七级英语上册预备篇-总复习教学设计 人教版

七级英语上册预备篇-总复习教学设计人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七级英语上册预备篇-总复习

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过复习，提升学生听、说、读、写的综合语言运用能力，使其能在日常交流中准确、流畅地使用英语。

2.文化意识：增强学生对英语国家文化的了解，提高跨文化交际的意识，培养尊重不同文化的态度。

3.思维品质：通过总复习，培养学生逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，使其能运用英语进行思考和解决问题。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其形成良好的学习习惯和策略。学情分析五年级二班共有40名学生，经过之前的学习，学生在英语听、说、读、写方面都有了一定的基础。但在不同的技能方面，学生的掌握程度存在一定差异。

1.语言能力：大部分学生能够熟练地运用英语进行简单的日常交流，部分学生能够阅读简单的英文故事，但写作能力相对较弱。

2.文化意识：学生对英语国家文化有一定了解，但在实际交流中，跨文化交际能力有待提高。

3.思维品质：学生在逻辑思维和创新思维方面表现较好，但批判性思维能力尚需培养。

4.学习能力：大部分学生具备自主学习的能力，合作学习和探究学习能力有待提高。

在行为习惯方面，大部分学生课堂表现积极，乐于参与各项活动。但部分学生注意力容易分散，对英语学习兴趣不足，这可能影响他们的学习效果。

针对学情分析，本节课应注重学生个体差异，因材施教。对于听、说、读、写四个方面的技能，要针对不同学生制定相应的学习目标，使他们在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的跨文化交际能力、批判性思维和创新思维，提高他们的自主学习、合作学习和探究学习能力。通过对学生进行有针对性的引导和教学，激发他们的学习兴趣，提高英语学习的积极性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用英语，提高语言能力。

（2）任务型教学法：将学生分成小组，完成各种设定任务，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

（3）交际教学法：注重学生之间的互动，鼓励学生大胆开口说英语，提高交际能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频、音频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时随地学习。

（3）电子白板：运用电子白板，进行互动式教学，提高学生的参与度和积极性。

（4）在线测试系统：通过在线测试，及时了解学生的学习情况，为教学提供有效反馈。

（5）移动学习设备：鼓励学生使用平板、手机等移动设备，开展自主学习、合作学习和探究学习。

结合教学内容和学生特点，本节课将采用情境教学法、任务型教学法和交际教学法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，充分利用多媒体设备、网络教学平台、电子白板等现代化教学手段，提高教学效果和效率。通过在线测试系统和移动学习设备，实现即时反馈和个性化学习，促进学生的全面发展。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课课题“七级英语上册预备篇-总复习”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课程知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课程知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课程知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要是对七级英语上册预备篇进行总复习，梳理和巩固学生已学的知识点。以下是一些重要的知识点：

1.语音知识：

-音标的基本发音规则。

-常见元音和辅音的发音特点。

-单词的重音和音节划分。

2.词汇知识：

-复习学生已学的常用单词和短语。

-学习和区分同义词和反义词。

-掌握单词的词性和用法。

3.语法知识：

-简单句的基本句型结构。

-时态和语态的用法和区别。

-名词、代词、形容词、副词的词组搭配。

4.听力理解：

-提高学生对日常英语交流的听力理解能力。

-培养学生从听力材料中获取关键信息的能力。

5.口语表达：

-练习日常英语交流的常用表达方式。

-提高学生的口头表达能力和流利度。

6.阅读理解：

-培养学生快速阅读和理解英语文章的能力。

-教会学生阅读策略，如预测、归纳和推理。

7.写作技能：

-练习写作基本技巧，如句子构造、段落展开和文章组织。

-培养学生运用所学词汇和语法知识进行写作的能力。

8.文化意识：

-介绍英语国家的文化背景和习俗。

-培养学生的跨文化交际意识和尊重不同文化的态度。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重难点和知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具备良好的组织结构，分为不同的部分，如导入、新课、练习、总结等，便于学生跟随教学进度。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，使学生能够一目了然地把握课程内容。

4.准确精炼：板书应准确精炼地概括课程知识点，避免模糊不清的表达，确保学生能够准确理解。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以使用图表、图片、颜色等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示例：

1.导入部分：

-使用一张有趣的图片或图表，引出本节课的主题，吸引学生的注意力。

2.新课部分：

-分条列出本节课的主要知识点，如词汇、语法、听力、口语等，使用不同的颜色或符号进行标记。

-在每个知识点下面，简要举例或给出关键信息，帮助学生理解和记忆。

3.练习部分：

-提供一些练习题或活动，让学生在课堂上进行实践操作，如填空、连线、角色扮演等。

-在练习题旁边，给出正确答案或解题思路，方便学生参考和复习。

4.总结部分：

-使用简洁明了的语言，总结本节课的重点知识点和技能。

-可以使用思维导图或流程图，帮助学生梳理和巩固所学内容。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：选择一些与本节课内容相关的阅读材料，如英语故事、新闻报道、科普文章等，帮助学生巩固和拓展词汇、语法和文化知识。

-视频资源：提供一些与本节课主题相关的英语视频资源，如动画片、电影片段、TED演讲等，让学生在欣赏视频的同时，提高听力理解和口语表达能力。

-实践活动：鼓励学生参与一些与本节课主题相关的实践活动，如英语角、英语俱乐部、英语演讲比赛等，提高学生的实际应用能力和社交技能。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择适合自己的阅读材料或视频资源，进行学习和练习。

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固本节课所学内容，提高自己的英语能力。

-提问和讨论：在学习和拓展过程中，遇到问题或疑问，可以及时向老师或同学请教，积极参与讨论和交流。

-总结和反思：对自己的学习和拓展过程进行总结和反思，记录自己的收获和不足，提出改进建议，促进自我提升。课堂小结，当堂检测-总结本节课的主要内容，回顾本节课的学习目标，帮助学生巩固和掌握本节课的知识点。

-强调本节课的重点和难点，提醒学生在课后进行复习和巩固。

-鼓励学生提出疑问和讨论，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学生的学习效果。

2.当堂检测

-设计一些与本节课内容相关的练习题，如选择题、填空题、翻译题等，检验学生的学习效果。

-鼓励学生在课堂上完成练习题，及时发现问题并进行纠正。

-根据学生的答题情况，了解学生的学习掌握情况，为后续的教学提供参考和改进方向。

-鼓励学生进行小组讨论，互相帮助和解答疑问，提高学生的合作学习和沟通能力。

-对学生的表现进行评价和反馈，表扬学生的进步和努力，鼓励学生继续努力提高自己的英语能力。教学反思与总结在教学过程中，我注重学生个体差异，因材施教。对于听、说、读、写四个方面的技能，要针对不同学生制定相应的学习目标，使他们在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的跨文化交际能力、批判性思维和创新思维，提高他们的自主学习、合作学习和探究学习能力。通过对学生进行有针对性的引导和教学，激发他们的学习兴趣，提高英语学习的积极性。

然而，在教学过程中也存在一些问题。部分学生在课堂活动中表现出被动和