人教版音乐一年级下册第三单元 大象 教案

人教版音乐一年级下册第三单元大象教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版音乐一年级下册第三单元《大象》。教学内容主要包括学习歌曲《大象》，通过歌曲让学生了解并感受大象的形象和特点，同时学习简单的节奏和音高。此外，课程还将结合歌曲中的动物形象，引导学生了解和体验不同的音乐表现手法。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习过一些简单的节奏和音高，并对音乐的基本元素有所了解。在此基础上，《大象》这首歌曲将帮助学生巩固已学的音乐知识，同时拓宽他们对动物形象在音乐中的表现认识。通过本节课的学习，学生将能够更好地将音乐与生活实际相结合，提高音乐素养。核心素养目标1.情感态度：激发学生对大自然和动物的热爱，增强对音乐的好奇心和探索欲。

2.艺术表现：提高学生对音乐节奏、音高的感知能力，培养音乐表现力和创造力。

3.文化理解：让学生了解和尊重不同文化背景下的音乐表达，认识音乐与生活的紧密联系。

4.协作交流：培养学生与他人合作演奏、演唱的能力，提高团队协作意识。

本节课注重培养学生音乐学科的核心素养，使学生在感受音乐美的同时，提升个人综合素质。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲中节奏的准确掌握。

2.音高的准确演唱。

3.对大象形象的音乐表现。

难点：

1.歌曲中复杂节奏的把握。

2.高音区的音准控制。

3.学生对音乐表现手法的理解。

解决办法及突破策略：

1.通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受并练习歌曲中的节奏，加强节奏感。

2.采用分步骤教学，先让学生熟悉歌曲旋律，再逐渐提高音高要求，教师给予个别指导。

3.通过图片、视频等辅助教学资源，让学生直观感受大象的特点，引导他们用音乐语言表达出来。

4.组织小组合作，让学生相互学习、交流，共同完成音乐创作和表演，提高对音乐表现手法的理解和应用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择：

针对本节课的核心素养目标，结合一年级学生的认知特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的动作，为学生讲解歌曲《大象》的节奏、音高及音乐表现手法。

（2）讨论法：引导学生就歌曲中的动物形象、音乐元素等方面进行交流讨论，激发学生的思考和想象力。

（3）情境教学法：通过创设与大象相关的情境，让学生在情境中感受音乐，提高学生的情感体验。

（4）项目导向学习法：将学生分成小组，以完成一首关于大象的音乐创作为项目任务，引导学生自主探究、合作学习。

2.教学活动设计：

（1）热身活动：通过简单的拍手、敲击乐器等游戏，让学生放松身心，进入音乐课堂。

（2）节奏练习：教师示范歌曲《大象》的节奏，学生跟随练习，巩固节奏感。

（3）音高练习：教师分步骤教授歌曲旋律，学生逐句学唱，注意音准控制。

（4）角色扮演：学生扮演大象，通过肢体动作和表情，表现歌曲中的大象形象。

（5）小组合作：学生分组进行音乐创作，讨论如何运用音乐元素表现大象的特点。

（6）成果展示：每组学生演唱或演奏创作的音乐作品，其他学生给予评价和建议。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：展示歌曲歌词、节奏、音高等教学要点，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放与大象相关的视频，帮助学生直观感受大象的形象和特点。

（3）在线工具：利用音乐教学软件，辅助学生进行音高、节奏练习。

（4）图片：展示大象的图片，激发学生的想象力和创作灵感。

（5）乐器：提供简单的打击乐器，如沙锤、铃鼓等，让学生在实践操作中感受音乐。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中见过大象吗？它们给你留下了什么印象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大象的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《大象》这首歌的基本概念。这首歌展示了大象的形象和特点，通过音乐让我们感受到大自然的神奇。音乐中的节奏、音高是表现大象形象的重要元素。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《大象》这首歌。这个案例展示了如何通过音乐节奏、音高来表现大象的形象。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲中节奏和音高这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生理解并掌握。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大象形象相关的音乐表现手法。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐创作实验。学生运用所学的节奏、音高创作一段表现大象的音乐。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐创作。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“大象形象的音乐表现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和音乐创作。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《大象》这首歌的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表现大象形象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现更多大自然的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了《大象》这首歌曲的节奏、音高，能准确地演唱歌曲，并运用所学的音乐知识进行简单的音乐创作。

-学生能够运用音乐元素表现大象的形象，提高音乐表现力和创造力。

-学生在分组合作中，学会与他人协作、交流，提高了团队协作能力。

2.过程与方法：

-学生通过观察、模仿、实践等过程，掌握了音乐节奏、音高的基本技能，培养了自主学习能力。

-学生在讨论、实践、展示等环节，学会了发现问题、分析问题、解决问题的方法，提高了音乐素养。

-学生通过项目导向学习，体验了音乐创作的全过程，激发了探索精神和创新意识。

3.情感态度与价值观：

-学生对大自然和动物产生了浓厚的兴趣，增强了对音乐的热爱和好奇心。

-学生在音乐创作和表演中，体验到成功的喜悦，树立了自信心，培养了积极向上的情感态度。

-学生通过学习不同文化背景下的音乐表达，尊重和欣赏多元文化，提高了文化素养。

4.学习迁移与应用：

-学生将所学音乐知识运用到日常生活中，如在家庭聚会、学校活动中表演《大象》，展示自己的音乐才能。

-学生能够关注生活中的音乐元素，尝试用音乐表达自己的情感和观察，提高生活品质。

-学生在今后的学习中，能够运用本节课所学的学习方法，探索更多音乐知识，不断提升自身音乐素养。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，通过提问、观察、测试等方式，了解学生对《大象》这首歌曲的节奏、音高、音乐表现手法的掌握情况。

-教师关注学生在课堂上的参与程度，鼓励学生积极发言、互动交流，及时发现学生的优点和不足，并进行个别指导。

-课堂评价中，教师关注学生的情感态度，激发学生对音乐的热爱，培养学生的学习兴趣和自信心。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注学生在节奏、音高、音乐创作等方面的表现，及时反馈学生的学习效果。

-对学生的作业进行点评，强调优点，指出不足，给出改进建议，鼓励学生继续努力，提高音乐素养。

-定期组织作业展示活动，让学生互相观摩、学习，激发学生的学习积极性，提高作业质量。

3.过程评价：

-在分组讨论、实践活动、小组展示等环节，教师对学生的表现进行评价，关注学生在团队合作、问题解决、创新意识等方面的能力。

-教师通过评价表格、口头评价等方式，对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生的参与积极性。

4.综合评价：

-期末进行综合评价，包括学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动成果等，全面评估学生的音乐素养。

-综合评价中，教师关注学生的成长和进步，鼓励学生发挥特长，提高自身音乐水平。

5.家长评价：

-与家长保持沟通，了解学生在家庭中的音乐学习情况，鼓励家长参与学生的音乐学习，共同促进学生的成长。

-家长评价作为辅助手段，与学校教育相辅相成，共同提高学生的音乐素养。板书设计1.教学内容摘要：

-《大象》歌曲学习

-节奏、音高掌握

-音乐表现手法

-大象形象感知

2.教学重点难点：

-节奏准确掌握

-音高准确演唱

-音乐表现理解

3.教学方法与策略：

-讲授法

-讨论法

-情境教学法

-项目导向学习法

4.教学活动设计：

-热身活动

-节奏练习

-音高练习

-角色扮演

-小组合作

-成果展示

5.教学流程：

-导入新课

-新课讲授

-实践活动

-小组讨论

-总结回顾

6.学生学习效果：

-知识与技能

-过程与方法

-情感态度与价值观

-学习迁移与应用

7.教学评价：

-课堂评价

-作业评价

-过程评价

-综合评价

-家长评价

板书设计以教学内容为主线，突出教学重点难点，简洁明了地展示教学方法和策略，以及教学活动的具体安排。同时，板书设计注重激发学生的学习兴趣，通过艺术性和趣味性的设计，增强学生的参与度和主动性。典型例题讲解例题1：请用音乐元素表现大象的形象。

答案：可以使用低沉的音调来表现大象的庞大身躯，用稳定的节奏来表现大象的稳重行走，用长音来表现大象的长鼻子。

例题2：如何通过音乐表现大象的活泼可爱？

答案：可以使用轻快的节奏和跳跃的音调来表现大象的活泼可爱，同时加入一些短促的音符来表现大象的活泼动作。

例题3：请