(教学设计)Unit 6 Section Ⅰ Understanding ideas2023-2024学年新教材高中英语必修第三册(外研版2019)

(教学设计)Unit6SectionⅠUnderstandingideas2023-2024学年新教材高中英语必修第三册(外研版2019)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析(教学设计)Unit6SectionⅠUnderstandingideas,2023-2024学年新教材高中英语必修第三册(外研版2019)。本节课的主要教学内容是阅读理解，通过学习本节课，学生能够掌握阅读技巧，理解文章主旨和作者观点，提高阅读理解能力。文章主题涉及文化交流与理解，要求学生在理解文章的基础上，能够运用所学知识分析和讨论不同文化背景下的交流问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了相关的语法知识，如现在时态、过去时态和将来时态等，以及相关的词汇和短语。这些知识为本节课的理解文章内容和进行讨论提供了基础。同时，学生在初中阶段已经接触过一些关于文化交流的知识，对本节课的主题有一定的了解。核心素养目标1.语言能力：学生能够运用所学语法知识和词汇，理解和表达文章中的观点和信息，提高阅读理解能力和英语表达能力。

2.文化意识：学生能够通过阅读文章，了解不同文化背景下的交流问题，提高对文化差异的敏感性和理解能力，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生通过分析文章内容和讨论交流问题，提高批判性思维和问题解决能力，培养逻辑思维和辩证思维的能力。

4.学习能力：学生能够自主阅读和理解文章，通过合作学习和探究学习，提高自主学习能力和合作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）文章主旨和作者观点的理解：本节课的核心内容是帮助学生理解和掌握如何把握文章的主旨和作者的观点。学生需要通过阅读和分析文章的标题、开头和结论等部分，来确定文章的主题和作者的态度。

（2）文化差异的识别和理解：学生需要通过阅读文章，了解不同文化背景下的交流问题，提高对文化差异的敏感性和理解能力。这包括对文章中提到的不同文化习俗、价值观等的理解和识别。

（3）批判性思维的运用：学生需要通过分析文章内容和讨论交流问题，提高批判性思维和问题解决能力。这包括对文章中的论据和论证进行分析和评价，以及对文化交流问题进行深入思考和讨论。

2.教学难点：

（1）文章深层次含义的理解：学生可能难以理解文章中的一些深层次的含义和隐含的意思。这需要教师通过引导学生的阅读和分析，帮助他们理解和把握文章的深层次含义。

（2）文化差异的理解和应用：学生可能对文章中提到的文化差异难以理解和应用。这需要教师通过举例和讨论，帮助学生理解和识别文化差异，并能够运用到实际的交流中。

（3）批判性思维的培养：学生可能对如何进行批判性思维和问题解决感到困难。这需要教师通过引导学生的分析和讨论，培养他们的批判性思维能力，并能够运用到对文化交流问题的解决中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（外研版2019）。教师需提前准备好教材，并在上课前检查学生的教材是否齐全。

2.辅助材料：为帮助学生更好地理解文章内容和讨论文化交流问题，教师需准备相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于不同文化背景的图片和视频，以及一些描述文化差异的案例，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行分组讨论和交流，教师需根据教学需要布置教室环境。可以将教室分成几个讨论区，每个区域配备一定的桌椅和黑板，以便学生进行小组讨论和展示。此外，还可以在教室内设置一个实验操作台，用于展示一些与教学内容相关的文化物品或资料。

5.网络和投影设备：确保教室内的网络和投影设备正常运行，以便教师在课堂上使用多媒体资源进行教学。

6.笔记本电脑：教师需要准备一台笔记本电脑，用于展示多媒体资源和进行课堂讲解。

7.教学PPT：教师需提前制作好与本节课内容相关的教学PPT，包括文章主旨、作者观点、文化差异等方面的内容，以便在课堂上进行展示和讲解。

8.学习任务单：为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容，教师需设计一份学习任务单，内容包括文章主旨、作者观点、文化差异等方面的题目，以及相关的讨论和思考问题。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《文化交流与理解》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因文化差异导致交流障碍的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文化交流的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文化交流的基本概念。文化交流是指不同文化背景下的相互了解、互动和影响。它是促进不同文化之间相互理解和尊重的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文化交流在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文化差异的认识和跨文化交际技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文化交流相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示跨文化交际的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文化交流在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文化交流的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文化交流的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生将能够运用所学语法知识和词汇，理解和表达文章中的观点和信息，提高阅读理解能力和英语表达能力。例如，他们能够通过阅读文章，理解和表达不同文化背景下的交流问题。

2.文化意识：学生将能够通过阅读文章，了解不同文化背景下的交流问题，提高对文化差异的敏感性和理解能力，培养跨文化交际的能力。例如，他们能够理解和尊重不同文化的习俗和价值观，并在实际的交流中运用所学知识。

3.思维品质：学生将能够通过分析文章内容和讨论交流问题，提高批判性思维和问题解决能力，培养逻辑思维和辩证思维的能力。例如，他们能够分析文章中的论据和论证，提出自己的观点，并进行合理的辩论和讨论。

4.学习能力：学生将能够自主阅读和理解文章，通过合作学习和探究学习，提高自主学习能力和合作能力。例如，他们能够独立完成阅读任务，并与小组成员共同讨论和解决问题，提高自己的学习效果。

5.实践能力：学生将能够将所学知识和技能应用到实际的交流和问题解决中。例如，他们能够在日常生活中识别和理解文化差异，运用跨文化交际的技巧进行有效的沟通和交流。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业将包括阅读理解练习、写作练习和文化交流问题的讨论。

2.设计一份阅读理解练习，要求学生阅读一篇与文化差异相关的文章，并回答相关问题。通过这项作业，学生将能够提高阅读理解能力和文化意识。

3.布置一项写作练习，要求学生写一篇关于文化交流的文章，包括介绍自己的文化背景和解释文化差异的重要性。这项作业将帮助学生提高写作能力和跨文化交际能力。

4.设计一份文化交流问题的讨论作业，要求学生小组合作，讨论并分析一个与文化交流相关的实际问题。通过这项作业，学生将能够提高合作能力、批判性思维和问题解决能力。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业时，注意学生的语言表达能力、文化意识和思维品质等方面的表现，并进行详细的评价和反馈。

3.对于学生作业中的错误和不足之处，给予具体的改正建议和指导，帮助学生理解和掌握相关知识。

4.鼓励学生提出问题并通过讨论和交流来解决作业中的困难，以提高他们的学习效果和解决问题的能力。

5.定期与学生进行面对面的交流，了解他们在作业学习中遇到的困惑和问题，并提供个性化的指导和帮助。重点题型整理1.文章主旨和作者观点的理解：要求学生通过阅读文章，总结文章的主旨和作者的观点。例如，阅读文章后，请回答：“这篇文章的主题是什么？作者的主要观点是什么？”

2.文化差异的识别和理解：要求学生通过阅读文章，识别和理解文章中提到的文化差异。例如，阅读文章后，请回答：“文章中提到了哪些文化差异？这些差异是如何体现的？”

3.批判性思维的运用：要求学生通过分析文章内容和讨论交流问题，运用批判性思维。例如，阅读文章后，请回答：“文章中的论据和论证是否充分？请给出你的评价。”

4.语言能力的运用：要求学生运用所学语法知识和词汇，理解和表达文章中的观点和信息。例如，阅读文章后，请回答：“文章中的语言表达是否清晰？请给出你的评价。”

5.跨文化交际能力的培养：要求学生通过阅读文章，了解不同文化背景下的交流问题，提高跨文化交际能力。例如，阅读文章后，请回答：“文章中提到了哪些跨文化交际问题？请给出你的解决方案。”

答案示例：

1.文章主旨和作者观点的理解：文章的主题是文化交流的重要性，作者的观点是不同文化背景下的交流能够促进相互理解和尊重。

2.文化差异的识别和理解：文章中提到了文化差异在语言、习俗和价值观等方面的体现。例如，不同的语言和文化背景会导致交流障碍，不同的习俗和价值观会导致误解和冲突。

3.批判性思维的运用：文章中的论据和论证比较充分，但是有些地方还需要进一步的解释和阐述。例如，作者提到了文化交流的重要性，但是没有详细解释为什么文化交流能够促进相