八年级语文上册第五单元15短文二篇我的信念省公开课一等奖新名师课获奖课件

第五单元·阅读我信念1/32积累词语，了解课文内容。有感情地朗诵课文，感受居里夫人人格美，激发献身科学热情。积累语言，学习语言特点并加以利用。

学习目标2/32

居里夫人(MarieCurie，1867-1934)法国籍波兰科学家，研究放射性现象，发觉镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。居里夫人介绍3/32居里夫人介绍4/32

居里夫人经常利用夏天水果上市季节，购置廉价水果自制结果酱，以供冬天时食用。除了做试验外，她还得煮饭、烧菜、洗衣、照料小孩，并照料年迈公公。所以她手像工人普通粗糙。夏天，酷热仓库内弥漫着浓浓烟雾，居里夫人身上工作服被灰尘和汗水染得脏兮兮，眼睛、喉咙也被烟熏呛得刺痛，可是她仍坚持不懈地用大锅提炼矿石。寒冬时，窗户也必须随时洞开，省得气体无法排出去而造成中毒，所以她往往冻得连握笔做统计都成问题。工作条件5/32

居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生取得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种声誉头衔117个，却给人一个全不在意印象。她经常把奖金赠给科研事业和战争中法国。有一天，她一位女朋友来她家做客，突然看见她小女儿正在玩英国皇家学会刚才奖给他一枚金质奖章，女朋友大吃一惊，忙问：“居里夫人，现在能够得到一枚英国皇家学会奖章，是极高荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，不然就将一事无成。”淡泊名利6/32坚韧()渲()染估量()闲暇()鞭策()奢()望呵()责获益匪()浅报酬()蹂躏()猝()然xuàn

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fěi7/32问心无愧：执著:鞭策：专心致志：盛名：酬劳：奢望：蹂躏：泛指一直坚持。自己问自己，没有什么可惭愧。很大名声。用鞭子赶马前进，比喻督促。一心一意，集中全部精力。付给他人钱或实物。过高希望。践踏，比喻暴力欺压﹑摧残﹑欺侮。解释词语8/32全文可分三部分。第一部分（1-3自然段）：写作者在科学研究上信念：要有坚忍不拔精神，要有信心。作者先直接表明观点，再以蚕为喻，最终写自己五十多年来致力于科学研究情况，叙述均紧紧围绕自己信念进行。段落分析9/32第二部分（4、5自然段）：写作者生活中信念：宁静工作和简单家庭生活。作者把放弃镭专利作为切入点展开叙述。第三部分（6、7自然段）写作者情感上信念：科学本身就含有伟大美。段落分析10/32

1、作者认为，做事情需要有怎样精神？要有坚韧不拔精神，要有信心。

2、“孤独地过着求学岁月”却成了“美好高兴记忆”，这说明了什麽？对科学渴望，对科学研究热忱。阅读思索11/32

3、作者追求是怎样工作和生活环境？4、怎样了解：我们唯一希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者身份从事研究工作？①她曾经生活在被占领波兰，缺乏自由，缺乏宁静科研环境气氛。②科学是无国界，科学研究需要和平环境，自由精神。平静工作和简单家庭生活。阅读思索12/32

5、“一位从事研究工作科学家，不但是一个技术员，而且是一个小孩儿，在大自然景色中，好像迷醉于神话故事普通。”就常人看来，科学研究应该是艰深、枯燥，作者却不这么看。想想这是为何。

因为只有有了小孩般沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉迷于其中，有探求欲望，才能产生新科研结果。阅读思索13/321、“或许是因为有某种力量在鞭策着我”中“某种力量”指什么?2、解释“在科学方面我们有对事业而不是对财富兴趣”含义。

完成某件事决心，对真理渴求，对科学执着，高尚使命感。从事科学研究，纯粹为着探讨真理而研究，丝毫不存名利之想。问题质疑14/323、“我们都认为不能违反我们纯粹研究观念”中“纯粹研究观念”指什么？4、为何作者说，科学家也应该是“一个小孩儿”？这反应了作者怎样心态？因为科学本身含有伟大美，魅力无穷，这种美，这种魅力，有如神话故事普通，在这么美妙科学世界面前，科学家就像迷醉于神话故事小孩一样。这反应作者在科学研究中如痴如醉心态。指纯粹为着探讨真理而研究，丝毫不存名利之想。问题质疑15/32

读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人人格魅力所打动。假如说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；假如说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰辛；假如说我们过去只能依赖他人，现在我们知道了贡献；假如说过去我们意志微弱，现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人光芒照耀下，把自己人生也献给人类进步事业。文章小结16/32弱者坐待时机；强者制造时机。我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做事。”在成名道路上，流不是汗水而是鲜血，他们名字不是用笔而是用生命写成。我们天天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们可爱之点，也不要把全部尤其合意希望都放在未来。我要把人生变成科学梦，然后再把梦变成现实。名人名言17/32

悼词，对死者表示悼念文辞。它主要内容普通包含：（1）介绍死者逝世前身份、职务、逝世原因和时间及终年岁数；（2）追怀死者生平业绩，并充分必定其社会意义和价值；（3）表示对死者悼念，激励生者。按表示方式分，悼词可分为记叙式悼词、议论式悼词和抒情式悼词三种。关于悼词18/32

（1）总结死者生平业绩并充分必定其社会意义和社会价值。

（2）化悲痛为力量主动基调和内容。悼词内容是主动。它不能一味地宣泄个人哀痛之情，充满悲伤情调，使人愁闷压抑。应该排出一切感伤主义、消极主义、虚无主义消极内容，面向现在和未来，化悲痛为力量。

（3）各种多样表现形式和表现手法，感情务求真挚感人，语言务求质朴感人，切忌浮夸。悼词格式19/32

1、了解课文以凝练语言表示深刻思想特点。2、学习居里夫人热忱、顽强、献身科学高尚品质。3、了解文章新奇脱俗，深刻高远而发人深思立意。教学目标20/32悼念（）高尚（）真挚（）钦佩（）热忱（）抑郁（）妥协（）公正不阿（）chénchóngqīnyìtuǒēzhìdào词语学习21/32

请大家用圈点勾画方法阅读文章，并从文中找出相关内容：（1）这篇演讲稿分几个层次来讲述？（2）课文着重从哪首先来悼念居里夫人，并详细叙述了哪些内容？（3）课文中心论点是什么？（4）你认为最好句子有哪些？简述理由。你不懂句子或问题有哪些？你能设计几个问题吗？试试吧！自主阅读22/32全文共四段，可分成三个部分。第一部分（第1段），提出全文中心论点，高度赞扬居里夫人人品比才智愈加出众。第二部分（第2-3段），详细阐述居里夫人人格、品德、力量和热忱。这是全文主体部分。第三部分（第4段）指出居里夫人品德力量和热忱现实意义。段落分析23/32第一句话最少有三层意思：一、居里夫人是一位高尚人物；二、她已逝世；三、对她悼念不能仅仅只回想她工作结果，还有更值得回想东西。

1、第一段文字三句话有何特点？对表现居里夫人品质起着怎样作用？问题探究24/32第二句经过比较法，强调了居里夫人道德品质方面对于时代和历史意义。第三句强调“才智”取决于品格程度，也远远超出通常所认为那样。因为“才智”也需要坚强意志和不屈精神来支撑。这三句在意思上层层递进，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品质方面更为出众。问题探究25/32

2、默读第二段，结合自己了解居里夫人事例，说说作者阐述居里夫人怎样人格、品德和力量？毫无保留地向世界公布了镭研究结果：充分表明了居里夫人“人格伟大”，详细指“她坚强、意志纯洁，她律已之严，她客观，她公正不阿判断”。问题探究26/32在荣誉面前，居里夫人虚怀若谷：她在任何时候都意识到自己是社会公仆，她极端谦虚，永远不给自满留下任何余地。面对生活磨难和困苦研究工作：居里夫人“毫不妥协”、“极端顽强”表现为她为探求科学秘密而奋不顾身、百折不挠精神。问题探究27/323、朗诵第三段，概括大意。第三段照应了第一段第三句话，赞颂居里夫人热忱和顽强：“不但是靠着大胆直觉，而且也靠着难以想像极端困难情况下工作热忱和顽强，这么困难，在试验科学历史中是罕见。”居里夫人一生最伟大科学功劳是“证实放射性元素存在并把它们分离出来。”问题探究

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4、第四段在全文中有什么作用？和上文有哪些联络？本段高度评价了居里夫人品格和作风，指出其现实意义，希望欧洲知识分子为了欧洲未来向居里夫人学习。爱因斯坦本人也是继承居里夫人“品德力量和热忱”最好实践者。这一段照应第一段第二句话。问题探究

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1、因为居里夫人事迹本身就有打感人心魅力。

爱因斯坦这篇简短悼词为何却能打感人心？想一想

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2、这篇悼词只用“证实放射性元素存在并把它们分离出