八年级物理上册 第二章 运动与能量2.1 认识运动教案1 （新版）教科版

八年级物理上册第二章运动与能量2.1认识运动教案1（新版）教科版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于教科版八年级物理上册第二章节“运动与能量”的2.1节“认识运动”。本节课的主要内容有：

1.学习运动的概念，了解物体位置的变化称为机械运动。

2.理解静止和运动的相对性，掌握判断物体运动和静止的方法。

3.学习速度的概念，理解速度是表示物体运动快慢的物理量。

4.掌握速度的计算公式：速度=路程÷时间。

5.学习如何通过实验来测量物体的速度。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的实证意识和科学探究能力，使其能够运用物理学方法解决实际问题。

2.科学思维：培养学生运用物理学知识对运动和能量问题进行逻辑分析和批判性思考的能力。

3.科学态度：培养学生对物理现象的好奇心，激发其探索未知、追求真理的热情，同时培养其团队协作和交流分享的精神。

4.科学知识：使学生掌握运动与能量的基本概念，理解运动和能量之间的关系，为后续学习打下基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）运动的概念：物体位置的变化称为机械运动。

（2）静止和运动的相对性：判断物体运动和静止的方法。

（3）速度的概念：速度是表示物体运动快慢的物理量。

（4）速度的计算公式：速度=路程÷时间。

（5）如何通过实验来测量物体的速度。

2.教学难点：

（1）运动和静止的相对性：理解运动和静止是相对的，取决于参照物的选择。

（2）速度公式的应用：掌握速度公式并能够将其应用于实际问题中。

（3）实验测量物体速度：理解实验原理，掌握实验操作方法，能够正确计算速度。

（4）区分瞬时速度和平均速度：理解瞬时速度和平均速度的概念，以及它们在实际问题中的应用。

（5）相对性原理的应用：理解相对性原理，并能够将其应用于解决实际问题。

举例说明：

对于教学重点中的运动概念，可以通过实际例子来帮助学生理解，如一个人从地面走到教室门口，他的位置发生了变化，因此他在运动。

对于教学难点中的运动和静止的相对性，可以借助一个简单的例子来说明。假设一个人坐在火车上，以火车为参照物，这个人相对于火车是静止的；但以地面为参照物，这个人相对于地面是在运动的。这个例子可以帮助学生理解运动和静止的相对性。

对于教学难点中的速度公式的应用，可以给学生提供一些实际问题，如一辆汽车行驶了100公里，用了2小时，让学生计算汽车的速度。通过解决这类问题，学生可以更好地理解和应用速度公式。

对于教学难点中的实验测量物体速度，可以引导学生参与实验，让他们亲自操作测量仪器，记录数据，并计算速度。这样的实践操作可以帮助学生克服对实验的恐惧，更好地理解和掌握实验方法。

对于教学难点中的区分瞬时速度和平均速度，可以借助一些实际例子来解释。如一辆汽车在经过某个里程碑时，它的速度是瞬时速度；而它在一段路程上的平均速度是通过总路程除以总时间得到的。这样的例子可以帮助学生区分和理解瞬时速度和平均速度的概念。

对于教学难点中的相对性原理的应用，可以引导学生思考一些实际问题，如在飞机上扔一个石头，从飞机上看，石头是静止的；但从地面上看，石头是在运动的。这个例子可以帮助学生理解相对性原理，并将其应用于解决实际问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过清晰、简洁的语言，系统地传授运动与能量的基本概念、原理和公式。讲授法有助于学生对知识有一个全面、系统的了解。

（2）案例研究：教师可以挑选一些与运动和能量相关的实际案例，让学生分析、讨论，从而提高学生运用物理学知识解决实际问题的能力。

（3）实验法：组织学生进行测量物体速度的实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养学生的实践能力和实证意识。

（4）小组讨论：将学生分成小组，让他们针对一些问题进行讨论，如运动和静止的相对性、速度公式的应用等，以培养学生的合作精神和科学思维。

2.教学活动设计：

（1）导入新课：通过一个简单的物理现象，如抛物线运动的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

（2）知识讲解：教师利用PPT展示运动与能量的基本概念、原理和公式，进行系统地讲解。

（3）案例分析：教师呈现一些实际案例，如运动员百米赛跑、卫星绕地球运行等，让学生分析、讨论，运用所学知识解决实际问题。

（4）实验操作：学生分组进行测量物体速度的实验，教师巡回指导，确保实验操作的正确性。

（5）小组讨论：教师提出一些问题，如运动和静止的相对性、速度公式的应用等，让学生进行小组讨论，分享讨论成果。

（6）课堂小结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识，提醒学生注意难点内容。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师利用PPT展示运动与能量的基本概念、原理和公式，以及实际案例的图片和视频，增强课堂的直观性。

（2）视频：教师播放一些与运动和能量相关的实际场景的视频，如抛物线运动、百米赛跑等，激发学生的兴趣。

（3）在线工具：教师可以引导学生利用在线工具，如物理仿真软件，进行运动与能量的相关计算和实验操作，提高学生的实践能力。

（4）实验器材：教师准备测量物体速度所需的实验器材，如米尺、秒表等，确保实验的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是运动吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于运动的图片或视频片段，如运动员比赛、卫星绕地球运行等，让学生初步感受运动的魅力或特点。

简短介绍运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍运动的速度、路程和时间等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于运动的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.运动的概念：物体位置的变化称为机械运动。

2.静止和运动的相对性：判断物体运动和静止的方法。

3.速度的概念：速度是表示物体运动快慢的物理量。

4.速度的计算公式：速度=路程÷时间。

5.如何通过实验来测量物体的速度。

1.运动的概念：

-运动的定义：物体位置的变化称为机械运动。

-运动的分类：直线运动和曲线运动。

-运动的描述：速度、加速度、位移等。

2.静止和运动的相对性：

-静止的定义：物体相对于参照物位置不变。

-运动的定义：物体相对于参照物位置发生变化。

-参照物的选择：不同的参照物可能导致不同的运动状态。

3.速度的概念：

-速度的定义：速度是表示物体运动快慢的物理量。

-速度的计算：速度=路程÷时间。

-速度的单位：米/秒（m/s）。

4.速度的计算公式：

-速度的计算公式：速度=路程÷时间。

-路程：物体从起点到终点的实际距离。

-时间：物体运动所需的时间。

5.如何通过实验来测量物体的速度：

-实验原理：利用测量物体通过一定距离所需的时间来计算速度。

-实验器材：米尺、秒表、计时器等。

-实验步骤：确定起点和终点，测量距离；观察并记录物体通过终点的时间；计算速度。课后作业1.请简述运动的概念，并给出一个生活中的实例。

答案：运动是物体位置的变化称为机械运动。生活中的实例：一个人从地面走到教室门口，他的位置发生了变化，因此他在运动。

2.请解释静止和运动的相对性，并给出一个生活中的实例。

答案：静止是物体相对于参照物位置不变，运动是物体相对于参照物位置发生变化。生活中的实例：一个人坐在火车上，以火车为参照物，这个人相对于火车是静止的；但以地面为参照物，这个人相对于地面是在运动的。

3.请写出速度的计算公式，并解释其含义。

答案：速度=路程÷时间。含义：速度是表示物体运动快慢的物理量，通过计算物体通过路程所需的时间来得到。

4.请说明如何通过实验来测量物体的速度，并给出实验步骤。

答案：利用测量物体通过一定距离所需的时间来计算速度。实验步骤：（1）确定起点和终点，测量距离；（2）观察并记录物体通过终点的时间；（3）计算速度。

5.请计算以下物体的速度：一辆汽车行驶了100公里，用了2小时。

答案：速度=100公里÷2小时=50公里/小时。课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对运动与能量基本概念、原理和公式的掌握情况。针对学生回答中的问题，进行及时的解答和指导。

2.观察学生的参与程度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与讨论、是否认真听讲等。对于表现积极的学生给予表扬和鼓励，对于表现不够积极的学生，及时了解原因并给予引导。

3.实验操作评价：在实验环节，观察学生的实验操作是否正确、是否能够准确记录数据、是否能够正确计算速度等。对于操作正确、数据记录准确、计算正确的同学给予表扬和鼓励，对于操作有误、数据记录不准确、计算错误的同学，及时指出问题并给予指导。

4.小组讨论评价：在小组讨论环节，观察学生是否能够积极参与讨论、是否能够提出自己的观点、是否能够听取他人的意见等。对于表现积极、能够提出有价值观点、能够与他人有效沟通的学生给予表扬和鼓励，对于表现不够积极、无法提出观点、无法与他人沟通的学生，及时了解原因并给予引导。

5.课后作业评价：对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。对于作业完成优秀、解答准确的学生给予表扬和鼓励，对于作业完成不理想、解答错误的学生，及时指出问题并给予指导。

八、作业评价

1.作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业是否整洁、规范。对于按时完成、作业整洁规范的学生给予表扬和鼓励，对于未按时完成、作业不整洁规范的学生，及时了解原因并给予指导。

2.作业解答情况：检查学生是否能够正确解答作业题目，解答是否清晰、准确。对于解答正确、清晰准确的学生给予表扬和鼓励，对于解答错误、不清晰准确的学生，及时指出问题并给予指导。

3.作业创新情况：鼓励学生在作业中提出自己的观点和创新性想法，对于提出有价值观点和创新性想法的学生给予表扬和鼓励。

4.作业反馈情况：及时反馈学生的作业情况，给予学生积极的鼓励和指导。对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于表现不够理想的学生，及时指出问题并给予指导。板书设计①运动的概念：物体位置的变化称为机械运动。

②静止和运动的相对性：判断物体运动和静止的方法。

③速度的概念：速度是表示物体运动快慢的物理量。

④速度的计算公式：速度=路程÷时间。

⑤实验测量物体速度的方法：使用米尺、秒表等实验器材。

⑥课后作业：请简述运动的概念，并给出一个生活中的实例。

艺术性和趣味性：

①使用生动的图片或动画，如运动员比赛、卫星绕地球运行等，展示运动的魅力和特点。

②设计有趣的实验操作，如使用小车、滑板等道具，让学生亲身体验运动的乐趣。

③采用有趣的比喻和故事，如“运动的马拉松”、“速度的赛车手”等，帮助学生理解和记忆运动的概念。

④设计互动游戏，如速度竞赛、运动接力等，激发学生的参与热情和竞争意识。

⑤鼓励学生进行创意性的绘画或制作，如设计自己的运动场景或运动设备，培养学生的创造力和想象力。教学反思与总结首先，我在教学方法上做了一些尝试，比如利用生动的图片和动画来引入新课，让学生通过直观的方式理解运动的概念。同时，我设计了一些有趣的实验操作，让学生亲身体验运动的乐趣。这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣和