八年级语文上册第五单元19马教案省公开课一等奖新名师课获奖课件

哪种动物能够参加人类奥林匹克运动会？马。

中国旅游局将哪一件艺术作品定为中国旅游标志？

国际标准铁路轨距是1.435米，你知道这个数字从何而来？甘肃出土东汉时代雕塑作品“马踏飞燕”。是古罗马两匹拉战车马屁股宽度，也就是说马屁股宽度是国际标准铁路轨距“祖先”。1/47

这三个看似风马牛不相及问题，却在告诉我们同一件事情：有一个动物和人类生活有着亲密关系，是人类文明发展见证者，这种动物就是——马。假如说黄河文化是我们华夏族独有文化，而马文化却是世界性文化。让我们一起与马共舞。2/47

诗人海子有这么一个诗句：“从明天起,

做一个幸福人/喂马,

劈柴,

周游世界。”为何是喂马，而不是喂狗或者猪什么？你能用简练语言概括这两种马各自最突出特点吗？请同学用波浪线勾画出文中最能说明两种马各自特点词句并加以赏读品味，尤其要体会作者对马人格化描写语句。

驯良，自由，美质美德美貌即使老3/474/47马布封5/476/477/478/479/47马布封10/47.

布封(1707—1788)，法国博物学家、作家。他从小兴趣自然科学，26岁入法国科学院。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。1753年他被法兰西学院接收为院士。他用一生精力经营家花园，并用40年时间写成36卷巨册《自然史》。11/471.读准以下字音并能正确书写piāohànkuīsìjībànchuāngyí剽悍窥伺羁绊疮痍Kuòchuòlièzhānqiújìng阔绰项鬣观瞻遒劲Dùjì

bìyìn

guǎng

yán

jīè妒忌庇荫

犷野妍丽畸形颚骨

juànqùzhāngpèi

眷恋面面相觑相得益彰

鞍辔

12/47本文写了哪两种生存状态下马？分别有什么特征？自主学习选择你最喜欢方式快速地阅读课文,思索问题.13/47文章描写了哪两类马？人工驯养马天然野生马14/47两类马各自最突出特点？人工驯养马：驯良、勇毅天然野生马：自由自在15/47合作探究你以为家马和野生马谁更美？假如你是一匹马，你会选择哪种生存方式？为何？16/47观赏人类驯养马17/47观赏人工驯养马1.勇毅：与主人同生死，共荣辱，精神抖擞，耀武扬威。2.驯良：服从主人操纵，满足主人愿望，无保留贡献自己，甚至生命。18/47观赏天然野生马19/47观赏天然野生马充沛精力,高贵精神，不受拘束，没有节制，不屑于受人照料，强壮、轻捷、遒劲。天性绝不凶猛，豪迈而犷野，群居，团结，不争斗，和平生活，不妒忌。身材高大，身体各部分配合得最匀称，最优美。内在美外在美20/47对比双方作用人工驯养马和天然野生马习性特点写出了人工驯养马驯良，抑制，处处受到束缚羁绊不自由，更表现了天然野生马强壮、轻捷和遒劲，含有充沛精力和高贵精神。马和狮子、驴子、牛、骆驼等体形比较说明马是身材高大而各部分又都配合得最匀称、最优美。马与牛、驴头颅比较突出马头部百分比整齐，给人一个轻捷神情，恰好与颈部美相得益彰。马与牛、驴、骆驼、犀牛、狮子眼睛、耳朵、尾巴比较。突出马眼睛闪闪有光且目光坦率，各部位配合优美。琢磨对比描写21/47美的舞台？谁更美家马野马22/47写作方法：拟人对比23/47

同学们，布封笔下，马已被赋予人性光彩，它像英勇忠义战士，像驯服老实奴仆,像豪迈而犷野游侠，又像典雅高贵绅士。所以，与其说作者赞美野马，不如说作者赞美有着野马普通美质美德美貌人。布封之所以将马写得栩栩如生，这正是把人思想浸入到马身上缘故。我们要一个做像马一样人。24/47假如你是一匹马，你会选择哪种生存方式？25/47假如我为马

(梁晓声)

军马一生是豪迈；赛马一生是荣耀；野马一生是自由奔放；役马一生如牛，注定了辛劳。是,假如在对生命形式选择时，我竟不幸没了做人资格，那么我哀求造物主赐我为一匹野马。26/47探究性讨论

1、我们常说：“马是人类最好朋友，而人类却不是马朋友。”结合课文说说你看法。

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2、找文中相关语句说说家马苦难有哪些？你有什么感受？28/47家马苦难：衔铁马刺铁钉残忍禁锢天性被彻底摧残戴黄金链妍丽撮毛项鬣编成细辫身盖丝绸锦毡沦为奴隶和玩物29/47“这一切”是指马额上覆着妍丽毛、编成细辫项鬣、盖满身体丝绸和锦毡等一切视马为玩物、无视马天性装饰物品。因为蹄铁只能有限地束缚马身体，而“这一切”，却使马失去人搭档平等地位，沦为人类奴隶和玩物，马之为马特征丧失殆尽，精神泯灭是最大悲伤，所以是比蹄铁等身体上束缚更为严重。“这一切之欺侮马性较之他们脚下铁蹄还有过之无不及”怎么了解？30/47

你体会到文中作者感情倾向了吗？对家马深深地同情，对野马由衷地赞美

31/473.琢磨体会，对比描写

（1）、课文第五段描绘野马外形时，还写到了其它一些动物，这么写作用是什么？

（2）、文章在写马美貌时，与其它动物作了对比，你认为其它动物真很丑吗?说说你看法。32/47

一、1、起对比作用，来衬托马一些特有形态，更突出马身体是大自然杰作，盛赞马高贵姿态与美貌。

2、表示马生活环境，说明它不是孤立存在而是和其它别生物共存。

二、动物外形是它们在漫长进化过程中为适应自然环境自行演变结果，无所谓优劣。主要是我眼里只有马。33/47

34/47★精品屋★怎样了解文中“他教育以丧失自由而开始，以接收束缚而告终”这句话？首先，“教育”一词是拟人化使用方法，指是人类对马驯养。其次，“以丧失自由而开始”指马一出生就受到人照料，被人喂养，而不是自由安闲地自己去觅食；“以接收束缚而告终”，包含两层含义：（1）指马被套上缰绳，披上鞍辔，戴上衔铁，钉上蹄铁；2）指马从思想上接收服从观念，服从成为马天性。文章用这一句话概括了人类对马所做一切，表示了作者对马深刻同情。同时也寄托了作者政治理想35/47

老马36/47老马●臧克家总得叫大车装个够它横竖不说一句话背上压力往肉里扣它把头沉重垂下这刻不知道下刻命它泪只往心里咽眼里飘来一道鞭影它抬头望望前面跟我来读37/47关于马谚语：

1、人有错手，马有失蹄。

2、好马不吃回头草。

3、人怕理，马怕鞭，蚊子怕火烟。人要炼，马要骑。

4、人是衣裳马是鞍。

5、马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。

6马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。

7、马不打不奔，不人激不发。

8、马屁拍在马腿上。

9、马看牙板，树看年轮。

10、牛头不对马嘴。（驴唇不对马嘴）38/47

关于马歇后语

1、马鞍套在驴背上——对不上号

2、马背上打电话——奇闻。

3、马背上钉掌——离题太远。

4、马槽里伸出个驴头——多一张嘴。5、马儿护虎儿——没那回事。

6、马儿伸腿——出题。

7、马过竹桥——难拐弯。

8、马驹子拉车——上了套。

9、骑马不带鞭子——拍马屁。39/47

1、偷马贼挂佛珠——假正经。

2、舍得买马舍不得置鞍——大处不算小处算。

3、矮子骑大马——上下为难。

4、瘸脚驴跟马跑——赶不上。

5、半天云中跑马——露了马脚。

6、到了悬崖不勒马——死路一条。

7、扛着口袋牵着马——有福不会享。

你能写出几个马字旁字？骄、骐骥、骏、骑、驰、驾驶、40/47秦穆公要进攻其它六国，要选一匹宝马良驹，重担自然而然地落在了伯乐肩上。伯乐不辞劳苦，跑遍了千山万水，走进千家万户，最终还在盐池众多驮盐马匹中发觉了一匹棕色千里马，献给秦穆公。秦穆公就是骑这匹千里马，攻下了六国，称霸西戌。其实，伯乐名叫孙阳，是盐工出身相马教授。因给秦穆公挑出了一匹千里马，所以人们把他比做神话中管天马天神——伯乐

41/47老马识途

公元前663年，齐桓公应燕庄公要求，出兵进攻入侵燕国山戎，相国管仲和大夫隰朋随同前往。以后山戎溃退到孤竹过境内，齐军深入，最终灭了孤竹。齐军是春天出征，到凯旋而归时已是冬天，草木变了样。大军在崇山峻岭一个山谷里转来转去，最终迷了路，再也找不到归路；即使派出多批探子去探路，但依然弄不清楚该从哪里走出山谷。时间一长，军队给养发生困难。情况非常危急，再不找到出路，大军就会困死在这里。42/47

管仲思索了很久，有了一个构想：既然狗离家很远也能寻回家去，那么军中马尤其是老马，也会有认识路途本事。于是他对齐桓公说：“大王，我认为老马有认路本事，能够利用它在前面领路，带引大军出山谷。”齐桓公同意试试看。管仲马上挑出几匹老马，解开缰绳，让它们在大军最前面自由行走。也真奇怪，这些老马都毫不犹豫地朝一个方向行进。大军就紧跟着它们东走西走、最终终于走出山谷，找到了回齐国大路。

指鹿为马43/47

九方皋相马

有一次，秦穆公请伯乐推荐相马人才，伯乐极力推荐九方皋，说他相马水平不在自己之下。九方皋拜见秦穆公后，就开始奉命寻找千里马。过了三个月，九方皋向秦穆公汇报说：“千里马已经找到了，在遥远沙丘地方。”秦穆公问道：“你找到是一匹什么样马呢？”九方皋回答：“是一匹黄色母马。”秦穆公派使者去取千里马，使者汇报说，九方皋相中是一匹墨色公马。秦穆公听了很不高兴，马上把伯乐召来，责备他说：“你推荐九方皋根本不是相马高手，他连马颜色和公母都分不清，怎么会找到千里马呢？”伯乐听了感叹地说：“真没想到九方皋相马到达了这么专精程度。他相马时候，已经经历了一番去粗取精、由表及里观察过程，他注意是千里马应该具备那些条件，而没有浪费自己精力去注意马毛色、公母这么无关紧要细节。九方皋真正是相马天才，远远超出了我。”秦穆公听了伯乐话，将信将疑，把九方皋相中马取回来一试，果然是天下无双千里马。

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王亥驯马

黄帝不认识马，于是派驯养动物能手王亥用木栏先把它圈起来驯养。过了一段时间，王亥发觉栏杆外边又来了几匹这种红色野马，它们对着栏杆内那匹野马叫个不停，不愿离开。王亥把木栏门打开，不料外边好几匹野马一下子都冲进木栏，和圈在栏内野马混在一起，相互嘶叫了一阵，然后又都卧了下来。王亥把栏杆门关住，用割来草喂它们。过了不长时间，其中一匹马突然生下了一只小马驹。以后发觉能骑乘，而且有一天老虎吃了一匹小马驹，王亥骑马猎杀了它，并猎取了很多动物。风后知晓后，就提议以后骑马打仗。黄帝命应龙、王亥对捉回来200多匹野马要精心喂养，进行训练。应龙专门挑选200多名精干小伙子，天天从早到晚，既驯马，又练人。经过两年多训练，中华民族最早一支骑兵就这么诞生了。这支骑兵在以后涿鹿大战中起了重大作用。

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