2023四年级语文上册 第八单元 27 故事二则教案 新人教版

2023四年级语文上册第八单元27故事二则教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级语文上册第八单元的27课《故事二则》。本节课的内容主要包括两个小故事：《七颗钻石》和《一览众山小》。这两个故事分别讲述了不同的主题，旨在培养学生的阅读兴趣和提高学生的阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，对本学期的语文知识点有了初步的掌握。在此基础上，本节课通过两个小故事的阅读和分析，进一步巩固学生的阅读理解能力，并引导学生学会从故事中汲取道理，联系生活实际，培养良好的道德品质。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：阅读理解能力、思维品质、文化素养和审美情感。通过本节课的学习，学生能够：

1.阅读理解能力：学生能够理解故事的基本情节，分析故事中的人物形象和事件发展，提高阅读理解能力。

2.思维品质：学生能够通过对故事的思考，培养逻辑思维、批判思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

3.文化素养：学生能够了解故事中所蕴含的文化元素，理解故事背后的文化内涵，提高自身的文化素养。

4.审美情感：学生能够欣赏故事中的美，感受故事所传达的正能量，培养良好的审美情感和道德品质。三、重点难点及解决办法重点：

1.故事情节的理解与分析：学生需要能够理解《七颗钻石》和《一览众山小》两个故事的情节发展，分析人物形象和事件背后的意义。

2.文化元素的识别与理解：学生需要能够识别故事中的文化元素，理解其背后的文化内涵。

难点：

1.对故事深层含义的理解：学生可能难以理解故事中的深层含义和道德教育意义。

2.文化背景知识的缺乏：学生可能对故事中所涉及的文化背景知识不够了解，影响对故事的理解。

解决办法：

1.针对重点，可以采用讲解和讨论相结合的方式，引导学生细致阅读故事，通过提问和回答的方式帮助学生分析情节和人物，理解故事的意义。

2.对于难点，可以通过补充相关文化背景知识，使用图片、视频等教学资源帮助学生建立对故事背景的理解。同时，可以通过小组合作学习，让学生在讨论中互相帮助，共同突破理解难题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023四年级语文上册第八单元27故事二则》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备与故事中的人物形象相关的插图，以及与故事情节相关的动画片段，帮助学生更好地理解和感受故事的内容。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果故事中有涉及到水的实验，需要准备足够的实验器材，如玻璃杯、水、滴管等，并确保实验操作的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造一个有利于学习和讨论的氛围。例如，可以根据故事的主题，布置教室的墙面和桌椅布局，设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地参与课堂活动。

5.分组学习材料：准备与分组讨论相关的学习材料，如小组活动指导书、讨论问题清单等，以便学生能够在小组合作学习中更好地开展讨论和交流。

6.评价工具：准备与本节课教学目标相关的评价工具，如阅读理解测试题、思维导图绘制指南等，以便对学生的学习情况进行及时评估和反馈。

7.教学指导书：教师需要准备教学指导书，其中应包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等详细的教学计划和指导。

8.教学课件：制作与教学内容相关的教学课件，通过多媒体展示的方式，将故事情节、人物形象等展示给学生，提高学生的学习兴趣和理解能力。

9.学习指导资料：准备与故事相关的学习指导资料，如故事梗概、人物关系图等，帮助学生更好地理解和记忆故事的内容。

10.作业布置：根据教学内容，设计合适的作业，如阅读理解练习题、故事复述等，以便学生能够巩固所学知识，并在实际操作中提高自己的语文能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《七颗钻石》和《一览众山小》两个故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事情节和人物形象。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的故事内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与主题相关的故事，引出本节课的两个故事《七颗钻石》和《一览众山小》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事情节、人物形象和文化内涵，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中分析故事中的道德教育和文化元素。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验故事中的道德教育和文化元素。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事情节、人物形象和文化内涵。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析故事的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解故事情节、人物形象和文化内涵，掌握分析故事的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的故事内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课故事相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的故事情节、人物形象和文化内涵。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.《七颗钻石》知识点：

-故事情节：讲述了一个小姑娘为了母亲和弟弟的生存，牺牲自己，最终升入天堂，变成了七颗璀璨的钻石。

-人物形象：小姑娘的无私爱心和牺牲精神，母亲的爱和坚强，弟弟的纯真和乐观。

-文化内涵：体现了俄罗斯民间故事的特点，强调了家庭亲情和牺牲精神的重要性。

2.《一览众山小》知识点：

-故事情节：描述了两位登山者攀登高山的过程，一位乐观者始终欣赏山下的美景，一位悲观者则总是担心山下的危险。

-人物形象：乐观者和悲观者的对比，展现了不同心态对人生的影响。

-文化内涵：强调了积极乐观的人生态度和对生活的热爱。

3.道德教育知识点：

-善良和爱心：通过《七颗钻石》中小姑娘的牺牲精神，教育学生要学会关心他人，培养善良和爱心。

-乐观和积极：通过《一览众山小》中乐观者的态度，教育学生要积极乐观地面对生活，不畏困难。

-家庭亲情：通过两个故事中对家庭亲情的描绘，教育学生要珍惜家庭关系，尊重和爱护家人。

4.文化知识知识点：

-俄罗斯民间故事：介绍俄罗斯民间故事的特点和意义，帮助学生了解俄罗斯文化。

-登山文化：讲解登山文化的起源和发展，以及登山者的心态和技巧。

5.写作技巧知识点：

-故事情节的构建：分析两个故事的情节发展，引导学生学会构建吸引人的故事情节。

-人物形象的塑造：通过举例分析两个故事中的人物形象，指导学生如何塑造鲜活的人物形象。

-文化元素的融入：讲解如何在故事中融入文化元素，使故事更具特色和深度。

6.阅读理解知识点：

-故事梗概的理解：培养学生快速抓住故事梗概的能力，理解故事的主要内容。

-人物心理的把握：引导学生学会分析人物的心理活动，理解人物行为的动机。

-文化背景的了解：教育学生通过故事了解不同文化的背景知识，拓宽视野。

7.思维导图知识点：

-思维导图的绘制：教授学生如何绘制思维导图，培养学生的逻辑思维和创造力。

-思维导图的应用：引导学生运用思维导图对故事情节、人物形象等进行分析和总结。七、教学反思与总结在教学《2023四年级语文上册第八单元27故事二则》这节课的过程中，我发现自己在教学方法上有所欠缺，尤其是在引导学生自主学习和合作学习方面。我在课前设置了预习任务，但在监控学生的预习进度方面做得不够，导致部分学生在课堂上的表现不够积极。此外，我在课堂讨论环节的组织上也有待改进，学生之间的互动不够充分，影响了课堂效果。

在教学策略上，我注重了讲授法的运用，但在实践活动的设计上还有所欠缺。课堂活动如小组讨论、角色扮演等，虽然能够激发学生的兴趣，但在实际操作中，学生的参与度并不高，需要我在今后的教学中更加注重活动设计的针对性和实用性。

在课堂管理方面，我注意营造了一个积极的学习氛围，但在处理个别学生的纪律问题上还有待加强。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，采取不同的管理策略，以保证课堂的有序进行。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生在知识点的理解和掌握上有所收获，特别是在对故事情节的分析和人物形象的塑造上，学生的表现较为出色。同时，学生在情感态度方面也得到了提升，对家庭亲情和乐观积极的人生态度有了更深刻的认识。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。例如，部分学生在课堂上的参与度不高，需要我在今后的教学中更加注重激发学生的学习兴趣。此外，学生在文化背景知识方面的了解还不够深入，需要我在今后的教学中加强对文化元素的融入和讲解。

针对存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

首先，加强对学生的学习进度监控，确保学生能够按时完成预习任务。

其次，优化课堂讨论环节的组织，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

最后，加强对文化元素的讲解，拓宽学生的知识视野，提升学生的文化素养。八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解练习：要求学生选择一个故事，用自己的话复述故事情节，并回答相关问题，以检验对故事的理解程度。

2.故事梗概与人物分析：要求学生选择一个故事，编写故事梗概，并分析主要人物的性格特点、动机和行为，以培养学生的概括和分析能力。

3.文化元素探究：要求学生选择一个故事，探究故事中的文化元素，如民间传说、节日习俗等，并写一篇短文，以拓展学生的文化视野。

4.写作练习：要求学生以其中一个故事为背景，编写一个与之相关的小故事，以锻炼学生的写作能力。

作业反馈：

1.阅读理解练习：在批改学生的阅读理解练习时，注意检查学生对故事情节和人物的理解是否准确，对错误的理解进行纠正，并给出改进建议。

2.故事梗概与人物分析：在批改学生的故事梗概与人物分析时，注意检查学生对故事梗概的概括是否完整，对人物性格、动机和行为的分析是否准确，对不足之处进行指正，并给出改进建议。

3.文化元素探究：在批改学生的文化元素探究时，注意检查学生对文化元素的探究是否深入，是否能够准确地把握故事中的文化元素，对不准确的地方进行纠正，并给出改进建议。

4.写作练习：在批改学生的写作练习时，注意检查学生的故事情节是否合理，人物形象是否鲜明，语言表达是否流畅，对不足之处进行指正，并给出改进建议。典型例题讲解1.例题一：请用简短的语言概括《七颗钻石》的故事情节，并说明其主题思想。

答案：《七颗钻石》的故事情节是小姑娘为了母亲和弟弟的生存，牺牲自己，最终升入天堂，变成了七颗璀璨的钻石。其主题思想是无私的爱心和牺牲精神。

2.例题二：请简要分析《一览众山小》中乐观者和悲观者的性格特点及其对登山的影响。

答案：《一览众山小》中乐观者的性格特点是积极乐观，总是欣赏山下的美景，对登山充满信心。悲观者的性格特点是消极悲观，总是担心山下的危险，对登山充满恐惧。乐观者对登山的影响是积极向上的，能够鼓励他人一起攀登；悲观者对登山的影响是消极的，会削弱他人的信心。

3.例题三：请结合《七颗钻石》的故事，谈谈你对家庭亲情的认识。

答案：《七颗钻石》的故事中，小姑娘为了母亲和弟弟的生存，牺牲自己，体现了她对家庭亲情的重视和牺牲精神。家庭亲情是无价的，它能够给予人们力量和支持。我们应该珍惜家庭亲情，尊重和爱护家人。

4.例题四：请结合《一览众山小》的故事，谈谈你对乐观积极人生态度的认识。

答案：《一览众山小》的故事中，乐观者始终欣赏山下的美景，对登