教资面试培训课程设计及授课指导手册和详细方案

教师资格证面试培训课程设计及授课指导手册和详细方案目

录第一章

课程体系......................................................................................................................................................................................................

23第一节班次体系..................................................................................................................................................................................................

23第二节课表安排..................................................................................................................................................................................................

26第二章

授课指导......................................................................................................................................................................................................38第一节操作规范..................................................................................................................................................................................................38第二节师资职责..................................................................................................................................................................................................42第三节学员常见问题及解决办法......................................................................................................................................................................45附录一：师资授课常见问题说明

.............................................................................................................................................................................50附录二：教师资格考试常见问题解答

.....................................................................................................................................................................52对于

1-2天的班次而言，其主要目的在于让学员感受教师资格面试的考试形式及练习形式，增加学员的培训体验感，意在转化。对于

3-4

天的班次而言，

由于增加了主体视频的学习，学员对于面试的理论学习更加具体，对于自己的学科应该如何设计和展开有更清晰的体验，通过

几天的训练更能够锻炼学员应对试讲考察的能力。对于

4天

4

晚及以上的班次，在之前班次基础上，结构化的讲练结合时间达到了6个小时，更系统更全面地帮助学员提高结构化的答题水平。

注意：4

天

4

晚及以上的班次，在课程结束后会赠送学员

3

天的督学班次。（没有晚课）3

天的督学班次当中，将分配全新的题本。每位老师最多带

20个学员，不分学科学段。一天中至少试讲一轮，保证每个学员都能有一次试讲的机会。老

师在点评时应注意不和之前老师的授课起冲突。班型班次分组人数及总人数限制带队老师入组时间1

天面试解密班班次人数不做约束，上不设限，不分组，一个老师自讲自带2

天强化班本班次总人数绝对绝对绝对不能超过

54

人第一天，不分组，一个老师自讲自带最晚在第一天大课结束前到，晚上听主讲老师安排第一章课程体系第一节班次体系一、班次一览

23

二、分组安排第二天，分组，每组

16-18

人2

天

2

晚（3

天）3

天

2

晚（4

天）班次人数上限

54

人，各分组人数上限

16-18

人2

天

2

晚（上午开班）3

天

2

晚（上午开班）最晚在上午上课结束前到，下午进组带队。4

天最晚第二天上午入组最晚在第一天大课结束前到，晚上听主讲老师安排4

天

4

晚5

天

5

晚班次人数上限

48

人，各分组人数上限

12

人4

天

4

晚（上午开班）5

天

5

晚（上午开班）最晚在上午上课结束前到，下午进组带队。下午开班，要在中午下午课程结束前到，晚上

进组带队。6

天

6

晚班次人数上限

30

人，各分组人数上限

10

人6

天

6

晚（上午开班）最晚在上午上课结束前到，下午进组带队。下午开班，要在中午下午课程结束前到，晚上

进组带队在教师资格面试班次中多以综合班次为主，班次当中涉及的学科众多，

因此在分组的过程中原则上应以学科为方向进行分类。

1.学科分配①分组时优先同一学科集中到一组，为保证授课质量，提升满意度与通过率，减少教学事故与投诉，强烈建议按照此原则进行分组；②人数达不到的话，按照：英语（英语，想方设法、拼尽全力、绞尽脑汁，也要单独成组）、语文、数学、音乐、体育、美术、文综（政治、历史、地理、历史与社会）、理综（物

理、化学、生物、信息技术、科学）进行分组。

24

③如果还是达不到的话，就按照大文科（语文、英语、政治、历史、地理、音乐、美术、历史与社会）、大理科（数学、体育、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、科学）进行分组。2.学段分配①分组时，只要人数允许中小学、中高职必须单独成组，

不能混合；中小学、中高职与幼儿学员绝对不可以合班，不可以合组。②迫不得已的情况下，中高职学员可以与相应所属文科、理科、特长组合并。

3.注意事项（1）在分组的过程当中，以主讲老师要求为准。（2）人数分配以具体班次的上限人数作为参考，每组人数尽量平均分配。（3）学科学段则按上述分类进行分配。（4）为确保班次的顺利开展，分组时主讲应考虑到带组老师的实际授课能力，在遇到棘手学科、学员时应主动承担，有经验的带组老师也应该积极配合，

共同分担责任。注意：若班次中有英语学员，但是老师带不了的情况下，可申请远程点评。具体操作如下：（1）接到排课信息之后，要在第一时间联系教务老师，确认班级中学员情况，包括学科、学段，

并明确告诉教务老师你能否带英语。（2）明确告知教务老师实时关注学员信息动态，并了解该班次老师的是否能带英语。如果本班所有老师都不能带英语学员，主讲老师一定要提醒教务老

师务必及早申请英语远程点评，

并且教务老师要明确告知前来的英语学员将会安排远程点评。（3）主讲老师和带队老师进行任务分工，正常组织英语学员进行理论学习与分组练习。（4）教务老师申请远程点评的流程：班级教务联系省级客服，省级客服联系总部客服，总部客服联系排课中心，确定远程点评的时间和时长。（5）主讲老师及时联系教务老师，确认英语学员远程点评的时间和时长，以便在班次进程中合理安排。

25

时间上午（09:00-12:00）下午（14:00-17:30）第一天09:00-09:15：开班典礼1.主讲老师开班，明确班次定位本班次重在掌握基本考试技巧，通过讲练结合夯实基础，通过全真模拟明确方向。

2.分组由教务老师协助分组：按照学科分组，每个组

16-18

人，主讲老师公布分组名单09:15-12:00：讲练结合【概论+备课+导入】主讲老师讲解：1.面试概论+备课理论讲解

1

小时，着重讲解试题分析、目标与重难点的确定、分学科基本教学思

路，练习+说课分享

30

分钟，每个学科每个学段

2

套题；课间休息

15

分钟。2.导入理论讲解

45

分钟，练习

30

分钟。讲练结合【小结作业板书+结构化+答辩+大点评】主讲老师讲解：1.小结作业板书理论讲解

15

分钟，练习10

分钟。2.结构化理论+答题练习

2

小时。课间休息15

分钟。讲解理论+学员答题+串讲题目要点+点评3.答辩理论

30

分钟。4.随机选

1

人进行完整大点评

20

分钟。结束课程后：学员抽签，决定第二天的全真模拟顺序。带队老师晚上准备好第二

天要用的模拟题本、备课纸等资料。第二天全真模拟（上半场）：备课+（结构化面试+试讲+答辩）带队老师组织全真模拟09:00-09:20，1

号备课，带队老师组织全组学员进行

20

分钟场内随机训练。09:20-09:40,2

号备课室备课，1

号全真模拟。依次进行。全真模拟（下半场）：备课+（结构化面试+试讲+答辩）带队老师组织全真模拟时间上午（09:00-12:00）下午（14:00-17:30）第一天09:00-10:30：面试解密详解流程、揭示误区10:30-12:00：沙场点兵考生集体备课

20

分钟，给

2-3

次机会让学生主动上台体验面试完整流程，每轮模拟另选

3

至

6

名

学生做考官。考生模拟结束后，学生考官先进行点评，老师再进行点评，注意时间把握。每轮不超

过

30

分钟。14:00-14:45：导入理论，专项讲练解决问题14:45-15:15：导入专项练习，专项练习重点点评15:15-16:00：结构化（哲理类），专项讲练解决问题16:00-17:10：哲理专项练习，专项练习重点点评17:10-17:30：总结提升，备考建议

26

第二节课表安排1天

面试解密班2天

实战突破班时间早自习（07

：00-08:00）上午（09:00-12:00）下午（14:00-17:30）晚上（19:00-22:00）第一天09:00-09:15：开班典礼1.主讲老师开班，明确班次定位本班次重在掌握基本考试技巧，通过讲练结合夯实基础，通过

全真模拟明确方向。2.分组由教务老师协助分组：按照学科分组，每个组16-18

人，主讲

老师公布分组名单09:15-12:00：讲练结合【概论+备课+导入+小结作业板书】主讲老师讲解：面试概论+备课理论讲解

1

小时，着重讲解试题分析、目标与重难点的确定、分学科基本教学思路，练习+说课分享

20

分钟，

每个学科每个学段

2套题；课间休息

10

分钟。2.导入理论讲解

35

分钟，练习

30

分钟。3.小结作业板书理论讲解

15

分钟，练习

10

分钟。讲练结合（上半场）

【看主体视频+指导备

课+练习（导入+主体+结作）】带队老师组织：（1）所有学员拿出已经下载好学科主体视

频的设备，同时开始看视频学习，时长

1

小

时。（2）学员结合视频讲解的指导，进行相应

题纸的分析与备课，时长

20

分钟，在此过

程中带队老师串场指导教案撰写并答疑。（3）所有学员抽签确定上台试讲的顺序。（4）每个学员试讲

10

分钟：导入+主体+小

结作业（伴随板书）。讲练结合（上半场）【练习（导入+主体

+结作）】带队老师组织：（1）学员结合视频讲解的指导，进行相

应题纸的分析与备课，时长

20

分钟，在

此过程中带队老师串场指导教案撰写并

答疑。（2）所有学员抽签确定上台试讲的顺序。（3）每个学员试讲

10

分钟：导入+主体+

小结作业（伴随板书）。第二天早训讲练结合【结构化理论+结构化答题练习+答辩】主讲老师讲解：结构化理论+答题练习

2.5

小时讲解理论+学员答题+串讲题目要点+点评2.答辩理论

30分钟结束课程后：学员抽签，决定第下午及晚上的全真模拟顺序。带队老师准备

好要用的模拟题本、备课纸等资料。全真模拟（上半场）：备课+（结构化面试

+试讲+答辩）带队老师组织全真模拟14:00-14:20，1号备课，带队老师组织全组学员进行

20

分钟场内随机训练。14:20-14:40,2

号备课室备课，1

号全真模

拟。依次进行。全真模拟（下半场）：备课+（结构化面试

+试讲+答辩）带队老师组织全真模拟

27

2天

2

晚

强化班时间上午（09:00-12:00）下午（14:00-17:30）第一天09:00-09:15：开班典礼1.主讲老师开班，明确班次定位本班次重在掌握基本考试技巧，通过讲练结合夯实基础，通过全真模拟明确方向。

2.分组由教务老师协助分组：按照学科分组，每个组

16-18

人，主讲老师公布分组名单09:15-12:00：讲练结合【概论+结构化理论+结构化答题练习】主讲老师讲解：面试概论讲解

30

分钟结构化理论+答题练习

2.5

小时讲解理论+学员答题+串讲题目要点+点评讲练结合【备课+导入+小结作业板书+答辩】主讲老师讲解：备课理论讲解

40

小时，着重讲解试题分析、目标与重难点的确定、分学科

基本教学思路，练习+说课分享

20

分钟，每个学科每个学段

2套题；课间

休息

10

分钟。2.导入理论讲解

35

分钟，练习

30

分钟。3.小结作业板书理论讲解

15

分钟，练习

10

分钟。4.答辩理论

20分钟。第二天讲练结合（上半场）【看主体视频+指导备课+练习（导入+主体+结作）】带队老师组织：（1）所有学员拿出已经下载好学科主体视频的设备，同时开始看视频学习，时长1

小时。（2）学员结合视频讲解的指导，进行相应题纸的分析与备课，时长

20

分钟，在此过程中带队

老师串场指导教案撰写并答疑。（3）所有学员抽签确定上台试讲的顺序。（4）每个学员试讲10

分钟：导入+主体+小结作业（伴随板书）。讲练结合（上半场）【练习（导入+主体+结作）】带队老师组织：（1）学员结合视频讲解的指导，进行相应题纸的分析与备课，时长

20

分

钟，在此过程中带队老师串场指导教案撰写并答疑。（2）所有学员抽签确定上台试讲的顺序。（3）每个学员试讲10

分钟：导入+主体+小结作业（伴随板书）。结束课程后：学员抽签，决定第二天的全真模拟顺序。带队老师晚上准备好第二天要用

的模拟题本、备课纸等资料。第三天全真模拟（上半场）：备课+（结构化面试+试讲+答辩）带队老师组织全真模拟09:00-09:20，1

号备课，带队老师组织全组学员进行

20

分钟场内随机训练。09:20-09:40,2

号备课室备课，1

号全真模拟。依次进行。全真模拟（下半场）：备课+（结构化面试+试讲+答辩）带队老师组织全真模拟

28

3天

强化班时间早自习（07

：00-08:00）上午（09:00-12:00）下午（14:00-17:30）晚上（19:00-22:00）第一天09:00-09:15：开班典礼1.主讲老师开班，明确班次定位本班次重在掌握基本考试技巧，通过讲练结合夯实基础，通过全真

模拟明确方向。2.分组由教务老师协助分组：按照学科分组，每个组

16-18

人，主讲老师

公布分组名单09:15-12:00：讲练结合【概论+备课+导入+小结作业板书】主讲老师讲解：面试概论+备课理论讲解1

小时，着重讲解试题分析、目标与重难

点的确定、分学科基本教学思路，练习+说课分享

20

分钟，每个学

科每个学段

2套题；课间休息

10

分钟。2.导入理论讲解

35

分钟，练习

30

分钟。3.小结作业板书理论讲解

15

分钟，练习

10

分钟。讲练结合（上半场）【看主体视频+指导备课+练习（导

入+主体+结作）】带队老师组织：（1）所有学员拿出已经下载好学科主体视频的设备，

同时开始看视频学习，时长

1

小时。（2）学员结合视频讲解的指导，进行相应题纸的分析

与备课，时长

20

分钟，在此过程中带队老师串场指导

教案撰写并答疑。（3）所有学员抽签确定上台试讲的顺序。（4）每个学员试讲

10

分钟：导入+主体+小结作业（伴

随板书）。讲练结合（上半场）【练习（导入+主体

+结作）】带队老师组织：（1）学员结合视频讲解的指导，进行相

应题纸的分析与备课，时长

20

分钟，在

此过程中带队老师串场指导教案撰写并

答疑。（2）所有学员抽签确定上台试讲的顺序。（3）每个学员试讲

10

分钟：导入+主体+

小结作业（伴随板书）。第二天早训讲练结合【答辩理论+练习(课

2：备课+（导入+主体+结作）+答辩)】带队老师讲解+组织：讲解答辩理论约

30

分钟。组织课

2的备课，建议采用集体备课的模式，同时备课

20-30分钟。全组抽签上台试讲+答辩顺序，进行

课

2

的试讲+答辩的全程训练讲练结合【练习(课

2：备课+（导入+主体+结作）+答

辩)】带队老师组织：进行课

2

的试讲+答辩的全程训练讲练结合【结构化理论+结构化答题练习】主讲老师讲解：结构化理论+答题练习

3

小时讲解理论+学员答题+串讲题目要点+点评结束课程后：学员抽签，决定第二天的全真模拟顺序。带队老师晚上准备好第二天要用的模拟

题本、备课纸等资料。第二天早训全真模拟（上半场）：备课+（结构化面试+试讲+答辩）带队老师组织全真模拟全真模拟（上半场）：备课+（结构化面试+试讲+答辩）带队老师组织全真模拟

29

3天

2

晚

精品班时间上午（09:00-12:00）下午（14:00-17:30）第一天09:00-09:15：开班典礼1.主讲老师开班，明确班次定位本班次重在掌握基本考试技巧，通过讲练结合夯实基础，通过全真模拟明确方向。

2.分组由教务老师协助分组：按照学科分组，每个组

16-18

人，主讲老师公布分组名单09:15-12:00：讲练结合【概论+结构化理论+结构化答题练习】主讲老师讲解：面试概论讲解

30

分钟结构化理论+答题练习

2.5

小时讲解理论+学员答题+串讲题目要点+点评讲练结合【备课+导入+小结作业板书】主讲老师讲解：备课理论讲解

40

小时，着重讲解试题分析、目标与重难点的确定、分学科

基本教学思路，练习+说课分享

20

分钟，每个学科每个学段

2套题；课间

休息

10

分钟。2.导入理论讲解

35

分钟，练习

30

分钟。3.小结作业板书理论讲解

15

分钟，练习

10

分钟。第二天讲练结合（上半场）【看主体视频+指导备课+练习（导入+主体+结作）】带队老师组织：（1）所有学员拿出已经下载好学科主体视频的设备，同时开始看视频学习，时长1

小时。（2）学员结合视频讲解的指导，进行相应题纸的分析与备课，时长

20

分钟，在此过程中带队

老师串场指导教案撰写并答疑。（3）所有学员抽签确定上台试讲的顺序。（4）每个学员试讲10

分钟：导入+主体+小结作业（伴随板书）。讲练结合（上半场）【练习（导入+主体+结作）】带队老师组织：（1）学员结合视频讲解的指导，进行相应题纸的分析与备课，时长

20

分

钟，在此过程中带队老师串场指导教案撰写并答疑。（2）所有学员抽签确定上台试讲的顺序。（3）每个学员试讲10

分钟：导入+主体+小结作业（伴随板书）。第三天讲练结合【答辩理论+练习(课

2：备课+（导入+主体+结作）+答辩)】带队老师讲解+组织：讲解答辩理论约

30

分钟。组织课

2

的备课，建议采用集体备课的模式，同时备课

20-30

分钟。全组抽签上台试讲+答辩顺序，进行课

2

的试讲+答辩的全程训练讲练结合【练习(课

2：备课+（导入+主体+结作）+答辩)】带队老师组织：进行课

2

的试讲+答辩的全程训练结束课程后：学员抽签，决定第二天的全真模拟顺序。带队老师晚上准备好第二天要用

的模拟题本、备课纸等资料。第四天全真模拟（上半场）：备课+（结构化面试+试讲+答辩）带队老师组织全真模拟全真模拟（下半场）：备课+（结构化面试+试讲+答辩）带队老师组织全真模拟

30

4天

精品班时间早自习（07

：00-08:00）上午（09:00-12:00）下午（14:00-17:30）晚上（19:00-22:00）第一天早训09:00-09:15：开班典礼1.主讲老师开班，明确班次定位本班次重在掌握基本考试技巧，通过讲练结合夯实基础，通过全真模拟明确方向。2.分组由教务老师协助分组：按照学科分组，每个组

12

人，主讲老师公

布分组名单09:15-12:00：讲练结合【概论+备课+练习】主讲老师讲解：1.面试概论讲解【20

分钟】；2.备课理论讲解第一部分【25分钟】：教学目标与重难点组织学员练习【40

分钟】:学员结合方法与模板，进行备课纸分析

和教学目标重难点的书写,主讲老师串场指导，并随机选人起立分

享，主讲老师予以点评；3.备课理论讲解第二部分【25分钟】：教学过程，组织学员练习

【40

分钟】:学员结合方法与模板，进行备课纸分析和教学过程的

设计,主讲老师串场指导，并随机选人起立分享，主讲老师予以点

评。讲练结合（上半场）【导入+练习+看主体视频+指导备课+小结板书

作业】主讲老师讲解：（一）导入【讲练结合共1

小时

10

分钟】：主讲老师讲述导入第一种方法【5

分钟】，学员结合题纸试用第一

种方法【5

分钟】，主讲老师随机点人上台展示并点评【5

分钟】。

主讲老师讲解导入第二、三种方法【10

分钟】，

学员结合题纸试用

其中一种方法【5

分钟】，主讲老师随机点人上台展示并点评【5

分

钟】。主讲老师讲解导入第四至十种方法【15

分钟】，

学员结合题纸选用

其中一种方法，【5

分钟】，主讲老师随机点人上台展示并点评【10

分钟】。主讲老师总结方法选择规律【5

分钟】（二）主体【讲练结合共1

小时

40

分钟】主体视频学习

1

小时：所有学员拿出提前下载好主体讲解视频的设

备，同时开始学习。指导备课20分钟：主讲老师指导学员利用主体讲解的方法，分别练习

1

套题本，过程中进行答疑。主讲老师随机点人说课分享

20

分钟，当场点评。（三）小结作业板书【理论讲解

20

分钟】讲练结合（上半场）【练习课

1：（导入+主体+结作）】带队老师组织：（1）抽签决定练习试讲的顺

序，试讲内容为白天上课练习

的相应备课纸。（2）每人讲解时长不规定：导

入+主体+小结作业（伴随板

书），带队老师进行点评。第二天早训讲练结合（下半场）【练习课

1：（导入+主体+结作）】带队老师组织进行课

1

的试讲训练讲练结合【答辩理论+练习(课

2：备课+（导入+主体+结作）+答辩)】带队老师讲解+组织：讲解答辩理论约

30

分钟。组织课

2的备课，建议采用集体备课的模式，同时备课

20-30分钟。全组抽签上台试讲+答辩顺序，进行

课

2

的试讲+答辩的全程训练讲练结合【练习(课

2：备课+

（导入+主体+结作）+答辩)】带队老师组织：进行课2

的试讲+答辩的全程

训练

31

4天

4

晚集训封闭/协议班（上午开班）第三天早训讲练结合【结构化理论+结构化答题练习】主讲老师讲解：结构化理论+答题练习

3

小时讲解理论+例题分析+学员答题+串讲题目要点+点评讲练结合【结构化理论+结构化答题练习】主讲老师讲解：结构化理论+答题练习

3

小时讲解理论+例题分析+学员答题+串讲题目要点+点评模拟训练【课

3：备课+（结构

化+试讲+答辩）】带队老师组织：发放课

3

备课纸，组织集体备课20分钟，抽签决定上台顺序，模拟训练：结构化答

1题

+试讲10

分钟+答辩1

题；带

队老师进行点评。本轮练习的

试讲时间要严格控制在

10分

钟以内，点评要精炼。结束课程后：学员抽签，决定第二天的全真

模拟顺序。带队老师晚上准备

好第二天要用的模拟题本、备

课纸等资料。第四天早训全真模拟：备课+（结构化面试+试讲+答辩）带队老师组织全真模拟按照抽签顺序依次备课20分钟，场内组织学员体验考官或补充

练习。每人上台走全程，进场+回答规定问题

2道+试讲

10

分钟+

答辩

1-2

道。全真模拟：备课+（结构化面试+试讲+答辩）带队老师组织全真模拟人数

12

人的，一天一晚要至少保证完成两次全真模拟。

人数在

9

人以下的，每轮模拟每人至少一次。全真模拟：备课+（结构化面试

+试讲+答辩）带队老师组织全真模拟

32

下午开班课程：按照内容顺序延后半天即可。时间早自习（07

：00-08:00）上午（09:00-12:00）下午（14:00-17:30）晚上（19:00-22:00）第一天早训09:00-09:15：开班典礼1.主讲老师开班，明确班次定位本班次重在掌握基本考试技巧，通过讲练结合夯实

基础，通过全真模拟明确方向。2.分组由教务老师协助分组：按照学科分组，每个组

12

人，

主讲老师公布分组名单09:15-12:00：讲练结合【概论+备课+练习】主讲老师讲解：1.面试概论讲解【20

分钟】；2.备课理论讲解第一部分【25分钟】：教学目标与重

难点组织学员练习【40

分钟】:学员结合方法与模板，进

行备课纸分析和教学目标重难点的书写,主讲老师串场指导，并随机选人起立分享，主讲老师予以点评；

3.备课理论讲解第二部分【25

分钟】：

教学过程，组

织学员练习【40

分钟】:学员结合方法与模板，进行

备课纸分析和教学过程的设计,主讲老师串场指导，并随机选人起立分享，主讲老师予以点评。讲练结合（上半场）【导入+练习+看主体视频+指导备课+小结板书作业】主讲老师讲解：（一）导入【讲练结合共1

小时

10

分钟】：主讲老师讲述导入第一种方法【5

分钟】，

学员结合题纸试用第一种方法【5

分钟】，主讲老师随机点人上台展示并点评【5

分钟】。主讲老师讲解导入第二、三种方法【10

分钟】，

学员结合题纸试用其中一种

方法【5

分钟】，主讲老师随机点人上台展示并点评【5

分钟】。主讲老师讲解导入第四至十种方法【15

分钟】，学员结合题纸选用其中一种

方法，【5

分钟】，主讲老师随机点人上台展示并点评【10

分钟】。主讲老师总结方法选择规律【5

分钟】（二）主体【讲练结合共1

小时

40

分钟】主体视频学习

1

小时：所有学员拿出提前下载好主体讲解视频的设备，同时

开始学习。指导备课

20

分钟：主讲老师指导学员利用主体讲解的方法，分别练习1

套

题本，过程中进行答疑。主讲老师随机点人说课分享

20

分钟，当场点评。（三）小结作业板书【理论讲解

20

分钟】讲练结合（上半场）【练习课

1：

（导入+主体+结作）】带队老师组织：（1）抽签决定练习试讲的顺序，

试讲内容为白天上课练习的相应

备课纸。（2）每人讲解时长不规定：导入

+主体+小结作业（伴随板书），带

队老师进行点评。第二天早训讲练结合（下半场）【练习课

1：（导入+主体+结作）】带队老师组织进行课

1

的试讲训练讲练结合【答辩理论+练习(课

2：备课+（导入+主体+结作）+答辩)】带队老师讲解+组织：讲解答辩理论约

30

分钟。组织课

2的备课，建议采用集体备课的模式，同

时备课

20-30

分钟。全组抽签上台试讲+答辩顺序，进行课

2

的试讲+答辩的讲练结合【练习(课

2：备课+（导

入+主体+结作）+答辩)】带队老师组织：进行课

2

的试讲+答辩的全程训练

33

5天

5

晚集训封闭/协议班（上午开班）全程训练第三天早训讲练结合【结构化理论+结构化答题练习】主讲老师讲解：结构化理论+答题练习

3

小时（职业认知+综合分析）讲解理论+例题分析+学员答题+串讲题目要点+点评讲练结合【结构化理论+结构化答题练习】主讲老师讲解：结构化理论+答题练习

3

小时（问题解决）讲解理论+例题分析+学员答题+串讲题目要点+点评模拟训练【课

3：备课+（结构化+

试讲+答辩）】带队老师组织：发放课

3备课纸，组织集体备课20

分钟，抽签决定上台顺序，模拟训

练：结构化答

1题+试讲

10

分钟+

答辩

1题；带队老师进行点评。本

轮练习的试讲时间要严格控制在

10

分钟以内，点评要精炼。结束课程后：学员抽签，决定第二天的全真模拟

顺序。带队老师晚上准备好第二天

要用的模拟题本、备课纸等资料。第四天早训全真模拟：备课+（结构化面试+试讲+答辩）带队老师组织全真模拟按照抽签顺序依次备课

20

分钟，场内组织学员体验

考官或补充练习。每人上台走全程，

进场+回答规定

问题

2道+试讲

10

分钟+答辩

1-2道。全真模拟：备课+（结构化面试+试讲+答辩）带队老师组织全真模拟人数

12

人的，一天一晚要至少保证完成两次全真模拟。人数在

9

人以下的，每轮模拟每人至少一次。全真模拟：备课+（结构化面试+试

讲+答辩）带队老师组织全真模拟第五天早训全真模拟：备课+（结构化面试+试讲+答辩）带队老师组织全真模拟按照抽签顺序依次备课

20

分钟，场内组织学员体验

考官或补充练习。每人上台走全程，

进场+回答规定

问题

2道+试讲

10

分钟+答辩

1-2道。全真模拟：备课+（结构化面试+试讲+答辩）带队老师组织全真模拟人数

12

人的，一天一晚要至少保证完成两次全真模拟。人数在

9

人以下的，每轮模拟每人至少一次。全真模拟：备课+（结构化面试+试

讲+答辩）带队老师组织全真模拟

34

下午开班课程：按照内容顺序延后半天即可。时间早自习

（07

：00-

08:00）上午（09:00-12:00）下午（14:00-17:30）晚上（19:00-22:00）第一天早训09:00-09:15：开班典礼1.主讲老师开班，明确班次定位本班次重在掌握基本考试技巧，通过讲练结合夯实基础，通

过全真模拟明确方向。2.分组由教务老师协助分组：按照学科分组，每个组

10

人，主讲

老师公布分组名单09:15-12:00：讲练结合【概论+备课+练习】主讲老师讲解：1.面试概论讲解【20

分钟】；2.备课理论讲解第一部分【25分钟】：教学目标与重难点组织学员练习【40

分钟】:学员结合方法与模板，进行备课

纸分析和教学目标重难点的书写,主讲老师串场指导，并随机选人起立分享，主讲老师予以点评；3.备课理论讲解第二部分【25分钟】：

教学过程，组织学员练习【40

分钟】:学员结合方法与模板，进行备课纸分析和教学过程的设计,主讲老师串场指导，并随机选人起立分享，主讲老师予以点评。讲练结合（上半场）【导入+练习+看主体视频+指导备课+

小结板书作业】主讲老师讲解：（一）导入【讲练结合共1

小时

10

分钟】：主讲老师讲述导入第一种方法【5

分钟】，学员结合题纸试用第一种方法【5

分钟】，主讲老师随机点人上台展示

并点评【5

分钟】。主讲老师讲解导入第二、三种方法【10

分钟】，

学员结合题纸试用其中一种方法【5

分钟】，主讲老师随机点人上

台展示并点评【5

分钟】。主讲老师讲解导入第四至十种方法【15

分钟】，

学员结合题纸选用其中一种方法，【5

分钟】，主讲老师随机点人

上台展示并点评【10

分钟】。主讲老师总结方法选择规律【5

分钟】（二）主体【讲练结合共1

小时

40

分钟】主体视频学习

1

小时：所有学员拿出提前下载好主体讲解

视频的设备，同时开始学习。指导备课20分钟：主讲老师指导学员利用主体讲解的方

法，分别练习

1

套题本，过程中进行答疑。主讲老师随机点人说课分享

20

分钟，当场点评。（三）小结作业板书【理论讲解

20

分钟】讲练结合【练习课

1：（导入+主体+结作）】带队老师组织：（1）抽签决定练习试讲的顺序，试讲内容为白天上

课练习的相应备课纸。（2）每人讲解时长不规定：导入+主体+小结作业（伴

随板书），带队老师进行点评。第二天早训讲练结合【练习课

2：备课+试讲】带队老师组织发放本轮练习用的课

2

备课纸。集体备课

20

分钟，抽签决讲练结合【答辩理论+练习(课

3：备课+（导入+主体+结

作）+答辩)】带队老师讲解+组织：心理拓展

1：情境模拟，高台演讲，突破试讲带队老师组织

35

6天

6

晚

院长定制协议班（上午开班）定练习试讲的顺序，按顺序逐个上台进行完整试讲。每人讲

解时长不规定，带队老师进行点评。讲解答辩理论约

30

分钟。组织课

3的备课，建议采用集

体备课的模式，同时备课

20

分钟。全组抽签上台试讲+答

辩顺序，进行课

3

的试讲+答辩的全程训练针对学员放不开、语言表达不畅、声音表情不到位等问题，带队老师组织即兴高台演讲（话题），脱

敏训练，突破自我。针对课堂语言蹩脚，情境互动不强、教姿教态拘谨等问题，组织情境模拟，带队老师组织全班还原有生课堂，全员互动，强调真实互动，找课堂效果，

突破表现力与组织语言。第三天早训讲练结合【结构化理论+结构化答题练习】主讲老师讲解：结构化理论+答题练习

3

小时（职业认知+综合分析）讲解理论+例题分析+学员答题+串讲题目要点+点评模拟训练【课

4：备课+（结构化+试讲+答辩）】带队老师组织：流程和组织形式完全仿照考试流程进行，只是回答规定问题环节只问

1

道题，答辩环节也只问

1

道题，试讲

10

分钟。发放本轮练习用的课

4

备课纸。集体备课

20

分钟，抽签决定上台模拟的顺序，按顺序走全真模拟的流程：敲门进场-验证身份（考官宣读引导语）-回答规定问题

1道-

试讲

10

分钟-答辩

1道-离场。带队老师组织全体吃瓜学

员体验考官心态。模拟训练【课

5：备课+（结构化+试讲+答辩）】带队老师组织：流程和组织形式完全仿照考试流程进行，只是回答规定问题环节只问

1

道题，答辩环节也只问

1

道题，试讲

10

分钟。发放本轮练习用的课

5

备课纸。集体备课

20

分钟，

抽签决定上台模拟的顺序，按顺序走全真模拟的流

程：敲门进场-验证身份（考官宣读引导语）-回答规

定问题

1道-试讲

10

分钟-答辩

1道-离场。带队老师

组织全体吃瓜学员体验考官心态。第四天早训讲练结合【结构化理论+结构化答题练习】主讲老师讲解：结构化理论+答题练习

3

小时（问题解决）讲解理论+例题分析+学员答题+串讲题目要点+点评模拟训练【课

6：备课+（结构化+试讲+答辩）】带队老师组织：流程和组织形式完全仿照考试流程进行，只是回答规定问题环节只问

1

道题，答辩环节也只问

1

道题，试讲

10

分钟。发放本轮练习用的课

6

备课纸。集体备课

20

分钟，抽签决定上台模拟的顺序，按顺序走全真模拟的流程：敲门进场-验证身份（考官宣读引导语）-回答规定问题

1

道-试讲

10

分钟-答辩

1道-离场。带队老师组织全体吃瓜学员体验

考官心态。心理拓展

2：语言积累，突破结构化带队老师组织针对结构化答题思路混乱、解决办法无效、沟通障碍等问题，利用问题解决类教育实践、应急应变等结构化问题，组织情境模拟，带队老师组织全班分组，展现各类结构化问题情境，鼓励学员小品剧展

现，明晰解决办法与沟通方式。结束课程后：学员抽签，决定第二天的全真模拟顺序。带队老师

晚上准备好第二天要用的模拟题本、备课纸等资料。

36

第五天早训全真模拟一：备课+（结构化面试+试讲+答辩）带队老师组织全真模拟要求完全按照考试流程走，模拟教室外放备课桌椅，（有条件的，可以单独准备备课室），按顺序要带队老师处领取备课纸，外出备课

20

分钟；按顺序走全真模拟的全程：敲门进场-验证身份（考官宣读引导语）-回答规定问题

2

道-试讲

10

分钟-答辩

2

道-离场。试讲时间严格要求

10

分

钟，到点即叫停。组织学员进行结构化问题回答环节，要多种问答方式都练习：（1）两道结构化问题，一起提问，然后再让学员回答；（2）两道结构化问题，问一道，学员答一道；再问第二道，学员答第二道。全真模拟二：备课+（结构化面试+试讲+答辩）带队老师组织全真模拟个性指导：优化试讲或结构化+个性化问题解决带队老师组织根据考生实际情况，安排结构化的复习+练习或试讲

的复习+练习，疏导强化。第六天早训全真模拟三：备课+（结构化面试+试讲+答辩）带队老师组织全真模拟针对备课拖延症患者，可以酌情从第

3

轮模拟缩减备课时

间，最短不要少于

10

分钟，体验高压应变。全真模拟四：备课+（结构化面试+试讲+答辩）带队老师组织全真模拟全真模拟五：备课+（结构化面试+试讲+答辩）带队老师组织全真模拟

37

下午开班课程：按照内容顺序延后半天即可。第二章授课指导第一节操作规范一、开班语言（一）主讲老师开班交流要点1.主讲老师开班以激励为主，适当加入学习要求。2.激励的几个方面：（1）

以肯定学员现有能力和鼓舞士气为主，如：恭喜大家顺利通过笔试，既然已经通过笔试，说明大家都具备了一定的知识储备和思维能力，

各方面素质也相对比较优秀，这为我们接下来的面试学习

奠定了良好的基础，相信通过培训，

大家也会在面试过程中取得好成绩，顺利拿到教师资格证。（2）讲明学习过程，说清楚可能遇到的问题，如：接下来的面试学习对大家来讲一定是既充满欢乐又历经磨练的，一方面我们会认识很多朋友，

大家共同学习，并肩作战，每天都学到很多新的知识，

学

习和生活都很充实；另一方面我们在学习过程中，也会遇到一些困难，有些困难是学习过程中必然会经历的，比如短时间的快速提升后，会有稍稍回落期，

但经过暂时的低落后，就会有突破，

继续快速提升，所以在学习期间大家要正确面对暂时的回落期，不要有畏难情绪。当然也有些问题是需要大家从一开始

就要重视的，比如语言组织能力较弱，语言不流畅，

紧张易怯场等，

这些就需要尽早入手，每天变化一点点，到班次结束的时候就能前进一大步，克服这个

困难。（3）给予宏观的解决方向，如：一方面大家要认真听讲，把老师讲的内容做好记录，及时整理，便于消化吸收；另一方面要有学习计划和步骤，跟着老师的节奏，当日事当日毕，每天

解决一个问题就是很大的进步，

不贪多，但要彻底。3.主讲老师需要给学员提出一定的学习要求，但要注意方式方法，不要让学员认为我们是在管着他们，而是让他们明白这些纪律要求是为了大家更好的

学习。如：为了让大家在学习期间能够有良好的学习环境和习惯，我们给大家提出几点要求，

一是希望各位同学能够准时上课，这样不仅可以让我们自己有良好的

38

学习状态，也不影响其他同学的学习；二是请各位同学在上课期间将手机调成震动或是静音，这样避免课堂被打断，有需要接电话的同学可以向老师示意后，去教室外接电话；

三是请各位同学注意着装，上课期间不要穿着太随意，

不穿拖鞋上课，让我们有一个良好的学习氛围。此外，带了面试服装的学员请在模

拟期间穿面试服装模拟，这样既能提前适应考场，也能更真实反映大家问题，模拟效果会更好。4.总结语：简单表达帮助大家的意愿，并送上祝福即可。如：接下来我会尽所能帮助每位同学提高面试能力，也希望大家踏实学习，获得好成绩。（二）带队老师开班交流要点

1.教师自我介绍。（1）介绍自己姓名，可以使用一些风趣的方式让学员记住自己的名字；（2）适当表达自己授课经验丰富，可以通过一些授课案例的讲解，增强学员对于老师的认可度；（3）表达自己愿意帮助大家顺利通过面试，也可以简单讲述自己授课风格特点，让学员心中有数；（4）鼓励大家，要抱有希望，多努力，一定能够成功。2.强调班级纪律。注意方式方法，不以管教的语气表达，

具体内容可以包括一下几点：（1）不能迟到早退；（2）要求模拟尽量着面试服装（没带服装的除外）；（3）上课期间不允许玩手机，可以现场做约定；（4）外出一定要请假；（5）不允许在教室抽烟。班级内部可以制定一些惩罚的措施，如：表演节目、其他班级试讲、晚上多上一小时自习等。通过课堂纪律的介绍起到规范学员的作用，

同时老师也必

须以身作则。3.营造好班级学习氛围。具体内容包括：（1）给予学习方法，要从多写变成多说多思考；（2）介绍同学之间互帮互助的作用，让同学之间互相指出问题，互相介绍自己的学习方法，互相学习，共同进步；（3）让学员每天建立自己学习的目标，如：形式上解决什么问题，

内容方面解决什么问题。每天建立一到两个目标，并当日完成，一点一点成长；（4）不懂就要问，让学员每天都整理写过的教案，整理听其他同学讲过但自己没有试讲的课，做到及时归纳。

39

4.学员自我介绍。根据实际情况，控制好时间，但也要尽量全面，主要介绍学习经历，考试经历，人生经历、工作经历等。通过学员自我介绍，老师可以进一步了解学生，

为后期授课因材施教提供参考，

也可以让学员之间互相了解，也有利于班级团队的建设。二、操作规范（一）讲练结合

1.试讲试讲中的导入、小结作业部分在理论大课中会有相应的讲练结合练习，如：老师讲完一个导入方法后，学员用同样的方法进行练习，老师随机点名让学

员现场导入。具体操作见课表。2.结构化班次不同结构化的讲练时间也不同，老师需对应课表中具体班次的结构化讲练进行操作。（二）主体视频学习1.所有学员拿出已经下载好学科主体视频的设备，

同时开始视频学习，时长

1

小时。2.学员结合视频讲解的指导，进行相应题纸的分析与备课，时长

20分钟，在此过程中带队老师串场指导教案撰写并答疑。注意：（1）学习时要时刻注意纪律，避免出现散漫的学习氛围。（2）若学员因为各种原因没有下载主体视频，可以用老师的电脑播放。

（三）带组练习1.教室布置桌椅桌椅 桌椅

桌椅

桌椅

桌椅

40

常见形式（1）2.资料准备常见形式（2）黑

板黑

板桌

椅桌

椅粉笔\白板笔、A4纸、题纸、秒表等。3.操作流程（1）一般情况下是先备课再试讲，备课限定时间根据班次进度调整，如：4天及以下的班次，学员人数多，但要保证每个学员都练习到，可以提前布置

备课篇目节省备课时间，让先备好课的学员先试讲。若在讲练结合的时候已经完成备课，则在分组练习时直接抽签决定练习试讲的顺序，试讲内容为上课练

习的相应备课纸。（2）4

天以上的班次，学员人数减少，练习次数增加，备课时间应呈梯度减少，逐步缩短备课时间，如：从

30-20-15分钟的备课时间，提高学员的备课

效率。根据学员的试讲或答题老师再给出相应的有针对性的点评。注意：（1）练习篇目根据学科学员情况灵活调整，若相同学科学段人数较多，建议

2-3

人练习同一篇目。（2）保证一人试讲时其他人有相应的任务安

排。（四）个性化指导教师资格班次中由于人数多，学科多，学员可能产生的问题也多。因此，需要老师留意辅导。（1）4

天及以下班次，时间较短，学员人数较多，老师可以针对外在方面的问题进行指导。如：声音太小放不开，老师可以领着学员一起大声朗读文章；

肢体不协调，老师可以在台上或学员身边做出示范，让学员模仿。（2）4天

4

晚及以上班次，时间相对充裕，学员人数减少，老师可通过增加练习内容来进行有针对性的指导。如：每个学生加配

1套全真模拟题目，包

括结构化题目+试讲备课纸，根据考生实际情况，安排结构化的复习+练习或试讲的复习+练习。疏导强化。（五）全真模拟

1.教室布置

讲台

考官

41

2.资料准备粉笔\白板笔、A4纸、题纸、秒表等。黑

板3.操作流程要求完全按照考试流程走，模拟教室外放备课桌椅，（有条件的，可以单独准备备课室），按顺序到带队老师处领取备课纸，外出备课

20分钟；按顺序

走全真模拟的全程：敲门进场-验证身份（考官宣读引导语）-回答规定问题

2道-试讲

10分钟-答辩

2道-离场。试讲时间严格要求

10分钟，到点即叫停。针对备课拖延症患者，可以酌情从第

3轮模拟缩减备课时间，最短不要少于

10分钟，体验高压应变。组织学员进行结构化问题回答环节，要多种问答方式都练习：

（1）两道结构化问题，一起提问，然后再让学员回答；（2）两道结构化问题，问一道，

学员答一道；再问第二道，学员答第二道。第二节师资职责一、主讲教师工作职责主要负责本班次的教学工作和管理工作，对教学效果，即对“学员问题的解决”负全责。（一）授课职责在具体课程中，主讲老师除了负责理论大课的讲练结合之外，还要在分组以后负责某一组的带队指导，同时全面负责整个班级的物资与师资的统筹与组

织，与教务老师配合。概括来说包括以下几点：1.讲解理论大课。2.分组练习后带组。3.负责班次学员分组，带队师资分配。（二）管理工作1.组织例会主讲教师应在每晚课程结束后召开例会，组织本班次所有带队教师和教务老师参会。例会的核心内容围绕“学员问题的解决情况”开展。细致了解本班次的每一名学员的变化成长情况，明确本班次面临的问题并进行协调解决，做好未来

教学工作的安排。针对带队教师所反映的学员问题要给予解决建议。2.师资管理主讲教师根据教师纪律要求对班次内带队教师做好统一管理，根据阶段目标检查带队教师对学员问题的解决情况，保证授课效果。

42

3.沟通班主任老师，解决班级授课所需物资问题。4.与班主任沟通解决学员对授课的问题反馈。二、带队教师工作职责带队教师对本组学员的学习效果，即对“学员问题的解决”负责，配合主讲教师工作，主要职责如下：（一）带队教学负责本组的带队教学工作。其中包括专项训练、个性化指导、全真模拟等。特殊情况要服从本班次主讲老师的统一安排，授课内容要与主讲讲授的理论保持一致。不得私自调整课程安排，不得出现缺勤及提前下课等情况。

（二）会议执行每晚按时参加例会，及时反馈班次学员变化成长情况，认真备课，遇到自己无法解决的问题要及时向主讲请教。（三）学员关怀带队教师需要关注本组学员学习状态，及时发现并解决问题，排除影响教学效果的消极因素。（四）教学效果带队教师需要按照授课阶段目标要求，分阶段解决学员常见问题，达到各阶段授课目标，如果遇到困难要及时向主讲教师请教。（五）授课反馈班次结束后，带队教师应及时将班次授课反馈表进行填写，同时将反馈表发送至教师考试研究院面试部李思晴老师（lisiqing@offcn.com）处。（六）注意事项对学员问题的解决，首先应抱以信心，即相信只要通过科学实施“学生常见问题”的解决方法，学生的问题一定会解决。不可思维定势，认为“学员综

素较弱，其身上的问题无法解决”。其次应抱以耐心，通过不断地提醒学员身上问题、强化训练方法、规定解决时限等措施，帮助学员稳步提升。再次对于问题解决较慢或者较困难的学生，应随时跟主讲老师沟通，商量解决方案。三、组织纪律（一）师资授课纪律为营造良好的授课秩序，提高授课质量，展现集团教师考试项目的良好品牌形象，集团教师考试事业部要求全院师资严格履行《教师行为规范》

。对违

规行为的当事人予以相应的处罚。

43