7 我是班级值日生 第2课时（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

7我是班级值日生第2课时（教学设计）部编版道德与法治二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7我是班级值日生第2课时（教学设计）部编版道德与法治二年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容是部编版道德与法治二年级上册的“7我是班级值日生第2课时”。本节课的重点是让学生了解和掌握作为班级值日生的职责和任务，以及如何履行好这些职责和任务。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，对本节课的内容有一定的理解基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对责任感和集体荣誉感的理解，培养良好的行为习惯和道德素质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.道德认知：通过本节课的学习，学生将更好地理解值日生的职责和任务，进一步培养他们的道德认知，使他们对集体荣誉感和责任感有更深入的认识。

2.自主学习能力：学生在教师的引导下，通过自主探究、合作学习，提高分析问题、解决问题的能力，培养自主学习的能力。

3.沟通协作能力：在课堂讨论和小组活动中，学生将学会如何与他人沟通、协作，培养良好的团队协作精神。

4.实践操作能力：学生通过实际操作，学会如何履行好班级值日生的职责，提高实践操作能力。

5.创新思维：教师鼓励学生敢于质疑，勇于发表自己的观点，培养学生的创新思维。

6.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生将树立正确的价值观，增强对集体的荣誉感和责任感，培养积极向上的情感态度。重点难点及解决办法重点：

1.学生理解并掌握作为班级值日生的职责和任务。

2.学生能够实际操作并履行好班级值日生的职责。

难点：

1.学生对班级值日生职责的深入理解，特别是对于一些细节的把握。

2.学生实际操作中遇到问题时的解决能力。

解决办法：

1.对于重点，通过讲解、讨论、角色扮演等多种方式，帮助学生深入理解并掌握班级值日生的职责和任务。

2.对于难点，可以设计一些实际操作的场景，让学生在实际操作中学习并解决问题，提高他们的解决能力。同时，教师要给予学生充分的指导和支持，鼓励他们勇于尝试和探索。教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学内容，我选择采用讲授、讨论、角色扮演和小组合作等教学方法。讲授法用于向学生传授班级值日生的职责和任务，讨论法用于引导学生深入理解并发表自己的观点，角色扮演法用于让学生亲身体验并履行班级值日生的职责，小组合作法用于培养学生的团队协作能力。

2.教学活动设计：

(1)角色扮演：让学生扮演班级值日生，通过实际操作来体验和学习履行职责的方法，提高他们的实践能力。

(2)小组讨论：将学生分成小组，让他们针对班级值日过程中可能遇到的问题进行讨论，培养学生的解决问题能力和团队协作精神。

(3)案例分析：分享一些关于班级值日生优秀事迹的案例，让学生分析他们的优点，从而激发学生学习班级值日生的热情。

(4)小组竞赛：设置一个关于班级值日的小竞赛，让学生在竞赛中履行好班级值日生的职责，增强他们的集体荣誉感。

3.教学媒体和资源：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示班级值日生的职责和任务，以便学生更好地理解和掌握。

(2)视频：播放一些关于班级值日生的优秀事迹的视频，让学生从真实的案例中学习。

(3)在线工具：利用在线工具进行课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

(4)实物资源：准备一些与班级值日相关的实物，如清洁工具等，让学生更直观地了解和学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我是班级值日生”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“我是班级值日生”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“我是班级值日生”教学目标和“我是班级值日生”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“我是班级值日生”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“我是班级值日生”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“我是班级值日生”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“我是班级值日生”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“我是班级值日生”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“我是班级值日生”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“我是班级值日生”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“我是班级值日生”知识的应用，提高实践能力。

在“我是班级值日生”新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“我是班级值日生”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“我是班级值日生”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“我是班级值日生”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“我是班级值日生”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“我是班级值日生”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“我是班级值日生”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“我是班级值日生”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源：

1.书籍：《小学生班级管理手册》、《班级值日生工作指南》等，这些书籍可以为学生提供更多关于班级管理和值日生的知识和技巧。

2.案例分析：收集一些优秀的班级值日生案例，让学生通过阅读和讨论，了解他们的优点和经验，从而提升自己的值日能力。

3.视频资料：寻找一些与班级值日相关的视频资料，如班级值日生的日常工作、班级管理的小技巧等，通过观看这些视频，学生可以更直观地了解班级值日的重要性和方法。

（二）拓展建议：

1.学生可以利用图书馆或网络资源，查阅更多关于班级管理和值日生的资料，加深对这一主题的理解。

2.学生可以尝试implement一些班级管理和值日生的新方法或技巧，观察并记录其效果，从而提升自己的实践能力。

3.学生可以参与一些与班级管理和值日生相关的社会实践活动，如参加社区志愿服务、担任学校组织的活动的志愿者等，通过实践锻炼自己的能力。

4.学生可以与同学、老师进行交流和讨论，分享自己在班级管理和值日方面的经验和心得，从他人那里获得新的观点和启示。反思改进措施1.实践环节的设计：我在本节课中设计了实践活动，让学生在实践中体验班级值日生的职责，这种方式让学生更直观地理解了理论知识，提高了他们的实践能力。

2.小组合作的学习方式：我采用了小组合作的学习方式，让学生在讨论和合作中学习班级值日生的职责和任务，这种方式提高了学生的参与度，也培养了他们的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：我在课堂时间安排上存在一定的问题，导致某些环节的时间分配不够充分，影响了教学效果。

2.学生的实际操作能力有待提高：虽然设计了实践活动，但学生在实际操作中仍表现出一定的不足，需要进一步加强训练。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我会重新审视和调整课堂时间安排，确保每个环节都有足够的时间进行，提高教学效果。

2.加强学生实际操作能力的训练：我会设计更多的实践活动，让学生在实际操作中提高自己的能力，同时，加强对学生的指导和支持，帮助他们更好地完成任务。

3.注重学生的个体差异：我会关注每个学生的学习情况，了解他们的需求和问题，针对性地进行教学，让每个学生都能在课堂上得到更好的学习体验。

4.加强与家长的沟通：我会积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注和培养学生的良好习惯和责任感。

5.引入更多真实的案例：我会寻找和引入更多真实的案例，让学生通过分析和学习，更好地理解和掌握班级值日生的职责和任务。课后作业1.请学生根据本节课所学内容，编写一段话，描述班级值日生的职责和任务。

2.请学生设计一个班级值日生工作计划，包括值日生的工作内容、时间安排和责任分配。

3.请学生思考如何在班级中营造一个良好的学习环境，并提出自己的建议和措施。

4.请学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于班级值日生的心得体会。

5.请学生根据本节课所学内容，设计一个班级值日生的培训计划，包括培训内容、时间和方式。

例如题型1：

请学生根据本节课所学内容，编写一段话，描述班级值日生的职责和任务。

答案：班级值日生负责保持班级卫生，整理课桌椅，准备上课所需物品，监督同学遵守班级纪律，协助老师维护班级秩序。

例如题型2：

请学生设计一个班级值日生工作计划，包括值日生的工作内容、时间安排和责任分配。

答案：班级值日生工作计划包括：每天早上值日生负责打扫教室卫生，整理课桌椅；课间值日生负责监督同学遵守纪律，维护班级秩序；下午放学后值日生负责整理教室内外卫生，关闭电器设备。

例如题型3：

请学生思考如何在班级中营造一个良好的学习环境，并提出自己的建议和措施。

答案：为了营造一个良好的学习环境，建议班级值日生保持教室卫生，保持课桌椅整齐，监督同学遵守纪律，协助老师维护班级秩序。

例如题型4：

请学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于班级值日生的