人教小学二年级数学下册《数据收集和整 理》第1课时教学方案

《数据收集和整理》教学设计课程基本信息学科数学年级二年级学期下学期课题数据收集和整理（第1课时）教科书书名：教育部审定2022义务教育教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2022年12月教学目标1.在解决生活实际问题中，经历简单的数据收集和整理过程，学会用调查法收集、整理数据，认识简单的统计表和简单的象形统计图。2.通过对数据进行简单分析，初步体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含信息，体会统计的必要性和价值。3.在统计活动中，初步体会调查所得数据的作用，萌发对统计活动的研究兴趣，培养初步的数据分析观念。教学内容教学重点：用调查法收集整理数据。教学难点：用调查法收集整理数据并分析数据的过程。教学过程一：情境导入，探究新知师：同学们，老师想带你们一起去旅游，你们想和我一起去吗？情境一：选地点（一）、提出问题师：老师找到了四个特别好玩的地点，分别是科技馆，植物园，动物园，游乐园。但是我们只能先去其中一个地方玩，去哪儿玩合适呢？老师想听听你们的想法。生：师：每个人想去的地方都不一样，那我们怎么办？生：我们应该听从大多数人的意见，少数服从多数。师：怎么知道哪个地方是全班大多数同学最想去的？生：调查师：如何调查呢？（二）、讨论多种调查方法

1、全班讨论、汇总调查的方法。①举手表决②先挨个问问每个同学最想去的地方，写下来，数一数。③投票选择2、开展调查师：行，那就听你们的，我们用投票的方式来决定。师：在调查开始之前，我想问问你们：投票应该注意什么原则？（三）、体验投票统计的全过程3、组织学生讨论投票的注意事项，①每名同学都要投票②每人只能投一票③不投票的话，就是弃权，主动放弃了自己的权利，这都是不好的。师：对！也就是说，我们要保证数据不重复、不遗漏，每个人只能投一次票。请遵守我们的约定哟！师：都想好了吗？请同学们开始投票。（开展投票，记录数据）分析数据，解决问题排列选票象形统计图进行数据整理，填写统计表。师：数据的收集整理可是一种解决问题的好办法，现在谁知道我们全班去哪儿玩合适？生：5、回顾过程，解读课题师：同学们，我们来回忆一下刚才的调查过程。像刚才这样，我们进行投票，再把投票的人数分别记录下来的过程，就叫做数据的收集。我们再把记录下来的数据放在这样一张统计表里，我们的数据是不是更清晰、明确了？这个过程就叫做数据的整理。情景二、选校服1.收集和整理数据（1）师：选好了地点，老师真为你们开心！听说我们要出去玩，学校要给我们定制新的校服。有下面4种颜色。你们希望校服是上面的哪一种颜色呢？找同学说一说生：师：四个同学的颜色都不一样，怎么办呢？生：我们应该听从大多数人的意见，少数服从多数。师：怎么知道哪种颜色是全班大多数同学最喜欢的？师：对！调查。这次我们采取举手表决的方法。师：找四位小助手上台帮助老师统计喜欢每种颜色的人数，填写统计表。（2）进行举手表决活动，（3）分类整理数据，填写统计表。教师小结：对收集上来的数据进行整理，可以帮助我们做出合理的选择。2.分析数据。问题：从统计表的数据中,你知道了什么?快来分析分析吧。（1）全班共有（）人，最喜欢（）颜色的人数最多。（2）那么我们班订做校服，选择（）颜色最合适。3.组织学生讨论：师：问题：全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？生：不一定合适，因为这只是一个班同学的情况，不能代表全校学生。需要重新调查。二、知识小结1.在对数据进行收集时可采用调查法。调查的过程中，不要出现重复或遗漏，调查方式有举手、投票等。2.在对数据进行整理时可借助统计表。对呈现的数据进行合理的分析，从而获得解决问题的方案。三、巩固练习情境三：选水果师：地点和校服都选好了，我们还需要准备水果，你最喜欢吃什么水果？师：我们提前调查了大家最喜欢吃的水果，请看老师记录的数据。分析数据，解决问题师：小数据背后藏着大信息，谁能根据表格回答这些问题？（1）最喜欢吃（）的人最多，最喜欢吃（）的人最少。（2）根据统计结果，说说你建议我们怎么买水果合适？（3）我最喜欢吃（），喜欢吃这种水果的有（）人。（4）根据统计结果，你还能提出什么数学问题？情景四：天气老师调查了去年唐县6月份每天天气如下：看看这个月适合出去玩吗？根据统计表里的数据回答下面的问题。①这个月共有多少天？②晴天比阴天多几天？③你还能提出什么其他的数学问题？四、全课总结教师引导学生回顾学习过程，谈谈自己的收获1.举手表决、投票都是很好的调查的方法。2.先分类再计数很重要。3.用统计表整理数据很清楚。师：今天，你们用了各种不同的方法对数据进行收集和整理，帮助我们解决了游玩过程中的许多问题。真了不起！师：在接下来的旅途中，可能会发生这些事情：选游玩项目、选节目等。可以用