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七年级数学·下新课标[北师]第五章生活中的轴对称

学习新知检测反馈1轴对称现象学习新知问题思考同学们请观察下面的几组图片，说说它们有什么共同特点.1.直观感知——欣赏美.

想一想:这些图片有什么共同的特征?2.形成概念——抽象美.活动1:撕一撕.看看你手中的这个图形是否也具有上述特征呢?你是怎样知道的呢?将一张纸对折,动手试试你能撕出什么美丽的图形?你能用自己的语言来描述什么是轴对称图形吗?活动2:说一说.你能从身边找到类似的图形吗?如果一个图形沿某条直线对折后,直线两旁的部分能够完全重合,那么这个图形叫做轴对称图形.活动3:练一练.【问题】

判断下列图形是否是轴对称图形,如果是,请指出它的对称轴.(1)(2)(3)3.动手操作——创造美.活动1:吹颜料实验.准备一张A4的纸,在上面滴几滴墨水或颜料,将颜料吹成一定的造型后,将纸对折、压平,压出清晰的折痕,最后将纸打开铺平,观察所得到的图案.活动2:引导发现.

如果我们把它看成是两个图形呢?你能发现这两个图形在位置上有什么特点吗?4.对比归纳——探究美.观察每组图案,你发现了什么?与大家交流.轴对称图形和轴对称有什么区别和联系呢?两个图形成轴对称轴对称图形是两个图形之间的关系是一个图形本身具有的特性翻折后两个图形完全重合对折后与图形的另一半完全重合联系:①都是用对折、翻折180°图形重合来定义的;②两者可相互转化,如果把轴对称的两个图形看成是一体的,那么这“一个”图形就是轴对称图形,反过来,如果把一个轴对称图形互相对称的两部分看成是两个图形,那么这“两个”图形是成轴对称的.[知识拓展]

区别:两个图形成轴对称指的是“两个”图形之间的对称关系,而轴对称图形是指“一个”图形具有的对称性质.轴对称和轴对称图形的区别和联系:检测反馈1.粗圆体的汉字“王、中、田”等都是轴对称图形,请你再写出一个这样的汉字:

.

申(答案不唯一)2.下列交通标志图案是轴对称图形的是 (

)C3.下列图案中,不是轴对称图形的是 (

)C4.下列图形中,是轴对称图形的是 (

)D5.永州的文化底蕴深厚,永州人民的生活健康向上,如瑶族长鼓舞,东安武术,宁远举重等,下面的四幅简笔画是从永州的文化活动中抽象出来的,其中是轴对称图形的是 (

)C学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要

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