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文档简介

习工作中带来帮助!《日月水火》是北京市课程改革实验教材小学识字课。本单元共安排了6课，体现了3种不同的识字方法，本课为看图识字，配有4幅插图，右下角分别写出了古代的象形字，这就为教师的教和学生的学提供了素材，所以学生在学习时教师要引导学生掌字写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。”据此，我制定了一下教学目标：1.会读“日、月、水、火”4个生字，认识“横折钩”1个新笔画。格中正确规范的书写日和月。因为这是一群刚入学才他们第二次接触汉字，对于他们来说把横写平，竖写而天性好动的性情又使他们在长达40分钟的课堂教学中，注意了很难持久，基于此，我会将学生的养成教育贯穿课堂始终根据教学的重难点，我采用以下的教学方法，充1、兴趣教学法。低年级学生注意力持续时间短这个问题的关键。在教学中，我通过运用恰当的肢化语言；形式多样的识字游戏；从始至终让孩子们(一)故事导入，揭示课题(三)教学生字。(3)检测生字。(四)拓展练习。(五)轻松一下。汉字)(1)图上画的是什么?(tàiyáng)(2)太阳也叫“日”。(3)学生自学生字。(4)自学交流。(3)齐读。二、学习生字(图片导入，激发兴趣)同学们看这是什么(出示月图片),学生回答。那么它是怎么写的呢?在黑阳)喜欢吗?太阳与我们人类有着密切的关系。(二)读儿歌(三)学习生字的音。(四)了解字义。(六)月、日(五)记忆生字的字形(六)书写生字(电脑出示带田格的4个生字)3、学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写?(水)教师电脑4、学生看电脑博士是怎样写的?(电脑演示加录音)(七)巩固练习(八)做游戏2课时二次备课(方法和手段、改进建议)老师又给你们请来了一个新朋友，你们看看这是什么呀?(太阳)喜欢2.你们说得真好，能试着用()月()日说一说吗?2.先认识2种新笔画“竖钩、横折撇”,学

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