三年级语文上册 第五单元 15《搭船的鸟》教案 新人教版

三年级语文上册第五单元15《搭船的鸟》教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于三年级语文上册第五单元的第15课《搭船的鸟》。本课主要讲述了作者在去往外祖父家的途中，遇到了一只美丽的翠鸟，并详细描绘了翠鸟的外貌和动作。文章通过作者的观察，展示了大自然的美好和生物的多样性，教育学生要爱护动物，保护自然环境。

课文内容具体包括以下几个部分：

1.作者在去往外祖父家的途中，看到了美丽的景色和各种生物。

2.作者在船上遇到了一只翠鸟，详细描绘了翠鸟的外貌和动作。

3.作者和翠鸟一起搭船，感受到了大自然的美好。

4.课文结尾，作者呼吁大家要爱护动物，保护自然环境。

教学时，要引导学生通过朗读课文，理解课文内容，感受作者对大自然的热爱和保护动物的意识。同时，要通过词语解释、句子翻译等方式，帮助学生掌握课文中的重点词汇和句型，提高学生的语文素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。

1.语言理解与运用：通过朗读课文，引导学生理解课文内容，掌握重点词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的描述和描绘，培养学生的观察力和想象力，引导学生学会思考和归纳。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和感受大自然的美好，培养学生爱护动物、保护环境的意识，传承中华优秀传统文化。

在教学过程中，教师要注重引导学生主动参与，积极思考，通过讨论、互动等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们在语言、思维、文化等方面得到全面的发展和提升。教学难点与重点1.教学重点

（1）词语理解：本课中的重点词汇有“翠鸟”、“搭船”、“外祖父”等，教师需要引导学生理解这些词语的意思，并能够正确运用到实际情境中。

（2）句子理解：本课中的重点句型如“它的颜色非常美丽，像一幅画一样。”教师需要帮助学生理解句子的结构，学会运用比喻的修辞手法。

（3）文章结构：本课的结构是总分总，教师需要引导学生理解文章的层次，掌握文章的写作思路。

（4）主题理解：本课的主题是保护自然环境，爱护动物，教师需要引导学生从文章中感受到大自然的美好，培养他们的环保意识。

2.教学难点

（1）词语理解：本课中的难点词语有“翠鸟”、“搭船”、“外祖父”等，学生可能对这些词语的意思不够了解，需要教师通过图片、实物等方式进行解释。

（2）句子理解：本课中的难点句子如“它的颜色非常美丽，像一幅画一样。”学生可能对比喻的修辞手法不够理解，需要教师进行生动的讲解和举例。

（3）文章结构：本课的结构是总分总，学生可能对文章的层次不够清晰，需要教师通过引导，帮助学生理解文章的写作思路。

（4）主题理解：本课的主题是保护自然环境，爱护动物，学生可能对这个主题不够重视，需要教师通过生动的故事和实际例子，引导学生感受大自然的美好，培养他们的环保意识。

在教学过程中，教师需要针对重点内容进行详细的讲解和强调，帮助学生掌握核心知识。对于难点内容，教师需要采取有效的教学方法，如图片、实物、生动的故事等，帮助学生理解和突破难点。同时，教师需要关注学生的学习情况，及时进行反馈和调整教学策略，确保学生能够理解透彻。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质教材、学生作业本、教学挂图等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如教案上传、学生作业提交、教学资源共享等。

3.信息化资源：网络教学资源、电子教材、教学视频、教学音频、相关文章、图片等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、朗读、写作、比喻修辞手法示例等。

教师需要根据教学内容和学生情况，合理运用各种教学资源，如使用多媒体设备展示翠鸟的图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容；利用信息化资源丰富教学手段，如通过网络教学资源引导学生进行课后拓展学习；运用软硬件资源为学生提供良好的学习环境，如教室、黑板等。同时，教师需要根据学生的学习情况，及时调整教学资源的使用，以提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《搭船的鸟》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）鸟类科普书籍：推荐学生阅读《鸟类大观》、《鸟儿的故事》等鸟类科普书籍，了解更多关于鸟类的生活习性、外貌特征等知识。

（2）自然环境保护文章：为学生提供关于自然环境保护的文章，如《保护鸟类，从我做起》、《爱护自然环境，珍惜自然资源》等，引导学生关注自然环境保护的重要性。

（3）相关电影推荐：推荐学生观看与自然界和动物保护相关的电影，如《地球上的星星》、《大熊猫的故事》等，增强学生对自然界和动物的关爱意识。

（4）绘画作品欣赏：展示与鸟类相关的绘画作品，让学生欣赏艺术家对鸟类的生动描绘，提高学生的审美能力。

2.拓展建议：

（1）开展校园鸟类观察活动：组织学生在校内进行鸟类观察活动，记录鸟类的种类、外貌特征、生活习性等，培养学生的观察力和实践能力。

（2）举办自然环境保护讲座：邀请专家为学生举办关于自然环境保护的讲座，让学生深入了解自然环境保护的知识和技巧。

（3）开展环保主题活动：组织学生参加环保主题活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生实际行动起来，保护自然环境。

（4）进行绘画创作：鼓励学生发挥想象力，创作与鸟类相关的绘画作品，展示自己的创作才华。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了《搭船的鸟》这篇课文，通过阅读，我们了解到了作者在去往外祖父家的途中，遇到了一只美丽的翠鸟，并详细描绘了翠鸟的外貌和动作。文章通过作者的观察，展示了大自然的美好和生物的多样性，教育我们要爱护动物，保护自然环境。

在课堂上，我们通过朗读课文，理解了课文内容，掌握了重点词汇和句型。我们学习了如何通过比喻的修辞手法来描绘事物的美丽。在小组讨论中，我们分享了自己的观点和疑问，通过合作和交流，深入思考了课文中的主题。

在实践活动中，我们通过绘画作品欣赏，提高了审美能力。我们还讨论了如何保护鸟类和自然环境，增强了自己的环保意识。

（二）当堂检测

1.根据课文内容，回答问题：

（1）作者在去往外祖父家的途中遇到了什么鸟？

（2）翠鸟的外貌特征是什么？

（3）文章想要传达给我们什么道理？

2.翻译以下句子：

（1）它的颜色非常美丽，像一幅画一样。

（2）我们应该爱护动物，保护自然环境。

3.请用所学生过的词语，写一段话：

（例：我家的猫咪非常可爱，它有一双明亮的眼睛，毛茸茸的身体，总是悠闲地躺在阳光下。）

4.讨论：你认为如何保护鸟类和自然环境？你打算怎样做？

请学生在课堂上完成当堂检测，教师及时给予反馈和讲解。在检测过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保学生能够理解透彻。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《动物的故事》、《鸟类的世界》等，让学生了解更多动物和鸟类的知识。

（2）视频资源：《大自然的奇迹》、《动物星球》等，让学生直观地了解自然界和鸟类的多样性。

（3）环保活动：组织学生参加社区或学校的环保活动，如植树、清洁河流等，让学生亲身体验环保行动的重要性。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间自主阅读推荐的阅读材料，并做好笔记。

（2）观看视频资源，让学生在家长的帮助下进行，并记录下自己的感受和思考。

（3）参与环保活动，让学生在实际操作中体会环保的意义和价值。

（4）鼓励学生与家长、同学分享阅读和观看的心得，进行交流和讨论。

（5）教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供学习资源等。

（6）学生需要在下一节课前提交阅读笔记和观看视频的感受，教师进行评价和反馈。

（7）鼓励学生在课后与家长一起参与环保活动，培养学生的家庭环保意识。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

（1）课文内容概括：作者在去往外祖父家的途中，遇到了一只美丽的翠鸟，并详细描绘了翠鸟的外貌和动作。

（2）主题思想