7 权力受到制约和监督 第三课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

7权力受到制约和监督第三课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于部编版道德与法治六年级上册的第七课《权力受到制约和监督》的第三课时。课程主要围绕权力的正确使用和如何对权力进行监督和制约展开。通过本节课的学习，学生将了解到权力的重要性以及正确使用权力、对权力进行监督和制约的必要性。

课程内容包括：

1.权力的正确使用：学习如何正确使用权力，为人民群众谋福祉，不得滥用权力、侵犯他人权益。

2.权力监督和制约的意义：了解权力监督和制约的重要性，认识权力滥用可能导致腐败和侵害人民权益。

3.我国的监督体系：学习我国的法律监督体系，包括国家监察委员会、审计机关、检察机关等，了解它们的职责和作用。

4.公民的监督权：了解公民的监督权，学会依法行使监督权，积极参与社会事务，维护公平正义。

5.案例分析：分析典型案例，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题，提高法治意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在法治意识、公民参与、批判性思维和道德素养四个方面。

1.法治意识：通过学习，学生将深入理解权力的正确使用和监督制约的重要性，树立法治观念，明白权力必须依法行使，依法规范自己的行为。

2.公民参与：学生将了解如何积极参与社会事务，依法行使监督权，维护公平正义，培养积极参与社会、关心国家大事的公民意识。

3.批判性思维：通过案例分析，学生将学会运用所学知识分析问题、解决问题，培养独立思考、批判性思维的能力。

4.道德素养：学生将深刻领悟权力的道德边界，明白权力滥用可能导致腐败，损害人民权益，从而培养良好的道德素养，自觉抵制权力滥用。

本节课通过引导学生在掌握知识的基础上，培养核心素养，使学生真正成为具有法治意识、公民参与、批判性思维和道德素养的新时代少年。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要集中在以下几个方面：

1.权力正确使用的理解：学生需要理解权力是为人民服务的，正确使用权力可以为人民带来福祉，而滥用权力则会侵害人民权益。

解决办法：通过引入典型案例，让学生看到权力正确使用与滥用权力的实际后果，加深理解。

2.权力监督和制约的意义：学生需要理解对权力进行监督和制约的必要性，认识到这有助于防止权力滥用和腐败。

解决办法：通过讨论和小组合作，让学生参与进来，共同探讨权力监督和制约的重要性。

3.我国的监督体系：学生需要了解我国的法律监督体系，包括国家监察委员会、审计机关、检察机关等，并理解它们的职责和作用。

解决办法：通过多媒体展示和教师讲解，让学生直观地了解我国的监督体系。

4.公民的监督权：学生需要了解公民的监督权，并学会依法行使监督权，积极参与社会事务。

解决办法：通过角色扮演和模拟实践，让学生亲身体验和理解公民监督权的行使。

5.权力与道德的关系：学生需要理解权力的道德边界，明白权力滥用可能导致腐败，损害人民权益。

解决办法：通过小组讨论和反思活动，让学生深入思考权力与道德的关系，培养良好的道德素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设相关的情境，让学生在具体的情境中感受权力的正确使用和监督制约的重要性，提高学生的法治意识和公民参与意识。

2.案例分析法：运用典型案例，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题，培养学生的批判性思维和道德素养。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作，让学生共同探讨权力监督和制约的重要性，培养学生的团队协作能力和公共参与意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图像、视频等资料，直观地呈现权力监督和制约的实际情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线教学平台，发布学习任务，引导学生进行自主学习，提高学生的学习积极性和主动性。

3.互动式教学：运用互动式教学工具，如讨论板、投票等，引导学生积极参与课堂讨论，增强学生的课堂参与感和体验感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对权力监督和制约的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道权力是如何被监督和制约的吗？这和我们的生活有什么关系？”

展示一些关于权力监督和制约的图片或视频片段，让学生初步感受权力监督和制约的实际情境。

简短介绍权力监督和制约的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.权力监督和制约基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解权力监督和制约的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解权力监督和制约的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国的法律监督体系，包括国家监察委员会、审计机关、检察机关等，并让学生了解它们的职责和作用。

3.权力监督和制约案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解权力监督和制约的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的权力监督和制约案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解权力监督和制约的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与权力监督和制约相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对权力监督和制约的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调权力监督和制约的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括权力监督和制约的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调权力监督和制约在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于权力监督和制约的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宪法》相关条款：让学生深入了解我国宪法中关于权力监督和制约的规定，增强法治意识。

-最高人民法院、最高人民检察院等官方网站上的相关案例和规定：让学生了解权力监督和制约在实际工作中的应用和重要性。

-相关学术文章和研究报告：让学生更深入地了解权力监督和制约的理论基础和实践经验。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生进一步了解我国的政治体制和权力机构，掌握各个部门的功能和职责。

-引导学生关注现实生活中的权力监督和制约案例，提高学生的公民参与意识。

-鼓励学生思考权力监督和制约在未来的发展，提出自己的创新性想法和建议。

-组织学生进行辩论赛或写作比赛，让学生更深入地思考权力监督和制约的重要性。典型例题讲解七、典型例题讲解

本节课将通过典型例题的讲解，帮助学生巩固和运用所学知识，提高其分析和解决问题的能力。以下是五个典型例题及答案：

例题1：

某市政府在未征求市民意见的情况下，决定在城市中心修建一座大型商场。市民对此决策感到非常不满，他们认为政府的决策过程不透明，损害了他们的合法权益。以下哪项是市民可以采取的正确行动？

A.向市政府提交一份关于修建商场的建议书

B.向媒体曝光市政府的不透明决策行为

C.组织抗议活动，抵制商场的建设

D.向法院提起诉讼，要求市政府重新审视决策过程

答案：D

例题2：

下列哪项是权力监督和制约的正确做法？

A.政府官员在行使权力时，应当接受人民的监督和制约

B.政府官员可以随意行使权力，不需要接受任何监督和制约

C.政府官员行使权力时，只需要接受上级领导的监督和制约

D.政府官员行使权力时，不需要接受任何监督和制约

答案：A

例题3：

我国的法律监督体系主要包括哪些机构？

A.人民法院、人民检察院

B.公安机关、国家安全机关

C.审计机关、监察机关

D.上述所有选项

答案：D

例题4：

某县环保局在执法过程中，发现一家企业存在严重污染环境的行为。以下哪项是环保局在处理该事件时应当遵循的原则？

A.尽快对企业进行处罚，确保环境尽快恢复

B.仅对企业进行口头警告，无需采取实际行动

C.与企业协商解决，避免影响企业声誉

D.依法对企业进行处罚，并监督其整改到位

答案：D

例题5：

公民行使监督权的正确方式是？

A.通过网络平台公开质疑政府官员的决策

B.随意散发传单，指责政府官员的违法行为

C.组织群体性事件，抵制政府的工作

D.依法向有关部门举报政府官员的不当行为

答案：D板书设计1.板书设计应条理清楚、重点突出

①明确列出本节课的主要知识点，如权力的正确使用、权力监督和制约的意义、我国的监督体系等。

②使用关键词和句式，如“权力为人民”、“依法行使权力”、“权力滥用危害”等，帮助学生理解和记忆。

③利用图表、流程图等视觉元素，清晰展示权力监督和制约的流程和机制。

2.板书设计应简洁明了

①避免冗长的文字描述，简洁表达每个知识点，便于学生快速抓住重点。

②使用简短的句子和词组，如“权力正确使用”、“监督与制约”等，使板书更加清晰易懂。

③利用图标、颜色等视觉手段，区分不同知识点，使板书更加有条理和层次感。

3.板书设计应具有艺术性和趣味性

①利用创意的布局和设计，使板书更具吸引力和观赏性。

②运用有趣的语言和符号，如“权力的正确使用”可以用一个方向盘的图标表示，增加板书的趣味性。

③通过与学生的互动和参与，使板书成为一种有趣的学习工具，激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.布置作业时，应考虑到学生的不同水平和学习风格，提供多样化的作业选择。

3.作业应包括对知识的深入理解和应用，以及对能力的培养。

4.鼓励学生积极参与，发挥创造性思维，