部编版语文二年级上册1 场景歌 第一课时（教案）

部编版语文二年级上册1场景歌第一课时（教案）我今天要为大家分享的是部编版语文二年级上册的第一课时，课题是《场景歌》。这是一首描绘生活中不同场景的诗歌，通过生动的语言和形象的描绘，让学生感受到生活的丰富多彩。一、教学内容1.生字词的学习：课文中出现了一些新的生字词，如“田野”、“村庄”、“学校”等，我们需要帮助学生认识这些生字词，并理解它们的意思。2.诗歌的理解：通过朗读和讨论，让学生理解诗歌的内容，明白诗人想要表达的思想感情。3.朗读与表达能力：通过朗读和仿写，提高学生的朗读和表达能力，使他们对诗歌有更深的理解和感悟。二、教学目标1.让学生掌握课文中的生字词，理解它们的意思。2.通过朗读和讨论，让学生理解诗歌的内容，感受生活的美好。3.培养学生的朗读和表达能力，提高他们对诗歌的鉴赏能力。三、教学难点与重点本节课的教学难点和重点主要是生字词的学习和诗歌的理解。我们需要帮助学生掌握生字词，并理解它们的意思，同时让学生通过朗读和讨论，理解诗歌的内容，感受生活的美好。四、教具与学具准备1.PPT课件：用于展示课文内容和生字词。2.黑板和粉笔：用于板书和讲解。3.课文：用于朗读和讨论。4.生字词卡片：用于巩固生字词的学习。五、教学过程1.情景引入：通过展示一幅美丽的田野画面，引导学生说出自己熟悉的场景，如村庄、学校等。2.生字词学习：让学生自读课文，找出新出现的生字词，并用卡片展示出来，一起学习和巩固。3.诗歌理解：让学生朗读课文，并讨论诗歌中描绘的场景，理解诗歌的内容。4.朗读与表达：让学生分组朗读课文，并尝试用自己的话表达对诗歌的理解。5.课堂小结：通过回顾本节课的学习内容，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：场景歌田野村庄学校生活丰富多彩七、作业设计1.抄写生字词。2.背诵课文。3.用自己的话描述一下自己熟悉的场景。答案：1.田野、村庄、学校2.场景歌八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生尝试自己创作一首描绘生活场景的诗，可以是描写学校、家庭、大自然等场景，鼓励学生发挥想象，用生动的语言表达出来。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节需要我们重点关注，它们对于课堂教学的顺利进行和学生的学习效果至关重要。一、生字词的学习生字词的学习是小学语文教学的基础，对于二年级的学生来说，他们正处于语言学习的关键期，因此，我们对生字词的教学必须细致而扎实。在教案中，我安排了学生自读课文，找出新出现的生字词，并用卡片展示出来，这样既能够让学生主动参与到学习过程中，又能够通过卡片这种形式，让学生对生字词有更直观的认识。二、诗歌的理解诗歌的理解是本节课的教学重点，二年级的学生对于诗歌的理解还处于初级阶段，他们需要通过我们的引导，才能逐步理解诗歌的内容和意境。在教案中，我设计了让学生朗读课文，并讨论诗歌中描绘的场景，这样既能够让学生通过朗读，感受诗歌的韵律和节奏，又能够通过讨论，加深对诗歌内容的理解。三、朗读与表达朗读与表达是小学语文教学的重要目标之一，它不仅能够提高学生的语言表达能力，还能够加深他们对文本的理解。在教案中，我让学生分组朗读课文，并尝试用自己的话表达对诗歌的理解，这样既能够让学生通过朗读，感受诗歌的美，又能够通过表达，锻炼他们的语言能力。四、课堂小结课堂小结是课堂教学的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的学习效果。在教案中，我通过回顾本节课的学习内容，让学生巩固所学知识，这样既能够让学生对所学内容有一个清晰的认识，又能够为他们今后的学习打下坚实的基础。五、作业设计作业设计是教学的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的学习效果。在教案中，我设计了抄写生字词、背诵课文和用自己的话描述自己熟悉的场景这三个作业，这样既能够让学生通过抄写，巩固生字词的学习，又能够通过背诵，提高他们对诗歌的记忆，还能够通过描述，锻炼他们的语言表达能力。本节课程教学技巧和窍门：在进行《场景歌》的教学时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以确保课堂教学的顺利进行和学生的积极参与。我注重语言语调的运用。在朗读诗歌时，我尽量使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力，让他们更好地感受到诗歌的韵律和节奏。同时，在讲解生字词时，我也会使用简洁明了的语言，确保学生能够准确理解。我合理分配时间。在教学过程中，我会根据学生的反应和掌握情况，灵活调整教学内容的时间分配。对于生字词的学习，我会给予足够的时间让学生自主学习和巩固；对于诗歌的理解，我会通过讨论和朗读的方式，让学生充分表达自己的观点，并给予适当的反馈和指导。我还注重课堂提问的技巧。在教学过程中，我会提出一些开放性的问题，激发学生的思考和表达能力。例如，我会问学生：“你们在生活中还见过哪些美丽的场景？”这样既能够让学生联系自己的实际生活，又能够培养他们的表达能力和创造力。情景导入也是我教学中的一个窍门。在开始上课之前，我会通过展示一幅美丽的田野画面，引导学生说出自己熟悉的场景，如村庄、学校等。这样既能够激发学生的学习兴趣，又能够自然地引入本节课的主题。教案反思：在本次教学中，我认为教案的设计还是比较合理的，能够较好地满足教学目标和学生的学习需求。通过生字词的学习，学生能够掌握新出现的生字词，并理解它们的意思；通过诗歌的理解，学生能够感受生活的美好；通过朗读与表达，学生能够提高自己的朗读和表达能力。然而，在课堂讨论环节，我发现部分学生表现得比较内向，不敢表达自己的观点。这是我需要在今后的教学中更多地关注和引导的地方。我计划通过鼓励和激励的方式，让学生更加自信地参与讨论，培养他们的表达能力和思维能力。课后提升：为了让学生们更好地巩固本节课的知识，我为他们设计了一些丰富的课后练习题，包括生字词复习、诗歌理解、创造性表达等方面。1.生字词复习：（1）请用生字词卡片，进行生字词接龙游戏。（2）请用本节课学习的生字词，编写一个简短的故事。2.诗歌理解：（1）请用自己的话，简要描述诗歌中描绘的场景。（2）请分析诗歌中使用的修辞手法，并举例说明。3.创造性表达：（1）请尝试自己创作一首描绘生活场景的诗。（2）请根据诗歌的内容，画出一幅描绘场景的画。答案：1.生字词复习：（1）生字词接龙游戏示例：田野地方方块块头头发（2）生字词故事示例：学校里，田野边，村庄旁，同学们欢快地玩耍。2.诗歌理解：（1）诗歌场景描述示例：诗歌中描绘了一个美丽的田野，村庄和学校，生活丰富多彩。（2）修辞手法分析：诗歌中使用了比喻手法，如“田野像一片绿色的海洋”，形象地描绘了田野的广阔和生机。3.