第八单元　课时练44　植物生长素

1．(2024·南通高三模拟)下列关于燕麦胚芽鞘向光生长的叙述，正确的是()A．燕麦胚芽鞘中色氨酸合成生长素的过程需要肯定强度的光照B．生长素产生的部位在胚芽鞘尖端，发挥作用的部位在伸长区C．单侧光照射下尖端的生长素由向光侧向背光侧运输为极性运输D．胚芽鞘向光侧生长慢、背光侧生长快体现了生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用特点2．(2024·九江高三统考)某争辩小组切取某种植物胚芽鞘顶端，随机分成甲、乙两组，按图所示方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(α角)，测量数据如表。下列叙述错误的是()分组甲乙左右α角/度20.49.0kA.该试验可增加不含生长素的琼脂块组作为空白对比组B．生长素在胚芽鞘中的运输方式有极性运输，该过程不消耗能量C．α角形成缘由是胚芽鞘切段左侧生长素浓度高，生长更快D．图乙右侧琼脂块生长素含量与左侧基本相同，k约等于9.03．(2024·黄石高三统考)春天，种子发出的嫩芽能够以柔克刚破土而出，让不少人赞美生命的力气。争辩发觉，嫩芽顶端的弯钩是其成功出土的关键所在。某杂志报道了中国科学院遗传发育所关于植物顶端弯钩形成机制的争辩成果，揭示了植物嫩芽顶端弯钩的发育形成机制与生长素浓度有关(如图)。下列相关叙述正确的是()A．该植物在萌发过程中，整个嫩芽中的生长素仅来源于芽的顶端B．可推想弯钩内侧生长素浓度低于外侧且内侧浓度越低角度越小C．该植物萌发过程中弯钩内外侧生长素浓度不均匀与单侧光照射有关D．该植物萌发过程中弯钩的形成与植物产生顶端优势的原理相同4．生长素信号传导分为两条主要途径，途径①：细胞膜上的生长素结合蛋白(ABP)可能起接收细胞外生长素信号的作用，并将细胞外信号向细胞内传导，从而诱导细胞伸长；途径②：细胞中存在的细胞液或细胞核可溶性结合蛋白(SABP)与生长素结合，在转录和翻译水平上影响基因表达。下列相关说法错误的是()A．植株顶芽细胞中，存在“色氨酸→……→生长素”的代谢途径B．种植棉花时需要准时摘除顶芽，以便更多的侧芽长成侧枝，确保产量，这与生长素亲密相关C．细胞膜上可能存在运输生长素的载体，生长素进入细胞后，可直接参与细胞内的代谢活动D．途径②说明生长素通过影响基因的表达进而对生物体的代谢活动进行调整5．(2024·重庆八中高三月考)科学家依据酸生长理论和基因活化学说提出IAA对细胞伸长的作用机理，如图所示，下列说法不正确的是()A．生长素可在细胞膜表面或细胞质中发挥生理作用B．H＋通过主动运输的方式进入细胞壁，导致细胞质内pH上升C．高浓度生长素溶液中，生长素受体蛋白活性低的植株不易被抑制D．生长素激活基因表达过程，细胞中的mRNA和tRNA的种类会增多6．某争辩性学习小组为争辩吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图所示的试验。下列分析错误的是()A．若图中AB为茎尖切段，琼脂块①消灭较强放射性而②没有放射性，说明IAA在茎尖的运输是极性运输B．若图中AB为茎尖切段，琼脂块③和④中均消灭了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输不是极性运输C．若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①和②中消灭放射性的是②D．将含IAA的琼脂块置于阳光下一段时间，经检测琼脂块中的IAA含量降低，推想光可能会导致IAA降解7．(2024·福州高级中学高三摸底考)生长素(IAA)极性运输的化学渗透假说认为，IAA在植物细胞中有两种存在形式，酸性环境下主要呈IAAH，中性环境下主要呈IAA－。IAA在细胞壁中主要以IAAH存在，在细胞质中主要以IAA－存在。细胞膜上有IAAH输入载体AUX1蛋白和IAAH输出载体PIN蛋白，通过两种载体的接力转运，完成生长素的极性运输。据图分析，下列叙述正确的是()A．细胞质的pH呈酸性，细胞壁的pH呈中性B．H＋由细胞质流出细胞壁的过程需要消耗ATPC．图中IAA运输方向可表示茎基部向茎尖运输D．该图解释了茎向光弯曲生长的机制8．(2024·重庆高三模拟)某同学将多颗枇杷种子分别播入不同花盆的土壤中，一段时间后，种子萌发并长成幼苗。图甲、乙分别为对枇杷幼苗的不同处理，图丙为枇杷不同器官(包括芽、根、茎)对生长素浓度的反应曲线。下列相关叙述正确的是()A．图甲中根的向地性能体现生长素高浓度促进生长，低浓度抑制生长，图乙不能体现B．图甲的B点对应图丙曲线Ⅲ的C点之后C．若图乙幼苗茎中E侧生长素的浓度为m，则F侧生长素浓度大于m且小于pD．若图乙的试验在太空试验室完成，则生长素的横向运输和极性运输都丢失9.现将某植物幼苗均分为两组，一组置于地面，一组置于太空。两组幼苗皆水平放置，分别测两组幼苗根两侧的生长状况，标为甲、乙、丙、丁，如图所示。下列叙述正确的是()A．甲为地面组远地侧，生长素含量关系为甲>乙＝丙>丁B．太空组和地面组幼苗的生长素均可发生极性运输C．两组幼苗生长状况均能体现生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用特点D．生长素对地面组幼苗茎近地侧的生理作用与丁相同10．图甲曲线表示不同浓度的生长素对根和茎生长状况的影响；将豌豆幼苗水平放置几小时后，取一段弯曲部位制成临时装片，观看到细胞大小如图乙所示。检测到Ⅰ侧生长素的浓度低于Ⅱ侧(图中“·”表示生长素的分布状况)。下列有关叙述正确的是()A．该部位可能是根尖的分生区B．Ⅰ侧和Ⅱ侧的生长素浓度可分别对应曲线①的a和b所示的生长素浓度C．参与图乙现象调整的环境因素是重力D．生长素在图乙所示部位体现了低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用特点11．(2024·徐州高三模拟)争辩发觉，植物顶端优势需要植物某种生长调整物质(SL)对生长素(IAA)的调整。将不能合成SL的豌豆突变体(M)与野生型豌豆植株(W)进行不同组合的“Y”型嫁接，如图1所示，其中嫁接类型用eq\f(A·B,C)表示；图2表示不同嫁接株的A、B枝条上侧芽的长度。下列说法错误的是()A．SL是由豌豆植株顶芽和侧芽合成的B．SL对豌豆植株侧芽生长具有抑制作用C.eq\f(M·M,M)嫁接类型能合成IAAD．预期eq\f(W·W,M)嫁接类型A、B侧芽长度为30cm12．(2024·江苏盐城伍佑中学高三模拟)蓝莓根的生长受激素和养分物质的影响，科研人员以蓝莓为试验材料进行以下试验：试验一：争辩吲哚丁酸(IBA)对蓝莓幼苗根系生长的影响，试验结果如图1所示。试验二：用14CO2饲喂叶片，分别测定不同浓度IBA处理下主根和侧根的放射性强度，结果如图2所示(CO2进入叶肉细胞后，最终转化成糖类等养分物质)。下列说法错误的是()A．IBA的极性运输会受氧气浓度的影响B．单侧光和重力均不影响生长素的极性运输C．依据试验结果分析，IBA不能消退根的顶端优势D．由图2分析，IBA影响侧根生长机制可能是IBA能促进光合作用产物更多地安排到侧根13．(2024·武汉高三联考)在四个暗箱中培育蚕豆幼苗，暗箱的开孔和光线射入状况如图1所示；不同浓度生长素与植物生长的关系如图2所示。下列说法错误的是()A．选择①③进行试验，可探究蚕豆茎的生长方向与重力的关系B．选择①②进行试验，可比较重力和单侧光对蚕豆茎生长方向影响的大小C．③中幼苗消灭顶端优势现象时，若顶芽生长素浓度为g，则侧芽生长素浓度大于cD．④中幼苗消灭向光弯曲生长时，若伸长区背光侧生长素浓度为2m，则向光侧生长素浓度为m～2m14.某试验小组获得了一株棉花突变体，为了测定该突变体茎生长素极性运输力量是否发生变化，用野生型和该突变型棉花以及适宜浓度的14C－IAA溶液进行相应试验，试验结果如图所示。下列有关叙述正确的是()A．试验组和对比组均需在氧气浓度相同且适宜的条件下进行B．试验组和对比组均用等量且适量的14C－IAA溶液处理茎基端C．试验结果说明突变型棉花合成生长素的力量比野生型棉花弱D．试验结果说明突变型棉花生长素极性运输力量比野生型棉花强15．(2023·江苏姜堰中学高三三模)通常植物主茎的