2024-2025学年八年级物理全册第一章打开物理世界的大门单元综合测试含解析新版沪科版

Page1第一章打开物理世界的大门填空题1.物理学就是探讨____________、___________________和____________最一般规律的自然科学。【答案】物质结构、物体间的相互作用、物体运动；【解析】物理学就是探讨物质结构（如分子，原子，电子等）、物体间的相互作用（如力）和物体运动（如运动、静止，速度、加速度）最一般规律的自然科学。2.我们学习就是为了服务于生活、生产，“信息化”的今日，物理学问已经被广泛应用到现代通信、__________、航天、材料及__________等领域，例如：交通路口的红、绿灯就运用了物理电学学问。【答案】交通、能源；【解析】交通，限速，物理学中的运动学学问，还有限载等能源，能量的转化，如高处落下的水产生的重力势能转化为电能，用以发电。3.物理科学探究是其乐无穷的，在探究时，我们首先要_________________，明确方向，接着进行合理的________________，再依据实际状况制定安排与设计试验，并进行试验与收集证据，接着对试验结果进行________________，最终进行评估以及沟通与合作。【答案】提出问题、猜想与假设、分析与论证；【解析】物理学试验探究的一般步骤：提出问题→猜想与假设→分析与论证。4.相识了许多科学家后，我们发觉他们在生活、工作中都很留意视察，并进行试验，去探究科学奇妙，我们在学习中，____________和____________也是我们驾驭学问，并进行创新的法宝。【答案】视察、试验；【解析】视察，如牛顿视察到苹果从树上掉下来，由此猜想是由地球引力导致的；试验，验证自己的猜想与假设，并结合自己的理论学问得出结论。5.小王是个胆大的孩子，喜爱视察奇妙的自然，打雷时他总是发觉：______听见雷声，______望见闪电；他猜想：雷声和闪电不是同时发生的？为了验证猜想，他在运动会上细致视察了竞赛时的起跑发令过程，发觉：______听见枪声，______望见发令枪所冒出的烟。（选填：“先”、“后”）【答案】后、先；后、先；【解析】以上现象都是同时产生，但光在空气的传播速度远远大于声的传播速度。6.小明拿着一瓶矿泉水，不当心将矿泉水瓶水平放在了一个图钉上，将矿泉水瓶侧面钉了一个小孔，他惊异的发觉水不简洁流出来，请你想方法让水从小孔流出来：___________________________________________。【答案】打开瓶盖（答到气压平衡，其他答案亦可）；【解析】留意物理情景，是水平放在图钉上，随着水的流出，瓶内气压减小，小于外界大气压，所以不简洁流出来，打开瓶盖让空气进入，内外气压相同，由于重力作用自然流出来了。7.每一次物理学上的重大发觉都会影响人类社会的进步和发展，________发觉了万有引力定律，才有了今日的人造卫星．（填物理学家的名字）【答案】牛顿；【解析】据课本学问可知，牛顿通过发觉“苹果落地”而引发思索，在进一步的探讨中，牛顿发觉了万有引力定律，进而才有了今日的通信卫星；牛顿的三大定律之一，经典物理学的奠定人。8.每个同学都去过游泳池，小董在游泳池的惊异发觉：全部小挚友在游泳池里面时就变______了。（选填：“高”、“矮”）【答案】矮；【解析】光的折射现象，类比在岸上看水很深的地方，看起来感觉比较浅；类比筷子在水里感觉往上折弯的现象。9.科学中对于一些看不见摸不着的现象或不易干脆测量的科学量，常用一些直观的现象去相识或用易测量的科学量间接测量．这种探讨问题的方法叫转换法，如图所示的事例中没有运用这种方法的是________

【答案】B；【解析】A、在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，通过弹簧的伸长大小得到力的大小，采纳的是转换法．不符合题意；

B、人通过放大镜可以看到蜗牛被放大的虚像，采纳的是视察法．符合题意；

C、用温度计显示物体的温度，采纳的是转换法．不符合题意；

D、由于固体的体积不规则，不易测量，所以我们让固体的体积等效为量筒中上升的水的体积，即通过测量量筒中水上升的体积可得出固体的体积，故这里用到了转换法．不符合题意．

故选B。10.大自然奇妙无限，探究之路充溢艰辛，科学探究其乐无穷．同学们在学习科学学问的同时，还应学习科学家的________和实事求是，勇于质疑，孜孜不倦，严谨细致以及擅长________的科学精神．【答案】敬重客观规律；视察【解析】同学们在学习科学学问的同时，还应学习科学家的敬重客观规律和和实事求是，勇于质疑，孜孜不倦，严谨细致以及擅长视察的科学精神。

故答案为：敬重客观规律；视察.选择题11.科学探究一般包括“提出问题”、“猜想假设”、“设计试验”、“进行试验”、“分析论证”、“评估沟通”等几个环节．在进行积木搭建的活动中，一位同学发觉积木的体积越大，质量越大，于是他认为：积木的质量与体积成正比．并利用天平和刻度尺进行相关测量．对于“他认为：积木的质量与体积成正比．”这一过程，属于科学探究中哪一个环节（）A.

猜想假设

B.

设计试验

C.

进行试验

D.

分析论证【答案】A【解析】由题意可知，在进行积木搭建的活动中，一位同学发觉积木的体积越大，质量越大，于是他认为：积木的质量与体积成正比．这仅是该同学的猜想假设，下一步设计试验进行试验，所以这一过程属于科学探究中的“猜想假设”；故A正确．

故选A．12.生活中小明发觉同样的一杯热水，冬天室温低时冷却得快，夏天室温高时冷却得慢．好动脑筋的小明同学针对这一现象，提出以下几个问题．其中属于可探究的科学问题是（）A.为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快？B.

热水冷却的快慢与质量有关吗？

C.热水冷却的快慢与它的环境的温差有关吗？D.

热水冷却的快慢与它的质量、温度有关吗？【答案】C【解析】此题现象是一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快；

所以可以提出的问题是：“热水冷却的快慢与它的环境的温差有什么关吗？”

故选C．13.火车在平直的轨道上以20m/s的速度做匀速运动，通过的路程是200m,则通过这段路所用的时间是（

）A.

1h

B.

5min

C.

50s

D.

10s【答案】D【解析】由v=得通过这段路所用的时间：；故选D。14.如图在玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，用力挤压玻璃瓶壁，发觉细玻璃管内水面上升了，对此现象产生的缘由，小明提出了两种猜想，

猜想1：力使玻璃瓶发生了形变；

猜想2：手挤压玻璃瓶壁时，使瓶内水的温度上升．

于是小明进行如下探究：先用较大的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内水面上升，松手后水面快速回到原位置；再用较小的力挤压玻璃瓶，细玻璃管内水面上上升度变小，重复多次，现象均相同，对于此探究（

）

A.只能验证猜想1

B.只能验证猜想2C.既能验证猜想1，也能验证猜想2

D.既不能验证猜想1，也不能验证猜想2【答案】A【解析】由于用力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面上升，水面上升的高度记为h1，松手后细玻璃管内的水面快速回到原位置；再用较小的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记为h2；h2小于h1，这说明力的作用使玻璃瓶发生了形变。所以只能验证猜想1。

故答案为：A．15.某同学在“探讨动滑轮特点”的试验时，进行了正确操作，并记录数据如下表,分析数据后发觉，试验结果与课本中“运用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实，下列做法中最不行取的是（）

A.与同学分析可能缘由

B.试验失败，停止试验

C.改进试验条件，重新试验

D.查阅资料，了解结论的适用条件【答案】B【解析】假如试验结束后发觉与结论不符，此时应当小组内探讨分析缘由；查阅资料，了解结论条件；然后改进试验条件，重新试验；不能够轻易放弃，这不符合科学探究的精神；故选B．16.我们在学习物理过程中会采纳许多探讨方法．在探究“空气能传声”时，渐渐将真空罩内的空气抽出，依据听到罩内的闹钟的声音渐渐变弱，通过试验加推理的方法得到“真空不能传声”的探究结论．探讨以下物理问题所采纳的探讨方法与探究“真空不能传声”相同的是（）A.用磁感线描述磁场

B.探究串联电路总电阻和分电阻之间的关系

C.探究动能跟哪些因素有关

D.通过试验与事实，进一步得出牛顿第肯定律【答案】D【解析】A、磁场是看不见、摸不到的，为了描述磁场的分布，物理学上引入了磁感线，磁感线是假想的，不是真实存在的，采纳的是模型法，故该选项采纳的方法不符合题意；

B、探究串联电路总电阻和分电阻之间的关系，采纳的是等效替代法，故该选项采纳的方法不符合题意；

C、动能与质量和速度有关，探究动能跟哪些因素有关采纳的是限制变量法，故该选项采纳的方法不符合题意；

D、牛顿第肯定律是在伽利略等人试验的基础上，经过进一步得出的，采纳的是试验+推理的方法，故该选项采纳的方法符合题意．

故选D．17.下列试验中，采纳多次测量，其目的相同的是哪几组（）

①探讨串联电路的电流特点

②伏安法测定值电阻的阻值

③探讨杠杆平衡条件

④探究运用定滑轮的特点A.①②

B.②④

C.③④

D.①③④【答案】D【解析】①②④的试验中，多次测量都是围绕同一个值在测量，是为了使测量结果得到进一步的确认，使试验结果更具精确性；

③探讨杠杆平衡条件的试验中，多次测量是为了取得多组结果，最终归纳出具有普遍性的规律；

因此①②④的目的相同，

故选D．18.初中物理学习中会用到许多探讨方法，下列属于同种方法的是（）

（1）探讨电流时与水流对比；

（2）将开瓶器抽象成杠杆探讨；

（3）测量物理课本的长度时实行多次测量；

（4）卢瑟福建立原子的结构；

（5）测100张纸的厚度进而得到一张纸的厚度．A.（1）（2）

B.（3）（5）

C.（2）（4）

D.（1）（4）【答案】C【解析】

（1）探讨电流时与水流对比，采纳的是类比法；

（2）将开瓶器抽象成杠杆探讨，采纳的是模型法；

（3）测量物理课本的长度时实行多次测量取平均值的方法，目的是取平均值减小误差；

（4）卢瑟福建立原子的结构，采纳的是模型法；

（5）测100张纸的厚度进而得到一张纸的厚度，采纳的是累积法．

故选C．三、解答题依据下列物理情景，将他们分类：（a）夕阳西下（b）电闪雷鸣（c）湖光山色（d）火山爆发（e）弯弓搭箭（f）演奏二胡1、属于力的现象的有。2、属于声的现象的有。3、属于光的现象的有。4、属于热的现象的有。5、属于电的现象的有。【答案】1、e、fb、fa、b、cdB【解析】a、夕阳西下属于光现象；b、电闪雷鸣有三个物理现象：电现象，光现象，声现象；c、湖光山色属于光现象；d、火山爆发属于热现象，伴随热量的转移；e、弯弓搭箭属于力现象；f、演奏二胡有二个物理现象：力现象和声现象。20.面对奇妙的物理现象，人们在迷茫、新奇、敬畏的同时，不断地努力探究。下面是在物理学的发展中做出过大量贡献的科学巨匠，你能依据介绍说出他们的名字吗？图1-2图1-3图1-4图1-5如图1-2，他是闻名的天文学家，自然科学的先驱。他用日心说否定了影响人类达千年之久的托勒密地心说，有力地推动了人类文明的进程。他是。如图1-3，他是经典力学和试验物理学等的先驱，他领先用望远镜视察天空，由此得到的关于天体运行的结果有力地支持了哥白尼的日心说。他是。如图1-4，他被人们誉为宏大的物理学家。他在前人探讨的基础上，构建了具有划时代意义的经典物理学体系。他发觉日月星辰的运转与苹果下落有某些相像之处，从而建立了以他的名字命名的运动三大定律。他是。如图1-5，他被誉为20世纪杰出的物理学家。他认为：当物体的运动速度接近光速时，人们所熟识的空间和时间等概念都会发生变更。他是量子力学的主要奠基人之一，发觉微观世界的物理规律与宏观世界的物理规律有很大的差异。他是。【答案】1、哥白尼伽利略牛顿爱因斯坦【解析】哥白尼建立了日心说；伽利略被称之为试验物理学的先驱；牛顿在前人的基础上总结出力的三大定律；爱因斯坦是20世纪杰出的物理学家和现代物理学奠基人。21.露、霜、云、雾、雨和雪是怎样形成的？【答案】①在夜间，当温度降至露点时，若露点高于0摄氏度，水蒸气可在地面物体的表面上凝聚成小水滴，这就是露；若露点低于0摄氏度，水蒸气则要在地面物体的表面上干脆凝聚成水冰粒，这即是霜；而且地面以上稍远处的空气温度也降到了露点，那么空气中的水蒸气将以尘埃为核心凝聚成细小的水滴，这便是雾；②当高空中空气的温度降到露点以下，若露点高于0度，空气中的水蒸气在尘埃上凝聚成细小的水滴便是云，而凝聚成较大的水滴即是雨。若露点低于0度，则空气中的水蒸气将在尘埃上干脆凝聚成雪。【解析】在夜间，地面上的草、木、石块等物体由于向外辐射热量，它们的温度要降低，当温度降至露点时，地面物体旁边空气中的水蒸气便达到饱和。若露点高于0摄氏度，水蒸气可在地面物体的表面上凝聚成小水滴，这就是露。若露点低于0摄氏度，水蒸气则要在地面物体的表面上干脆凝聚成水冰粒，这即是霜。假如在夜间不仅地面上物体的温度降到了露点以下，而且地面以上稍远处的空气温度也降到了露点，那么空气中的水蒸气将以尘埃为核心凝聚成细小的水滴，这便是雾。当高空中空气的温度降到露点以下，若露点高于0度，空气中的水蒸气在尘埃上凝聚成细小的水滴便是云，而凝聚成较大的水滴即是雨。若露点低于0度，则空气中的水蒸气将在尘埃上干脆凝聚成雪。由此可知，露、霜和雾都不是从天而降的，而是地面旁边空气中的水蒸气达到饱和时干脆凝聚而成的。只有雪和雨才是从天而降的，即是高空中空气里的水蒸气达到饱和时凝聚而成。22.小华总结两年来所做的物理探究试验发觉：

（1）当要探讨的物理量不易干脆测量时，都要想方法把它们的大小间接表示出来．

如：甲试验是让木块在水平面上做________

运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙试验中小球动能的大小是通过比较________

反映出来的．（2）当要探讨的物理量与多个因素有关时，都要采纳法________

．

如：甲试验探讨摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次变更________

大小，同时保持接触面的粗糙程度不变；乙试验探讨小球动能的大小与速度的关系就要多次变更小球到达水平面速度的大小，同时限制小球的

________

不变．【答案】（1）匀速直线；木块被移动的距离

（2）限制变量；压力；质量【解析】（1）在探究摩擦力与什么因素有关的试验中，用弹簧测力计拉动木块时，必需让木块在水平面上做匀速直线运动，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小；

乙试验中小球动能的大小是通过视察物块移动的距离，间接的知道物体动能的大小；

（2）当要探讨的物理量与多个因素有关时，探究物理量和其中一个因素的关系时，必需限制其它因素不变，这种方法是限制变量法；摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究摩擦力大小跟压力大小关系时，必需保持接触面粗糙程度不变，不断变更压力大小，测量摩擦力大