，分析校园欺凌的应对策略，学会如何保护自己和他人的合法权益，提高自己的法律素养。

f.开展校园欺凌防治宣传活动，如制作宣传海报、举办主题班会、开展知识竞赛等，提高全班同学对校园欺凌的认识和防范意识。

g.组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区交流等，增强学生的社会责任感和公民素养，培养他们积极参与社会公益事业的精神。

h.邀请专家或律师来校进行专题讲座，为学生提供法律咨询服务，帮助学生解决法律问题，提高学生的法律素质。教学反思与总结在今天关于《预防未成年人犯罪法》中校园欺凌规定的教学中，我尝试了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的法律意识和自我保护能力。在教学反思中，我认为以下几个方面值得总结和反思。

首先，导入新课时，我通过提问的方式引导学生思考校园欺凌的现象，这个方法的效果不错，大部分学生都能积极参与讨论。这说明在今后的教学中，我应该更多地利用学生的生活经验，让他们在真实的情境中感受到法律的重要性。

其次，在新课讲授环节，我详细解释了校园欺凌的法律定义和预防措施。但课后我发现，部分学生对于法律条文的理解仍然存在困难。这提醒我，在今后的教学中，我需要更多地运用案例分析、角色扮演等教学方法，帮助学生更好地理解和运用法律知识。

在实践活动环节，我设计了分组讨论和实验操作，旨在让学生能够将所学知识应用到实际问题中。但从学生的表现来看，他们在讨论和操作过程中，对于如何运用法律知识解决问题还显得有些迷茫。这让我意识到，我需要在今后的教学中，更多地引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高他们的解决问题的能力。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。但我在启发学生思考方面还有待提高，今后我需要更多的引导学生自主思考，培养他们的批判性思维能力。

最后，在总结回顾环节，我鼓励学生进行课后自主学习和探究。但从学生的反馈来看，他们在课外阅读和自主学习方面还存在困难。这让我认识到，我需要在今后的教学中，更多地引导学生进行课外阅读，提高他们的自主学习能力。板书设计①校园欺凌的法律定义：校园欺凌是指在学校或其他教育机构中，学生之间滥用权力、恶意欺凌、侵害他人合法权益的行为。

②预防和减少校园欺凌的措施