习作：看图画写一写（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

习作：看图画，写一写（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）习作：看图画，写一写（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文三年级下册的第五单元“习作：看图画，写一写”。本节课的主要任务是让学生通过观察图画，发挥想象力，将其描述出来。图画的内容包括人物、场景、事件等，要求学生能够用流畅的语言进行描述，并注意使用恰当的修辞手法和词汇。通过本节课的学习，学生将能够提高观察力、想象力和表达能力，培养对语文学科的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、审美情感和文化理解。通过观察图画，学生将锻炼语言表达能力，运用恰当的词汇和修辞手法进行描述；同时，学生需要运用想象力，发展思维能力，将图画中的内容进行创造性的描述；在观察和描述的过程中，学生将培养审美情感，提高对美的感知和理解能力；最后，通过对中国传统文化的接触和学习，学生将增强对中国文化的理解和认同，提高文化理解能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）观察图画：本节课的重点是让学生学会观察图画，注意人物、场景、事件等细节，从而培养学生的观察能力。

（2）语言表达：学生需要掌握恰当的词汇和修辞手法，用流畅的语言将图画内容描述出来，提高语言表达能力。

（3）想象力发挥：学生需要运用想象力，将图画中的内容进行创造性的描述，发展思维能力。

（4）审美情感培养：通过观察和描述图画，学生将培养审美情感，提高对美的感知和理解能力。

（5）文化理解：学生将接触和学习中国传统文化，增强对中国文化的理解和认同，提高文化理解能力。

2.教学难点

（1）观察细节：学生可能对图画中的细节观察不够，难以发现人物、场景、事件等关键信息，导致描述不准确。

（2）词汇选择：学生可能在描述图画时，词汇运用不恰当，无法准确表达所观察到的内容。

（3）想象力发挥：学生可能在创造性地描述图画内容时，想象力受限，难以将图画中的信息进行丰富的扩展。

（4）修辞手法运用：学生可能不熟悉修辞手法，导致描述的语言过于平淡，缺乏生动性。

（5）文化理解：学生可能对中国传统文化了解不多，难以理解和描述图画中的文化元素。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如引导学生仔细观察图画，提供丰富的词汇资源，鼓励学生发挥想象力，讲解和示范修辞手法的运用，以及介绍相关的中国传统文化知识，帮助学生更好地完成本节课的学习任务。教学资源软硬件资源：

1.教学多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

2.纸质教材和配套练习册

3.画图工具（彩色铅笔、水彩笔等）

4.图画素材（人物、场景、事件等）

课程平台：

1.班级学习群（微信群、QQ群等）

2.学校教学平台（如有）

信息化资源：

1.与本节课相关的在线教学资源（教案、课件、视频等）

2.图片素材库（如千图、昵图网等，用于选择图画素材）

教学手段：

1.观察和描述：让学生仔细观察图画，用语言将其描述出来，培养观察力和表达能力。

2.小组讨论：分组让学生互相展示自己的作品，进行讨论和评价，提高学生的互动和合作能力。

3.示范和讲解：教师对优秀作品进行示范和讲解，分享写作技巧和修辞手法，帮助学生提高写作水平。

4.反馈和修改：教师对学生的作品进行评价和反馈，引导学生进行修改和完善，提高学生的写作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《习作：看图画，写一写》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经看过一幅图画，然后用文字将其描述出来呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过观察图画，发挥想象力，将其描述出来。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解习作的概念。习作是通过对图画的观察，运用恰当的词汇和修辞手法，用文字将其描述出来的一种写作方式。习作能够培养我们的观察力、想象力和表达能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的图画习作案例。这些案例展示了如何通过对图画的观察，用文字将其描述出来，以及它如何帮助我们提高写作水平。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察图画的重要性以及如何运用恰当的词汇和修辞手法进行描述这两个重点。对于如何观察图画和运用词汇和修辞手法的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.观察图画：学生们将观察一幅图画，并尝试将其描述出来。

2.分享习作：学生们将互相分享自己的习作，讨论并进行评价。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地观察图画并进行描述”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他学生进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了习作的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何观察图画并进行描述的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：为了丰富学生的学习体验，我将提供一些与本节课相关的资源。这些资源包括优秀的图画作品、相关的文学作品的示例，以及一些专业的艺术展览信息。这些资源可以帮助学生更好地理解习作的概念，并激发他们的创作灵感。

2.拓展建议：我建议学生在课后积极参与绘画活动，尝试自己创作一些图画作品，并尝试用文字将其描述出来。此外，学生可以阅读一些与图画描述相关的文学作品，如绘本、插图小说等，以提高自己的表达能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：我在课堂上引入了更多的互动环节，如小组讨论、分享习作等，让学生充分参与到教学过程中，提高他们的积极性和主动性。

2.个性化指导：我注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，提供个性化的指导和建议，帮助他们更好地完成习作任务。

（二）存在主要问题

1.学生观察力不足：我发现有些学生在观察图画时，细节观察不够，描述不够准确。

2.词汇运用不当：部分学生在描述图画时，词汇选择不恰当，表达不够丰富。

3.教学方法待改进：我在教学过程中，对于难点的讲解和示范需要更加生动和直观，以便学生更好地理解和掌握。

（三）改进措施

1.培养观察力：我将加强对学生的观察力培养，通过提供更多的图画素材，引导学生细致观察，并注意观察的训练和指导。

2.词汇教学：我将增加词汇教学的环节，通过提供丰富的词汇资源，让学生有更多的机会学习和运用恰当的词汇。

3.教学方法改进：我将尝试采用更多生动和直观的教学方法，如多媒体演示、实物展示等，以提高学生的学习兴趣和效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《习作：看图画，写一写》。通过观察图画，我们学会了如何运用恰当的词汇和修辞手法，用文字将其描述出来。同学们在实践活动中的应用展示了他们对图画的细致观察和丰富的想象力。同时，我们也认识到观察图画和运用词汇的重要性，以及如何通过写作来表达自己的思想和感受。希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，提高自己的表达能力。

当堂检测：

1.请同学们用恰当的词汇和修辞手法，描述一下你最喜欢的季节。

2.请以“一个难忘的人”为主题，写一段话，描述这个人的特点和你们之间的故事。

3.请观察一幅图画，用文字描述图画中的场景和发生的事件。

请同学们在规定的时间内完成检测任务，并互相分享你的作品。我们将一起讨论和评价，共同提高写作能力。典型例题讲解1.题目：请用恰当的词汇和修辞手法，描述一下你最喜欢的季节。

答案：我最喜欢的季节是春天。春天是万物复苏的季节，大地披上了绿装，花朵争相开放，空气中弥漫着花香。春天是个充满生机和希望的季节，我喜欢在春天的田野上奔跑，感受大自然的美好。

2.题目：请以“一个难忘的人”为主题，写一段话，描述这个人的特点和你们之间的故事。

答案：一个难忘的人是我的老师。她是一位慈祥而严厉的老师，总是用她的微笑和鼓励来激励我们。我记得有一次我在一次考试中失利，心情非常沮丧。老师发现了我的情绪，她走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀，告诉我失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训，继续努力。她的鼓励让我重新振作起来，从那以后，我更加努力地学习，取得了更好的成绩。

3.题目：请观察一幅图画，用文字描述图画中的场景和发生的事件。

答案：这幅图画描绘了一个美丽的公园。在公园的中心，有一座喷泉，水花四溅，形成了一道美丽的风景线。在喷泉周围，有许多人在欣赏着美景，有的在拍照留念，有的在散步聊天。在公园的一角，有一位老人在喂鸽子，鸽子围绕着他，场面十分和谐。在公园的另一边，有几个孩子在玩耍，他们的笑声在空气中回荡，让人感到温馨和快乐。

4.题目：请用恰当的词汇和修辞手法，描述一下你最喜欢的动物。

答案：我最喜欢的动物是小狗。小狗聪明活泼，忠诚可爱。它们的眼睛明亮有神，毛发柔软，让人忍不住想要抚摸。小狗是人类的好朋友，它们乐于与人亲近，给我们带来欢乐和陪伴。每次看到小狗，我都感到心情愉悦，它们的存在让世界变得更加美好。

5.题目：请描述一下你曾经参与的一次集体活动，并说明你从中得到的收获。

答案：我曾经参与过一次学校的运动会。在这次运动会上，我参加了接力跑比赛。在比赛过程中，我们团队成员齐心协力，互相配合，最终取得了胜利。通过这次集体活动，我学会了团队合作的重要性，明白了只有团结一致，才能取得更好的成绩。同时，我也锻炼了自己的身体，提高了自己的运动能力。这次运动会让我收获了快乐和成长，成为了我难忘的回忆。板书设计1.题目：观察图画，用文字描述图画内容。

2.理论介