2023一年级数学上册 二 10以内数的认识和加减法（二）1 6-10的认识第2课时 6-10的认识教案 西师大版

2023一年级数学上册二10以内数的认识和加减法（二）16-10的认识第2课时6-10的认识教案西师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是让学生掌握6-10的认识。教学内容与学生已有知识的联系：在上一节课中，学生已经学习了10以内数的认识和加减法（一），对1-5的认识有了基本的了解。本节课将继续巩固学生对6-10的认识，进一步培养学生的数感和数学思维能力。

课程内容安排如下：

1.回顾上一节课的内容，复习1-5的认识。

2.引入6-10的认识，通过实物、图片等引导学生直观地感受和理解6-10的大小关系。

3.运用计数器、数轴等工具，帮助学生掌握6-10的数数方法。

4.进行6-10的加减法运算练习，巩固学生的计算能力。

5.结合生活实际，设计一些有趣的数学活动，让学生在实践中运用6-10的认识。

6.总结本节课的内容，进行课堂小测，检查学生对6-10的认识掌握情况。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.数感：通过实物、图片等引导学生直观地感受和理解6-10的大小关系，培养学生的数感。

2.逻辑思维：通过计数器、数轴等工具，帮助学生掌握6-10的数数方法，培养学生的逻辑思维能力。

3.数学应用：结合生活实际，设计一些有趣的数学活动，让学生在实践中运用6-10的认识，培养学生的数学应用能力。

4.自主学习：鼓励学生自主探究6-10的认识和加减法运算，培养学生的自主学习能力。

5.沟通协作：在小组讨论和分享环节，培养学生的沟通协作能力，学会与他人交流和合作。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握6-10的大小顺序：通过实物、图片等引导学生直观地感受和理解6-10的大小关系，帮助学生掌握6-10的数数方法。

（2）6-10的加减法运算：运用计数器、数轴等工具，让学生掌握6-10的加减法运算方法，巩固学生的计算能力。

（3）生活实际应用：设计一些有趣的数学活动，让学生在实践中运用6-10的认识，培养学生的数学应用能力。

2.教学难点：

（1）6-10的大小顺序：对于一年级的学生来说，理解6-10的大小顺序并能够熟练地数数是一个难点。教师可以通过实物、图片等引导学生直观地感受和理解6-10的大小关系，帮助学生掌握6-10的数数方法。

（2）6-10的加减法运算：学生可能在理解加减法运算的本质上存在困难。教师可以运用计数器、数轴等工具，让学生直观地看到加减法运算的过程，从而突破这一难点。

（3）生活实际应用：将数学知识应用到生活中，对于一年级的学生来说可能存在一定的难度。教师可以设计一些有趣的数学活动，让学生在实践中运用6-10的认识，从而突破这一难点。

3.针对重点与难点的教学策略：

（1）针对6-10的大小顺序，教师可以采用直观教学法，通过实物、图片等引导学生直观地感受和理解6-10的大小关系。同时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生互相交流自己的感受和理解，从而加深对6-10的大小顺序的认识。

（2）针对6-10的加减法运算，教师可以运用计数器、数轴等工具，让学生直观地看到加减法运算的过程。此外，教师可以设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习加减法运算，提高学生的计算能力。

（3）针对生活实际应用，教师可以设计一些与生活密切相关的数学活动，如购物、做饭等，让学生在实践中运用6-10的认识。同时，教师可以引导学生观察生活中的数学现象，培养学生的数学观察能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023一年级数学上册二10以内数的认识和加减法（二）16-10的认识第2课时6-10的认识教案西师大版》的教材或学习资料，以便学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如6-10的数字卡片、水果图片、小动物图片等，以直观的方式展示6-10的数字和加减法运算，增强学生的学习兴趣和理解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备计数器、数轴等教具，让学生亲自动手操作，加深对6-10的认识和加减法运算的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将学生分成小组，设置讨论区，以便学生进行小组讨论和合作；同时，设置实验操作台，让学生有足够的空间进行实验和实践。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便教师进行讲解和展示。

6.学习单：准备学习单，包括6-10的认识和加减法的练习题，让学生在课堂上进行练习和巩固。

7.反馈表：准备反馈表，用于收集学生对教学内容的理解情况和反馈意见，以便教师及时调整教学方法和策略。

8.教学课件：制作教学课件，包括6-10的数字和加减法的介绍、实例演示、练习题等，以图文并茂的形式展示教学内容，吸引学生的注意力并帮助学生更好地理解和记忆。

9.教学视频：准备与6-10的认识和加减法相关的教学视频，如数字的动画展示、实际场景的加减法运算等，以生动有趣的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

10.教学游戏：准备与6-10的认识和加减法相关的教学游戏，如数字接龙、加减法卡片游戏等，让学生在游戏中练习和巩固所学知识，提高学生的学习积极性和效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对6-10的认识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道6-10的认识是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于6-10的数字卡片、水果图片、小动物图片等，让学生初步感受6-10的魅力或特点。

简短介绍6-10的认识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.6-10的认识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解6-10的认识的基本概念、数数方法和加减法运算。

过程：

讲解6-10的认识的定义，包括其主要组成元素或数数顺序。

详细介绍6-10的数数方法，使用计数器、数轴等工具帮助学生理解。

3.6-10的认识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解6-10的认识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的6-10的认识案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解6-10的认识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用6-10的认识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与6-10的认识相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对6-10的认识的理解和认识。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调6-10的认识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括6-10的认识的基本概念、数数方法和案例分析等。

强调6-10的认识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用6-10的认识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于6-10的认识的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.6-10的认识

-6的认识：理解6的意义，学会数数到6，掌握6的加减法运算。

-7的认识：理解7的意义，学会数数到7，掌握7的加减法运算。

-8的认识：理解8的意义，学会数数到8，掌握8的加减法运算。

-9的认识：理解9的意义，学会数数到9，掌握9的加减法运算。

-10的认识：理解10的意义，学会数数到10，掌握10的加减法运算。

2.6-10的加减法运算

-6的加法运算：掌握6加1、6加2、6加3等运算，理解加法的原理。

-6的减法运算：掌握6减1、6减2、6减3等运算，理解减法的原理。

-7的加法运算：掌握7加1、7加2、7加3等运算，理解加法的原理。

-7的减法运算：掌握7减1、7减2、7减3等运算，理解减法的原理。

-8的加法运算：掌握8加1、8加2、8加3等运算，理解加法的原理。

-8的减法运算：掌握8减1、8减2、8减3等运算，理解减法的原理。

-9的加法运算：掌握9加1、9加2、9加3等运算，理解加法的原理。

-9的减法运算：掌握9减1、9减2、9减3等运算，理解减法的原理。

-10的加法运算：掌握10加1、10加2、10加3等运算，理解加法的原理。

-10的减法运算：掌握10减1、10减2、10减3等运算，理解减法的原理。

3.6-10的认识的应用

-生活实际应用：将6-10的认识运用到生活中，如购物、计数等。

-数学游戏：设计一些与6-10的认识相关的数学游戏，如数字接龙、数独等。

-创意活动：鼓励学生发挥创意，设计自己的数学作品，如数学绘画、数学故事等。

4.教学资源准备

-教材：确保每位学生都有《2023一年级数学上册二10以内数的认识和加减法（二）16-10的认识第2课时6-10的认识教案西师大版》的教材或学习资料。

-辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如6-10的数字卡片、水果图片、小动物图片等。

-实验器材：准备计数器、数轴等教具，让学生亲自动手操作，加深对6-10的认识和加减法运算的理解。

-教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便教师进行讲解和展示。

-学习单：准备学习单，包括6-10的认识和加减法的练习题，让学生在课堂上进行练习和巩固。

-反馈表：准备反馈表，用于收集学生对教学内容的理解情况和反馈意见，以便教师及时调整教学方法和策略。

-教学课件：制作教学课件，包括6-10的数字和加减法的介绍、实例演示、练习题等。

-教学视频：准备与6-10的认识和加减法相关的教学视频，如数字的动画展示、实际场景的加减法运算等。

-教学游戏：准备与6-10的认识和加减法相关的教学游戏，如数字接龙、加减法卡片游戏等。教学反思与总结在教授《2023一年级数学上册二10以内数的认识和加减法（二）16-10的认识第2课时6-10的认识》这一课时，我采用了多种教学方法和策略，包括直观教学法、小组讨论法、游戏教学法等，以激发学生的学习兴趣和参与度。在教学过程中，我注意与学生的互动，引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们提出问题和表达自己的想法。同时，我也注重学生的个性化学习，针对不同学生的需求和特点进行教学调整。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。例如，在讲解6-10的认识和加减法运算时，我发现部分学生对数数和运算的理解不够深入，需要在教学中进一步加强数感和运算能力的培养。另外，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对主题不够感兴趣或者缺乏自信。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解数数和运算时，可以采用更多的实物和实际例子，帮助学生更好地理解和掌握数数和运算的原理和方法。

2.在小组讨论环节，可以提前为学生提供讨论的主题和问题，鼓励他们提前准备和思考，提高他们的参与度和积极性。

3.在教学过程中，可以更多地关注学生的情感态度，鼓励他们表达自己的想法和观点，培养他们的自信心和表达能力。内容逻辑关系①6-10的认识：通过实物、图片等引导学生直观地感受和理解6-10的大小关系，掌握6-10的数数方法，进行6-10的加减法运算练习，巩固学生的计算能力。

②6-10的加减法运算：运用计数器、数轴等工具，帮助学生掌握6-10的加减法运算方法，进行6-10的加减法运算练习，巩固学生的计算能力。

③生活实际应用：结合生活实际，设计一些有趣的数学活动，让学生在实践中运用6-10的认识，培养学生的数学应用能力。

板书设计：

1.6-10的认识

-6的认识：图片、实物，数数到6，加减法运算

-7的认识：图片、实物，数数到7，加减法运算

-8的认识：图片、实物，数数到8，加减法运算

-9的认识：图片、实物，数数到9，加减法运算

-10的认识：图片、实物，数数到10，加减法运算

2.6-10的加减法运算

-6的加法运算：计数器、数轴，加法原理

-6的减法运算：计数器、数轴，减法原理

-7的加法运算：计数器、数轴，加法原理

-7的减法运算：计数器、数轴，减法原理

-8的加法运算：计数器、数轴，加法原理

-8的减法运算：计数器、数轴，减法原理

-9的加法运算：计数器、数轴，加法原理

-9的减法运算：计数器、数轴，减法原理

-10的加法运算：计数器、数轴，加法原理

-10的减法运算：计数器、数轴，减法原理

3.生活实际应用

-购物：图片、实物，运用6-10的认识进行购物结算

-计数：图片、实物，运用6-10的认识进行计数活动

-数学游戏：图片、实物，运用6-10的认识进行数学游戏课堂小结，当堂检测1.课堂小结

今天，我们学习了6-10的认识和加减法运算，以及如何将它们应用到生活中。首先，我们通过实物和图片了解了6-10的大小关系，学会了数数到10，并进行了相关的加减法运算练习。接着，我们运用计数器和数轴等工具，深入理解了6-10的加减法运算原理，并进行了实际操作练习。最后，我们结合生活实际，设计了购物、计数等有趣的数学活动，让学生在实践中运用6-10的认识，培养学生的数学应用能力。

2.当堂检测

为了巩固今天所学的内容，下面进行当堂检测。请同学们认真完成以下题目：

（1）数数练习：从1数到10，要求速度快且准确。

（2）加减法运算：请完成以下加减法运算，要求计算准确，步骤清晰。

a.6+4=

b.7-3=

c.8+2=

d.9-5=

e.10-6=

（3）生活实际应用：请用今天所学