六年级上册综合实践活动教学设计- 环境设施你我他｜教科版 12张

六年级上册综合实践活动教学设计-环境设施你我他｜教科版12张课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级上册综合实践活动教学设计-环境设施你我他。本章节内容主要包括对学校环境、公共设施的认识和了解，培养学生关爱环境、爱护公共设施的意识。具体内容包括：1.学校环境的保护；2.公共设施的合理使用；3.环保活动的组织与参与。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于环境保护和公共设施的基本知识，本节课将通过实践活动，使学生将这些知识运用到实际生活中，培养学生的实践操作能力和责任感。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的实践操作能力和责任感。通过认识和了解学校环境、公共设施，学生能够将环保和公共设施的知识运用到实际生活中，提高他们的实践操作能力。同时，通过参与环保活动，学生能够培养关爱环境、爱护公共设施的责任感，使他们在日常生活中能够主动承担起关爱环境、爱护公共设施的责任。三、重点难点及解决办法重点：学生能够认识和了解学校环境、公共设施，将环保和公共设施的知识运用到实际生活中。

难点：培养学生关爱环境、爱护公共设施的责任感，使他们在日常生活中能够主动承担起关爱环境、爱护公共设施的责任。

解决办法：通过实践活动，让学生亲身参与环保活动，提高他们的实践操作能力。同时，通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生理解和认识到关爱环境、爱护公共设施的重要性，培养他们的责任感。在教学过程中，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们克服困难，突破重点难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过组织学生参与学校环境清洁、公共设施维护等实践活动，让学生亲身体验和感受环境保护的重要性，提高他们的实践操作能力。

2.案例分析法：通过分析具体的环保案例，让学生了解环保行动的实际意义和效果，激发他们的学习兴趣和主动性。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示学校环境、公共设施的图片和视频，生动形象地引导学生认识和了解环境保护的重要性。

2.教学软件应用：运用教学软件进行知识讲解和互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽他们的知识视野，培养他们的信息素养和自主学习能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境保护的图片或视频片段，让学生初步感受环境保护的魅力或特点。

简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解环境保护的基本概念、组成部分和原理，包括环境保护的定义、重要性和具体实践。他们能够明确环境保护的目标和意义，并掌握相关的术语和知识点。

2.实践操作：通过参与学校环境清洁、公共设施维护等实践活动，学生将提高自己的实践操作能力，学会如何将环保知识运用到实际生活中。他们将能够独立完成一些简单的环保任务，如垃圾分类、节约用水等。

3.责任感培养：学生将培养关爱环境、爱护公共设施的责任感，使他们能够在日常生活中主动承担起关爱环境、爱护公共设施的责任。他们将成为环保的小卫士，积极参与环保行动，为保护环境贡献自己的力量。

4.团队合作与沟通能力：在小组讨论和展示的过程中，学生将培养团队合作意识和沟通能力。他们将学会与他人合作、分享观点和倾听他人的意见，提高自己的沟通能力和协作能力。

5.自主学习能力：通过利用网络资源进行自主学习，学生将拓宽自己的知识视野，培养自主学习的能力。他们将学会独立寻找信息、分析问题和解决问题，提高自己的学习效果和综合素质。

6.表达能力与批判性思维：在课堂展示和点评环节，学生将锻炼自己的表达能力，学会清晰、有条理地阐述自己的观点和思考。同时，他们将对其他同学的展示内容进行提问和点评，培养批判性思维和评价能力。七、板书设计1.环境保护的基本概念

-环境保护：保护自然环境和人类生存环境不受污染和破坏

-环保目标：维护生态平衡，提高生活质量

-环保责任：个人、社会和政府的责任

2.环境保护的组成部分

-空气质量管理：减少污染物排放，改善空气质量

-水资源保护：合理利用水资源，防治水污染

-垃圾处理与回收：分类回收垃圾，减少环境污染

3.环境保护的实践行动

-节能减排：提倡节能生活方式，减少能源消耗

-绿色出行：鼓励使用公共交通工具，减少汽车尾气排放

-环保活动：参与环保志愿者活动，提高环保意识

4.学生展示与点评

-学生展示：小组代表展示讨论成果，分享主题现状、挑战及解决方案

-点评环节：其他学生和教师提问、点评，促进互动交流

5.环境保护的重要性

-保护环境：关爱地球家园，确保可持续发展

-爱护公共设施：维护公共利益，提高生活质量

-学生责任：积极参与环保行动，成为环保小卫士

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，可以采用图表、图片、颜色等方式，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后作业1.写一篇关于环境保护的短文，内容应包括环境保护的意义、具体实践和个人责任。

答案示例：

环境保护是我们每个人的责任。环境保护的意义在于维护生态平衡，提高生活质量，确保可持续发展。我们可以从以下几个方面实践环境保护：首先，节约用水和用电，减少能源消耗；其次，分类回收垃圾，减少环境污染；再次，参与环保志愿者活动，提高环保意识。作为学生，我们应该积极参与环保行动，成为环保小卫士。

2.设计一个环保宣传海报，可以包括环保标语、图片和相关信息。

答案示例：

海报标题：保护地球，从我做起！

标语：节约用水，珍惜资源，爱护环境！

图片：地球图片、绿色植物、环保标志

信息：水资源只占地球表面的一小部分，我们要节约用水；合理利用资源，减少浪费；保护环境，关爱地球家园！

3.调查身边的公共设施使用情况，列举几种公共设施并分析其合理性和改进措施。

答案示例：

公共设施调查报告

我所调查的公共设施有公园、图书馆、公交车站。公园为人们提供了休闲娱乐的场所，但有时清洁设施不够完善，需要加强管理。图书馆是人们获取知识的重要场所，但部分书籍已经陈旧，需要更新。公交车站方便人们出行，但部分车站设施不够人性化，如缺乏候车亭和座椅等。针对这些问题，我们可以提出以下改进措施：加强公园的清洁管理，更新图书馆的书籍，改善公交车站的设施。

4.参与一次环保活动，如垃圾分类、植树造林等，并撰写活动心得体会。

答案示例：

环保活动心得体会

我参与的环保活动是垃圾分类宣传。在活动中，我们向居民宣传垃圾分类的重要性，并教他们如何正确分类垃圾。通过这次活动，我深刻体会到环保行动的实际意义。垃圾分类不仅能够减少环境污染，还能有效利用资源。我希望更多的人能够参与到环保活动中来，共同努