浙江省杭州市思想政治高三上学期2024-2025学年试卷与参考答案

2024-2025学年浙江省杭州市思想政治高三上学期试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、下列关于实践的观点正确的是（）A.实践是人们改造客观世界的一切活动B.实践是客观的物质性活动C.实践是一种纯粹的精神性活动D.实践是人主观想象的活动答案：B解析：A选项错误，实践是人们改造客观世界的物质性活动，而非一切活动。改造主观世界的活动不属于实践。B选项正确，实践具有客观物质性，实践的主体、对象、手段、结果等都是客观的。因此，实践是客观的物质性活动。C选项错误，实践是一种客观的物质性活动，而非纯粹的精神性活动。D选项错误，实践是客观的物质性活动，不是人的主观想象。2、在社会主义市场经济条件下，思想道德建设之所以要以为人民服务为核心，是因为（）A.它反映了社会主义经济基础的客观要求B.它规定着社会主义道德建设的性质和方向C.它是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志D.它是社会主义经济制度的本质要求答案：A解析：A选项正确，在社会主义市场经济条件下，思想道德建设以为人民服务为核心，这反映了社会主义经济基础的客观要求，是社会主义思想道德建设的本质要求。B选项虽然表述正确，但“它规定着社会主义道德建设的性质和方向”并不是题目中“为什么要以为人民服务为核心”的直接原因，故不选。C选项错误，以为人民服务为核心只是社会主义道德的一个重要特征，但并不是其区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。D选项错误，社会主义经济制度的本质要求是解放和发展生产力，与思想道德建设以为人民服务为核心无直接关系。3、下列关于真理的表述正确的是（）A.真理都是具体的，不存在抽象的真理B.真理最基本的属性是客观性C.真理都是绝对的，永恒的D.真理是人们对客观事物及其规律的正确认识答案：A；B；D解析：A选项正确，真理是具体的有条件的，即真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。不存在抽象的真理。B选项正确，真理最基本的属性是客观性，即真理的内容是客观的，是对客观事物及其规律的正确反映，真理中包含着不依赖于人和人的意识的客观内容。C选项错误，真理是具体的有条件的，不存在绝对的、永恒的真理。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。D选项正确，真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确认识。4、习近平在纪念五四运动100周年大会上强调：“新时代中国青年要担当时代责任。时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。”这启示我们，作为青年学生应该（）A.树立远大理想，勇于担当使命B.努力学习科学文化知识，掌握为人民服务的本领C.热心公益，服务社会D.弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观答案：A解析：本题考查青年学生的责任与担当。选项A，材料中“时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任”强调青年要勇于担当时代赋予的使命，故A符合题意。选项B，努力学习科学文化知识，掌握为人民服务的本领，是青年学生的重要任务，但题干中并未提及，故B不符合题意。选项C，热心公益，服务社会是公民的责任，但并非特指青年学生，且题干强调的是时代责任与民族振兴的担当，故C不符合题意。选项D，弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观是全社会共同的责任，不是特指青年学生的，且题干强调的是担当，故D不符合题意。5、下列关于文化创新与社会实践关系的表述，正确的是（）A.社会实践是文化创新的唯一源泉和动力B.文化创新是推动社会实践发展的根本动力C.文化创新为社会实践的发展提供新途径D.社会实践是文化创新的根本目的答案：A解析：本题考查文化创新与社会实践的关系。选项A，社会实践是文化创新的源泉和动力，这是因为人们在实践中创造和享用文化，社会实践中有许多新情况、新问题需要解决，这就为文化创新提供了动力，故A符合题意。选项B，文化创新能够推动社会实践的发展，但社会实践才是推动社会实践发展的根本动力，故B说法错误。选项C，文化创新能够推动社会实践的发展，但文化创新并不是为社会实践的发展提供新途径，而是提供新理论、新观念、新方法等，故C说法错误。选项D，社会实践是文化创新的根本目的，但材料强调的是社会实践是文化创新的源泉和动力，故D不符合题意。6、习近平总书记强调：“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。”坚定文化自信，需要（）

①推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展

②坚持以人民为中心的发展思想

③继承革命文化，发展社会主义先进文化

④培育和践行社会主义核心价值观A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：C解析：本题考查文化自信的相关知识。①，中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，坚定文化自信，需要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让传统文化焕发新的生机与活力，故①正确。②，坚持以人民为中心的发展思想，强调的是发展的根本立场和价值取向，与文化自信无直接关系，故②不符合题意。③，革命文化是中国共产党和中国人民在伟大斗争中孕育的革命精神和革命文化，是中华优秀传统文化的传承和发展，是社会主义先进文化的源头活水，坚定文化自信，需要继承革命文化，发展社会主义先进文化，故③正确。④，社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，坚定文化自信，需要培育和践行社会主义核心价值观，故④正确。综上所述，本题的正确答案是：C。7、在社会主义初级阶段，我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。下列属于按劳分配收入的是（）A.小张投资股票获得的股息收入B.小李在国有企业中的奖金和津贴C.小王在私营企业中的工资收入D.小赵出租房屋获得的租金收入答案：B解析：A项，小张投资股票获得的股息收入是按资本要素分配的收入，不是按劳分配，故A项错误。B项，小李在国有企业中的奖金和津贴，国有企业属于公有制经济，工资、奖金、津贴等都属于劳动收入，是按劳分配，故B项正确。C项，小王在私营企业中的工资收入是按劳动要素分配的收入，私营企业是非公有制经济，不是按劳分配，故C项错误。D项，小赵出租房屋获得的租金收入是按土地要素分配的收入，不是按劳分配，故D项错误。8、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。对此，下列理解正确的是（）A.公有制经济是社会主义经济制度的基础B.国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用C.公有制经济和非公有制经济都是我国经济社会发展的重要基础D.公有制经济和非公有制经济在国民经济中地位相同答案：C解析：A项，公有制经济是我国社会主义经济制度的基础，但题干强调的是公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，故A项不选。B项，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用，但题干要求的是对基本经济制度的理解，故B项不选。C项，公有制经济和非公有制经济都是我国经济社会发展的重要基础，这一表述准确地概括了我国基本经济制度的内涵，即公有制为主体，多种所有制经济共同发展，故C项正确。D项，公有制经济在国民经济中处于主体地位，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，二者在国民经济中的地位并不相同，故D项错误。9、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是（）A.公有制为主体，多种所有制经济共同发展B.按劳分配为主体，多种分配方式并存C.社会主义市场经济体制D.公有制为主体，多种分配方式并存答案：A解析：本题主要考查我国社会主义初级阶段的基本经济制度。选项A，我国社会主义初级阶段的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展，这一制度既保证了社会主义的方向，又充分发挥了各类所有制经济的优势，促进了我国经济的快速增长，故A项正确。选项B，按劳分配为主体，多种分配方式并存是我国社会主义初级阶段的分配制度，不是基本经济制度，故B项错误。选项C，社会主义市场经济体制是我国经济体制改革的目标，不是基本经济制度，故C项错误。选项D，该选项将基本经济制度和分配制度混淆了，我国社会主义初级阶段的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展，故D项错误。10、在思想政治课上，老师讲到“物质决定意识，意识是物质的反映”。下列选项中最能体现这一原理的是（）A.仁者见仁，智者见智B.望梅止渴C.实事求是D.掩耳盗铃答案：C解析：本题主要考查物质与意识的关系。选项A，“仁者见仁，智者见智”体现的是人们对同一事物的认识由于主客观条件的不同而有所差异，没有体现物质决定意识，故A不选。选项B，“望梅止渴”体现的是意识对物质的能动作用，即意识具有调节和控制人体的生理活动的作用，没有体现物质决定意识，故B不选。选项C，“实事求是”指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质，体现了物质决定意识，一切从实际出发，故C符合题意。选项D，“掩耳盗铃”是违背客观存在的主观臆断，体现的是主观唯心主义，没有体现物质决定意识，故D不选。11、在《生活与哲学》的学习中，我们了解到哲学与世界观、方法论有着密切的关系。下列关于这三者之间关系的表述正确的是（）A.哲学既是世界观又是方法论B.世界观和方法论相互决定C.世界观决定方法论，方法论体现世界观D.有什么样的方法论就有什么样的世界观答案：C解析：本题主要考查哲学、世界观、方法论三者的关系。选项A，哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观，但它不仅仅是世界观，还是方法论，故A错误。选项B，世界观决定方法论，而不是世界观和方法论相互决定，故B错误。选项C，世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，方法论体现世界观，故C正确。选项D，世界观决定方法论，而不是方法论决定世界观，故D错误。12、在高三思想政治课上，老师讲解了“社会发展的基本规律”，并提到“生产关系一定要适合生产力状况的规律”。下列选项能体现这一规律的是（）A.我国对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造B.社会主义的根本任务是解放和发展生产力C.坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度D.坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度答案：A解析：本题主要考查生产关系一定要适合生产力状况的规律。选项A，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，使生产资料由私有制转变为公有制，这一改造适应了当时我国生产力水平相对落后的状况，体现了生产关系一定要适合生产力状况的规律，故A正确。选项B，社会主义的根本任务是解放和发展生产力，这本身不是对生产关系进行调整以适合生产力状况的表现，故B不符合题意。选项C，坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，这是分配制度，属于生产关系的具体方面，但它本身并不直接体现生产关系一定要适合生产力状况的规律，故C不符合题意。选项D，坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，这是所有制结构，属于生产关系的核心方面，但它同样不直接体现生产关系一定要适合生产力状况的规律，而是这一规律在所有制结构上的具体表现，故D不符合题意。13、我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。公有制经济和非公有制经济在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，共同发展。对此，下列说法正确的是（）A.公有制经济在国民经济中居于主体地位B.非公有制经济是我国经济制度的基础C.非公有制经济控制国民经济命脉D.公有制经济是我国经济社会的支柱答案：A解析：本题主要考查我国的基本经济制度。选项A，公有制经济是社会主义经济制度的基础，对发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键性作用，因此公有制经济在国民经济中居于主体地位，故A项正确。选项B，公有制经济是我国经济制度的基础，而不是非公有制经济，故B项错误。选项C，国有经济控制国民经济命脉，而不是非公有制经济，故C项错误。选项D，国有经济是我国经济社会的支柱，在国民经济中起主导作用，而不是公有制经济，故D项错误。14、社会主义市场经济条件下，商品交换应贯彻等价交换原则。下列对等价交换的理解正确的是（）A.等价交换意味着每次商品交换都等价B.等价交换是在动态中实现的C.等价交换就是按价值量进行的交换D.等价交换原则存在于多个商品交换的平均数中答案：B解析：本题主要考查等价交换原则的理解。选项A，等价交换原则并不是要求每次商品交换都实现绝对的等价，而是指在商品交换中，总体上要实现等价，因此A项说法错误。选项B，由于货币流通、供求关系等多种因素的影响，等价交换通常是在动态中逐渐实现的，因此B项正确。选项C，等价交换是按照商品的价值量进行的交换，但“就是”的表述过于绝对，忽略了等价交换在实际中的复杂性和动态性，因此C项错误。选项D，等价交换原则主要关注的是商品交换的总体情况，而不是多个商品交换的平均数，因此D项错误。15、杭州作为互联网之都，电商经济发展迅速。为了发展本地电商经济，杭州某区推出“线上购物节”，区内各大商家积极响应，为消费者提供了种类繁多的商品和优惠。以下分析正确的是（）A.购物节上的商品价格都是由政府决定的B.消费者能购买到心仪的商品说明货币的本质是一般等价物C.优惠促销活动表明商家更加注重社会效益D.商家降价销售仍然能获利说明商品价值不是由价格决定的答案：D解析：本题主要考查市场经济下价格形成机制、货币的本质以及企业的经营目的等知识点。选项A，在市场经济条件下，商品的价格主要由市场供求关系决定，政府一般不对商品价格进行直接干预，除非是在特殊情况下，如疫情期间的防疫物资价格管制等。因此，A项说法错误。选项B，货币的本质是一般等价物，但这并不意味着消费者能购买到心仪的商品就说明货币的本质是一般等价物。消费者能购买到心仪的商品是货币作为交换媒介的职能体现，而非其本质。因此，B项说法错误。选项C，优惠促销活动是商家为了吸引消费者、提高销售额而采取的一种营销策略，其主要目的是获取更大的经济利益，而非单纯注重社会效益。因此，C项说法错误。选项D，商家降价销售仍然能获利，说明商家在降价前对成本、利润和市场需求进行了充分的考虑和评估，确保降价后的销售价格仍然高于成本，从而保证了商家的盈利。这进一步说明了商品的价值不是由价格决定的，而是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的。价格只是价值的货币表现，随着市场供求关系的变化而波动。因此，D项说法正确。16、杭州市某高中高三思想政治课堂上，老师提到了我国社会主义市场经济体制的特点。以下哪个选项最准确地反映了社会主义市场经济体制的特点？A.强调市场在经济运行中的决定性作用，同时更好地发挥政府的作用B.允许公有制经济和非公有制经济在国民经济中占据同等地位C.社会主义市场经济以共同富裕为根本目标，以公有制经济为主体D.社会主义市场经济是自由放任的市场经济，政府不应过多干预答案：C解析：本题考查社会主义市场经济体制的特点。A选项提到“强调市场在经济运行中的决定性作用，同时更好地发挥政府的作用”。这一描述虽然反映了现代市场经济的普遍要求，但并未特指社会主义市场经济体制的特点。市场决定性作用和政府的作用是现代市场经济的共性，而非社会主义市场经济的特有属性，因此A项不符合题意。B选项说“允许公有制经济和非公有制经济在国民经济中占据同等地位”。这是不准确的。在我国，公有制经济是国民经济的主体，对经济发展起主导作用，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，二者在国民经济中的地位并不等同。因此，B项错误。C选项指出“社会主义市场经济以共同富裕为根本目标，以公有制经济为主体”。这准确地概括了社会主义市场经济体制的特点。社会主义市场经济以生产资料公有制为基础，坚持公有制的主体地位，同时把按劳分配和按生产要素分配结合起来，逐步实现全体人民的共同富裕。因此，C项正确。D选项认为“社会主义市场经济是自由放任的市场经济，政府不应过多干预”。这是错误的。社会主义市场经济是市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用的经济体制。它要求市场在资源配置中发挥决定性作用，但这并不意味着政府不应干预经济。相反，政府需要更好地发挥作用，以弥补市场的不足和缺陷。因此，D项错误。综上所述，正确答案是C。二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题题目：近年来，杭州市积极践行社会主义核心价值观，推动“最美现象”从“盆景”变为“风景”，从“风景”变成“风尚”。从“最美妈妈”吴菊萍、“最美司机”吴斌、“最美教师”张丽莉，到“最美爸爸”黄小荣、“最美四姑娘”、“最美警察”等，越来越多的“最美人物”如雨后春笋般涌现。他们用自己的实际行动，生动诠释了社会主义核心价值观的丰富内涵，传递着“最美”正能量。请结合材料，运用文化生活知识，分析“最美现象”是如何成为“最美风尚”的。答案：“最美现象”的榜样作用：“最美人物”作为优秀文化的代表，以其高尚的品质和行为，成为全社会学习的榜样。他们的行为激励人们追求真善美，树立正确的世界观、人生观和价值观。大众传媒的推动作用：大众传媒在文化传播中发挥着重要作用。通过电视、网络等大众传媒的广泛报道和宣传，“最美人物”的事迹迅速传播开来，激发了社会正能量，推动了“最美现象”向“最美风尚”的转变。优秀文化的感染力和感召力：优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量。“最美现象”所体现的社会主义核心价值观，以其强大的感染力和感召力，影响着人们的思维方式和行为选择，使“最美风尚”逐渐深入人心。人民群众的广泛参与：人民群众是文化创造的主体，也是文化传承和创新的主体。越来越多的“最美人物”涌现，激发了人民群众的参与热情，形成了人人向善、见贤思齐的良好社会氛围，推动了“最美现象”向“最美风尚”的转化。解析：本题以杭州市的“最美现象”为背景，考查了文化生活的相关知识。解答此题，首先需要明确“最美现象”和“最美风尚”的含义，理解它们之间的内在联系。然后，从材料中提取关键信息，结合文化生活的相关知识点进行逐一分析。榜样作用：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。“最美人物”以其高尚的品质和行为，成为全社会的榜样，他们的行为体现了社会主义核心价值观的要求，对人们的思想和行为产生了积极影响。大众传媒的推动作用：大众传媒是文化传播的主要手段，具有文化传递、沟通、共享的强大功能。通过大众传媒的广泛报道和宣传，“最美现象”得以迅速传播，激发了社会正能量，推动了“最美风尚”的形成。优秀文化的感染力和感召力：优秀文化能够增强人的精神力量，促进人的全面发展。“最美现象”所体现的社会主义核心价值观，以其强大的感染力和感召力，影响着人们的思维方式和行为选择，使人们更加崇尚真善美，追求更高的道德境界。人民群众的广泛参与：人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。越来越多的“最美人物”涌现，激发了人民群众的参与热情，形成了人人向善、见贤思齐的良好社会氛围。这种氛围的形成，进一步推动了“最美现象”向“最美风尚”的转化。第二题题目：阅读材料，完成下列要求。随着互联网的快速发展，网络舆论在社会生活中的影响力越来越大。然而，一些网络谣言、虚假信息也随之滋生，对人们的思想观念、价值取向和行为方式产生了不良影响。作为即将步入社会的高三学生，我们应该如何面对网络舆论，树立正确的思想观念和价值取向？（1）结合材料，运用《文化生活》的知识，分析网络舆论对人们思想观念、价值取向和行为方式的影响。（2）结合材料，运用“价值判断与价值选择”的知识，说明作为高三学生应如何面对网络舆论，树立正确的思想观念和价值取向。答案：（1）网络舆论对人们思想观念、价值取向和行为方式的影响主要体现在以下几个方面：文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。网络舆论作为一种文化现象，对人们的实践活动、认识活动和思维方式产生深远影响。文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。网络舆论在潜移默化中影响人们的思想观念、价值取向和行为方式，并产生深远持久的影响。优秀文化能够丰富人的精神世界，促进人的全面发展。然而，网络舆论中也存在不良信息，这些不良信息会冲击人们的思想道德观念，影响人们的身心健康。（2）作为高三学生，面对网络舆论，我们应该树立正确的思想观念和价值取向，具体做法如下：自觉遵循社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力，拒绝不良信息的侵蚀。努力学习科学文化知识，提高自身的思想道德修养和科学文化修养，树立社会主义核心价值观，形成正确的思想观念和价值取向。解析：（1）这道题目要求分析网络舆论对人们思想观念、价值取向和行为方式的影响。我们可以从文化对人的影响这一角度入手，首先明确文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，网络舆论作为一种文化现象，必然会对人们产生深远影响。其次，文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点，网络舆论在潜移默化中影响人们的思想观念、价值取向和行为方式，并产生深远持久的影响。最后，我们需要认识到，虽然网络舆论中不乏优秀文化，但也存在不良信息，这些不良信息会冲击人们的思想道德观念，影响人们的身心健康。（2）这道题目要求结合“价值判断与价值选择”的知识，说明作为高三学生应如何面对网络舆论，树立正确的思想观念和价值取向。我们可以从以下几个方面入手：首先，要自觉遵循社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。其次，要提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力，拒绝不良信息的侵蚀。最后，要努力学习科学文化知识，提高自身的思想道德修养和科学文化修养，树立社会主义核心价值观，形成正确的思想观念和价值取向。这样，我们才能在面对网络舆论时保持清醒的头脑，做出正确的判断和选择。第三题题目：结合当前社会热点，如“数字鸿沟”、“文化自信与传承”等，分析作为即将毕业的高中生，你如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，特别是在思想政治领域上，如何促进社会的和谐与进步？答案：一、理解社会主义核心价值观：首先，作为高三学生，我们应当深入理解社会主义核心价值观的内涵，即富强、民主、文明、和谐（国家层面），自由、平等、公正、法治（社会层面），爱国、敬业、诚信、友善（公民个人层面）。这些价值观是我们行动的指南，是构建和谐社会的重要基石。二、针对“数字鸿沟”问题：提升数字素养：主动学习和掌握信息技术，利用网络资源拓宽知识视野，同时帮助家中长辈或其他需要的人跨越数字障碍，如教他们使用智能手机、上网购物等，缩小数字鸿沟。倡导数字包容：在学校或社区中发起数字教育公益活动，提高公众的数字技能意识，促进信息资源的公平分配和共享。三、关于“文化自信与传承”：深入学习和传承传统文化：利用课余时间阅读经典文学作品、学习传统艺术、参与民俗活动，加深对中华优秀传统文化的理解和认同，成为文化的传承者和传播者。创新文化表达：结合现代科技手段，如短视频、直播等，以新颖的方式展现和传播传统文化，让传统文化更加贴近现代生活，增强文化自信。四、促进社会和谐与进步：积极参与志愿服务：加入志愿者团队，参与社区服务、环保行动、扶贫帮困等活动，用实际行动践行社会主义核心价值观，为构建和谐社会贡献自己的力量。倡导正能量：在社交媒体和网络平台上，积极发声，传播正能量，抵制网络谣言和负面信息，营造清朗的网络空间。培养全球视野：关注国际时事，了解不同文化背景下的社会现象和价值观念，增强国际理解和尊重，为推动构建人类命运共同体贡献力量。解析：本题旨在考察学生如何将社会主义核心价值观融入日常生活，特别是在面对社会热点问题时如何采取行动。通过分析“数字鸿沟”和“文化自信与传承”两个热点问题，引导学生从个人、社会、文化等多个层面思考如何践行社会主义核心价值观。答案中既强调了个人能力的提升（如数字素养、文化传承），也注重了社会责任的担当（如志愿服务、正能量传播），还鼓励了学生培养全球视野，体现了对学生综合素质和社会责任感的培养要求。第四题题目：阅读材料，回答问题。材料一：近年来，浙江省杭州市某高中在思想政治课上积极推行“时政小讲堂”活动，鼓励学生关注国内外时事政治，通过小组讨论、角色扮演、模拟联合国会议等形式，深入剖析时政热点，培养学生的政治素养和思辨能力。材料二：在高三