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文档简介

中班艺术：动物的新家汉阴县幼儿园——梁珍珍董珺何玺活动目标：感知动物的特征及其习性在房屋上的运用。尝试创造性地建造不同的动物房屋。体验共建动物新家，帮助小动物的快乐。重点：感知不同动物的局部特征及其习性在房屋上的运用。难点：尝试创造性地建造不同的动物房屋。活动准备：斑马、兔子、猴子的图片、纸，勾线笔、蜡笔活动过程：一、情景创设导入森林里举行了欢乐舞会，小动物们玩的可开心了，可是，天黑了，小动物们要回家里了，却发生了一件事情，你们知道是什么事情吗？（幼儿猜测）原来呀，好多小动物找不到自己的家在哪里了，可是，有几只小动物却回到了自己的家，你们知道是为什么吗？我们一起去找找答案吧!二、参观动物房子，感知不同动物的局部特征及其习性在房屋上的运用。1、斑马的家师：欢迎大家来到我的家，小朋友们，你们发现我房子的秘密了吗？（幼儿观察并说出斑马身上的条纹颜色和房子上的一样）师小结：小朋友们都长了一双会观察的眼睛，原来呀斑马把自己身上的条纹和颜色设计到了自己的房子上，所以，就算天黑了斑马也能正确的找到自己的房子。还有哪些动物也把自己的条纹和颜色设计到了房子上呢？我们来看一看吧！待会你就可以帮这些小动物也设计房子了。2、小兔子的家：（出示房子的图片，幼儿猜测）师：这是谁的家？你从哪里看出来的？师小结：哦，小兔子给自己的房子上也设计了一双长耳朵。还有那些动物长得有很特别的身体特征呢？（大象长鼻子，松鼠长尾巴）那么，你会给大象设计怎样的房子呢？为什么？嗯，对了，因为大象像水管一样的长鼻子和大扇子一样的耳朵。小朋友们太厉害了，你看，小兔子不光有长耳朵蘑菇房，她还有另外一幢房子呢、是什么样子呢，我们来看看吧！3、原来，小兔把房子修成了自己喜欢吃的胡萝卜的样子，这样。每天就像住在甜甜的胡萝卜里一样，心情太好啦！你们看，不光是小兔，还有其他动物也是这样的，都有谁呢？哦，小猴子的家：（出示猴子图片）你们猜小猴子的家会是什么样子的？（幼儿讲述）师：小猴子把自己的房子设计成了自己喜欢吃的水果的样子。4、引导幼儿观察房子的共同点（都有门和窗）和不同点。师：小朋友们看一看，想一想，为什么这几只小动物不会进错家门？师小结：原来动物身上的花纹、身体的部位、喜欢吃的食物都可以成为新家的设计，这样动物朋友不会搞错自己的家了，真特别的房子呀！三、给动物造新房其他的动物朋友们也想要不一样的房子，邀请小朋友们帮它们设计新家；1、你想帮哪位动物朋友设计新家，怎么设计呢？（幼儿思考并讨论）2、现在请大家用你聪明的大脑和灵巧的小手为小动物们设计新房子吧！3、幼儿创造，教师巡回指导观察幼儿能否根据不同动物的局部特征以及动物的习性进行计计。四、动物的新家——分享交流、体验成功●动物的新家造好了，猜猜看这些都是哪些动物的新家呢？为什么？我们去把新房子的设计图纸送给小动物们，让他们造新房吧！

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