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文档简介

探索2互联网的影响力苏科版2023七上第一环节：故事导入

你喜欢哪一个？

普通薯片

印花薯片第一环节：故事导入

2004年，某知名公司提议在薯片上印制图案以刺激消费、提高业绩，这个创新点子得到一致认可。那么，怎样在薯片上印制图案并保证薯片完整不破损呢？这个问题把该公司的9000余名专职科研人员持久地难住了。于是，公司决定将难题发布到互联网上，几乎瞬间150万编外研发人员加入到问题解决的行列中，其中一位大学教授发明的可食用喷涂墨汁解决了这个问题，于是，印花薯片诞生了！互联网创新是社会进步的驱动力！读故事，说想法目录1在线教育的创新驱动作用2共享经济的创新驱动作用目录第二环节：建构新知

3～4人为一组，结合自身在线学习的经历，通过对比、讨论、查阅资料等方式，借助XMind软件，绘制、完善关于在线教育的思维导图。1．在线教育的创新驱动作用实践学习：第二环节：建构新知1．在线教育的创新驱动作用汇报交流：催

生辩证看待第二环节：建构新知共享经济的典型案例：共享单车共享雨伞共享充电宝共享民宿2．共享经济的创新驱动作用第二环节：建构新知

小组讨论或上网查阅资料，思考造成共享单车兴衰背后的原因，利用“石墨文档”在线协作办公平台协作完成《共享单车兴衰原因分析报告书——基于互联网视角》。2．共享经济的创新驱动作用实践学习：第二环节：建构新知“问题”是创新的起点和动力源！重

构汇报交流：2．共享经济的创新驱动作用第三环节：学以致用

填写下表，你还发现了哪些生活中的问题，你的头脑中又闪现哪些解决问题的奇思妙想？生活中的问题（应用场景）拟解决的方案（互联网创新）………………

……

……

……实践学习：

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