一年级道德与法治上册 第2课 校园真美丽教案 鲁人版

一年级道德与法治上册第2课校园真美丽教案鲁人版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生的社会适应能力：使学生了解校园生活的基本规则，培养学生适应校园生活的能力。

2.培养学生的道德素养：使学生明白保持环境整洁的重要性，培养学生爱护环境的意识。

3.培养学生的团队协作能力：通过小组活动，培养学生相互帮助、共同完成任务的能力。

4.培养学生的自主学习能力：引导学生观察校园，自主发现校园的美，培养学生自主探究的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经初步了解了道德与法治的基本概念，对校园生活有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对图片和实物有较高的兴趣。他们善于观察，喜欢模仿，通过游戏和实践活动能更好地掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对抽象的道德概念理解起来有些困难，同时也可能存在注意力不集中、自我控制能力较弱等问题。此外，对于如何爱护环境、保持公共卫生等方面，学生可能缺乏实际的操作经验。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)情景模拟法：通过模拟校园生活中的实际情景，让学生在情境中体验和学习道德与法治知识，提高学生的实践操作能力。

(2)互动讨论法：引导学生针对校园生活中的问题进行分组讨论，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

(3)案例分析法：通过分析典型的校园案例，使学生更好地理解道德与法治知识，提高学生的分析和解决问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，直观地展示校园生活中的各种场景，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

(2)网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时随地学习，提高学生的自主学习能力。

(3)教学游戏：设计相关教学游戏，让学生在游戏中轻松掌握道德与法治知识，提高学生的学习积极性。

(4)实地考察：组织学生参观校园，亲身感受校园的美，培养学生的观察力和实践能力。

(5)作业与评价：通过布置富有思考性的作业，引导学生巩固所学知识，同时采用多元化评价方式，关注学生的全面发展。

(6)家长参与：邀请家长参与课堂活动，增进家长对学校教育的了解，促进家校合作，共同培养学生的道德与法治素养。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解道德与法治的基本概念和校园生活的相关规则，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习道德与法治知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习道德与法治的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入道德与法治学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的道德与法治知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园生活中的道德与法治问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验道德与法治知识的应用，提高实践能力。

在new呈现结束后，对道德与法治知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对道德与法治知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决道德与法治问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与道德与法治内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合道德与法治内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习道德与法治的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的道德与法治内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的道德与法治内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解校园生活中基本的道德与法治概念，如尊重他人、遵守规则、保持公共卫生等。他们能够描述校园环境的重要性，并知道如何爱护校园设施和自然环境。

2.技能提升：学生将能够运用所学的道德与法治知识，解决实际生活中的问题。他们能够通过小组讨论和实践活动，提高团队合作和沟通能力，培养自主探究和解决问题的能力。

3.情感态度：学生将能够培养对校园生活的热爱和珍惜之情，增强对环境的保护意识。他们能够学会尊重他人，关心同伴，形成良好的道德品质和社会责任感。

4.行为改变：学生在日常生活中将能够展现出更加文明礼貌的行为，如不乱扔垃圾、保持个人物品整洁、遵守校规等。他们能够主动参与校园活动，积极为校园的美丽和和谐做出贡献。

5.思维发展：通过参与课堂讨论和实践活动，学生的思维能力将得到锻炼和提升。他们能够学会批判性思考，分析问题，并提出合理的解决方案。

6.价值观塑造：学生将能够形成正确的价值观，认识到道德与法治在校园生活中的重要性。他们能够树立正义感，学会公正对待他人，培养良好的道德品质。

7.家校合作：学生将能够与家长分享所学知识，促进家校沟通和合作。家长能够更好地理解学校教育的要求，共同支持学生的道德与法治学习。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的互动。重点关注学生对道德与法治知识的理解和运用能力，以及他们的思考深度和广度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作精神、沟通能力以及对问题的分析能力。关注学生能否运用所学知识，提出合理的观点和建议。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检测学生对道德与法治知识的掌握程度。评估学生的理解能力、应用能力和解决问题的能力。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括作业的准确性、完整性以及学生的努力程度。关注学生对课堂所学知识的巩固和应用。

5.教师评价与反馈：针对学生在各项活动中的表现，教师应及时给予评价和反馈。鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和建议。同时，教师应与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，以便更好地调整教学策略和方法。通过评价和反馈，帮助学生认识自己的学习情况，激发他们的学习动力，促进他们的全面发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与道德与法治相关的文章或故事，如《校园的规则与秩序》、《爱护环境，从我做起》等，以加深对课堂内容的理解和应用。

-视频资源：建议学生观看相关的道德与法治教育视频，如校园规则宣传视频、环境保护纪录片等，以形象地了解道德与法治在实际生活中的应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，发挥他们的学习主动性和积极性。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以支持学生的学习和探索。

-要求学生结合拓展内容，进行思考和总结，可以写下自己的阅读心得或观后感，以培养他们的反思和表达能力。

-鼓励学生与同学进行交流和分享，可以组织小组讨论或撰写互相交流的文章，以促进他们的合作和沟通能力。

-教师应关注学生的拓展学习情况，及时给予评价和反馈，以促进他们的学习动力和效果。板书设计（一）课程标题：一年级道德与法治上册第2课校园真美丽

（二）课程重点：

1.校园生活中的基本道德与法治概念

2.爱护校园环境的重要性

3.遵守校园规则的必要性

（三）课程结构：

1.校园生活中的道德与法治

-尊重他人

-遵守规则

-保持公共卫生

2.爱护校园环境

-保护校园设施

-爱护自然环境

3.遵守校园规则

-遵守校规

-文明礼貌

（四）板书设计：

1.标题：校园真美丽

2.重点：校园生活中的道德与法治概念、爱护校园环境的重要性、遵守校园规则的必要性

3.结构：

-校园生活中的道德与法治

-尊重他人

-遵守规则

-保持公共卫生

-爱护校园环境

-保护校园设施

-爱护自然环境

-遵守校园规则

-遵守校规

-文明礼貌

（五）艺术性和趣味性：

-设计有趣的插图，如校园风景画、学生遵守规则的场景等，增加板书的趣味性和吸引力。

-使用鲜艳的颜色和清晰的字体，使板书更加生动和易于阅读。

-通过设计有趣的标语或口号，如“爱护环境，从我做起”、“遵守规则，共建和谐校园”等，激发学生的参与感和学习兴趣。

（六）板书应用：

-在课堂上，教师可以利用板书进行讲解和展示，帮助学生理解和记忆课堂内容。

-教师可以引导学生关注板书上的重点和结构，指导学生进行思考和讨论。

-教师可以利用板书进行复习和总结，帮助学生巩固和深化对课堂内容的理解。

（七）板书修改：

-根据学生的反馈和教学效果，教师可以对板书进行修改和完善，以提高其教学效果和学生的学习效果。反思改进措施-引入情景模拟法，通过模拟校园生活中的实际情景，提高学生的实践操作能力。

-设计互动讨论法，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

-采用案例分析法，通过分析典型的校园案例，帮助学生更好地理解道德与法治知识。

2.存在主要问题：

-在课堂管理方面，存在学生注