鹬蚌相争北师大公开课的精彩解读

鹬蚌相争北师大公开课的精彩解读一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版初中历史八年级下册第11课的内容——《鹬蚌相争》。本节课主要讲述了战国时期燕国和赵国之间的战争，以及苏秦、张仪等纵横家的活动，通过这一事件展现了战国时期的外交斗争和合纵连横的策略。二、教学目标1.让学生了解鹬蚌相争的背景、过程和结果，理解战国时期的外交斗争特点。2.通过分析鹬蚌相争的故事，培养学生运用历史知识分析问题的能力。3.引导学生认识到合作共赢的重要性，培养学生的合作精神。三、教学难点与重点重点：鹬蚌相争的背景、过程和结果，战国时期的外交斗争特点。难点：如何理解鹬蚌相争中的合纵连横策略，以及这一策略在现实生活中的应用。四、教具与学具准备多媒体课件、历史地图、教材、课堂练习题。五、教学过程1.导入新课通过播放鹬蚌相争的动画片，引导学生思考：鹬蚌相争的原因是什么？结果如何？2.自主学习让学生阅读教材，了解鹬蚌相争的背景、过程和结果。3.课堂讲解讲解鹬蚌相争的背景、过程和结果，分析战国时期的外交斗争特点，引导学生理解合纵连横策略。4.案例分析分析现实生活中的一些合作共赢的案例，让学生认识到合作的重要性。5.课堂练习出示练习题，让学生运用所学知识分析问题。7.布置作业六、板书设计鹬蚌相争背景：战国时期，燕国和赵国争夺土地过程：鹬蚌相争，渔翁得利结果：燕国和赵国两国受损，其他国家受益合纵连横：团结起来，共同对抗强国七、作业设计1.请结合教材内容，简要描述鹬蚌相争的背景、过程和结果。2.分析鹬蚌相争中的合纵连横策略，并结合现实生活中的一案例谈谈对合作共赢的理解。答案：1.鹬蚌相争的背景是战国时期，燕国和赵国为争夺土地而发动战争。过程中，鹬和蚌相互钳制，结果被渔翁得利。结果是燕国和赵国两国受损，其他国家受益。2.合纵连横策略是指在战国时期，各国为了共同对抗强国，采取联合起来的策略。现实生活中，例如我国提出的“一带一路”倡议，就是一种合纵连横的体现。通过合作共赢，各国共同发展，实现共同繁荣。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解鹬蚌相争的故事，让学生了解了战国时期的外交斗争特点，以及合纵连横策略。通过案例分析和生活实践，让学生认识到合作共赢的重要性。在今后的学习和生活中，学生应学会运用合纵连横策略，善于合作，实现共同发展。拓展延伸：1.让学生了解其他战国时期的成语故事，如“围魏救赵”、“纸上谈兵”等，分析其中的战略思想。2.组织学生进行角色扮演，模拟战国时期的外交斗争，锻炼学生的应变能力和合作精神。3.邀请历史专家或学者，进行专题讲座，让学生更深入地了解战国时期的历史背景和文化特点。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.鹬蚌相争的背景：战国时期，燕国和赵国争夺土地。这个背景是理解整个故事的前提，需要引导学生了解战国时期的诸侯国之间的纷争和争夺。2.鹬蚌相争的过程：鹬和蚌相互钳制，结果被渔翁得利。这个过程中，需要注意鹬和蚌的争斗以及渔翁的介入，引导学生理解这个过程中的矛盾和冲突。3.鹬蚌相争的结果：燕国和赵国两国受损，其他国家受益。这个结果需要引导学生思考，为何鹬蚌相争会导致其他国家的受益，以及这个结果对于战国时期的国际关系有何影响。二、教学难点细节重点关注1.合纵连横策略：这是本节课的重点也是难点。需要引导学生理解合纵连横的含义，即团结起来共同对抗强国。可以通过举例说明，如战国时期的纵横家苏秦、张仪的活动，以及现实生活中的一些合作共赢的案例。2.合纵连横策略在现实生活中的应用：这是本节课的另一个难点。需要引导学生思考，如何将合纵连横策略应用到现实生活中，如何通过合作来实现共同发展。可以通过让学生分析现实生活中的案例，如我国提出的“一带一路”倡议，让学生理解合纵连横策略的实际意义。三、教学过程细节重点关注1.导入新课：通过播放鹬蚌相争的动画片，引导学生思考鹬蚌相争的原因和结果。这个过程中，需要注意引发学生的兴趣和思考，激发他们对历史故事的兴趣。2.自主学习：让学生阅读教材，了解鹬蚌相争的背景、过程和结果。这个过程中，需要注意引导学生通过阅读教材来获取信息，培养他们的阅读理解能力。3.课堂讲解：讲解鹬蚌相争的背景、过程和结果，分析战国时期的外交斗争特点，引导学生理解合纵连横策略。这个过程中，需要注意通过讲解来清晰地呈现历史知识和概念，引导学生理解其中的逻辑关系。4.案例分析：分析现实生活中的一些合作共赢的案例，让学生认识到合作的重要性。这个过程中，需要注意通过案例分析来让学生理解和认识到合作共赢的价值和意义。5.课堂练习：出示练习题，让学生运用所学知识分析问题。这个过程中，需要注意引导学生运用所学的知识和概念来解决实际问题，培养他们的运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解鹬蚌相争的故事时，要注意语言的生动性和形象性，尽量使用具体的词汇和形象的描述来吸引学生的注意力。同时，语调要抑扬顿挫，起伏变化，以增加讲述的吸引力和感染力。2.时间分配：在教学过程中，要注意合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，给学生足够的时间阅读教材；在课堂讲解环节，留出足够的时间进行案例分析和课堂练习。3.课堂提问：在教学过程中，要善于提问，引导学生思考和讨论。可以通过开放式问题、选择题或小组讨论等方式，激发学生的思维，促进他们的积极参与。4.情景导入：在导入新课时，可以通过播放鹬蚌相争的动画片，让学生直观地了解故事的情节，引发他们的兴趣和好奇心。这样可以激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。教案反思：1.对教学内容的把握：在讲解鹬蚌相争的故事时，要确保对故事的背景、过程和结果有一个清晰的认识，并能够准确地传达给学生。同时，要深入理解合纵连横策略的含义和应用，以便能够引导学生正确地理解和运用。2.对教学过程的掌控：在教学过程中，要注意引导学生积极参与，确保他们能够跟上教学的节奏。同时，要灵活调整教学内容和教学方式，以适应学生的学习情况。4.对教学效果的评价：在课后，要通过学生的作业和课堂表现来评价教学效果。如果发现学生的理解不够深入或应用不够灵活，需要在今后的教