小学班主任先进事迹（范文7篇）

小学班主任先进事迹（范文7篇）无论在学习、工作或是生活中，大家最不生疏的就是事迹了吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。以下是我细心整理的学校班主任先进事迹，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

学校班主任先进事迹（篇1）

1996年工作以来始终从事班主任工作。她爱岗敬业，甘于奉献，对工作仔细负责，所带班级班风正，学风浓，深受领导、同事以及同学们的好评。

在班级管理中，她利用一套套新颖的`奖惩方法，铸就了一个“自治、自理”的特色鲜亮班集体；在班级管理中，她利用一次次有效的活动，注意进展每一个同学的自主性、乐观性和制造性，注意把平安、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面融入平常的教育教学活动，使同学学问得到把握，力量得以熬炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显，培育了一届届身心健康的同学。她所带领的班集体始终在各级各类竞赛中取得优秀成果，多次获得区优秀班集体称号，自己也多次被评为区优秀班主任。

学校班主任先进事迹（篇2）

承蒙大家的厚爱，给我这个机会与在座的同仁进行沟通。其实，回首几十年的经受，我所做的是每位老师都应尽的职责，是每位班主任应尽的义务。

学校班主任工作是特别辛苦而琐碎的，班主任不但要教好书，让同学获得学问，充实头脑；更要育好人，让同学具有健康的体魄和健全的人格，从而养成良好的生活与学习习惯，为终身学习打下结实的基础。然而这些，作为老师的假如不付出艰辛的劳动和辛勤的汗水是不会有所收获的。

我参与工作几十年，始终做班主任工作，在班级管理中，虽然取得了点滴的成果，这与领导、同事、家长的大力支持是分不开的。现在我就将自己做班主任的心得和体会与大家探讨和讨论。

一、爱生应如子

爱是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，就应当像母亲一样去爱自己的同学。工作中，我努力做到微小处见真情，当同学身体不舒适时，我会送上真诚的问候；当同学感冒发烧时，我会伸出手摸摸同学的.额头；当同学生病时，我会端来开水，送上母亲般的关爱，只要我真诚的付出爱，收获的必定是孩子们更多的爱，他们情愿和我谈心，诉说自己的隐秘。能走进孩子们的心灵，这是我最欢乐的。我还记得一个即将毕业的同学，曾静静地在黑板上写下这样的一段话：“老师，感谢您，三年来，您像母亲一样呵护我，我常常惹您生气，可您总是用暖和的话语教育我，让我改掉了许多的坏毛病，让我在这个大家庭里欢乐的成长。”

二、批判讲艺术

十一二岁男孩的特点，活泼好动，简单犯错误，对你赐予的爱他会报之一笑，对他的批判教育，他会不理不睬，改掉毛病又犯错误。面对这样的同学，我不急于求成，而是要从思想上让他渐渐转变，讲究策略。

记得四班级我刚接班时，发觉有一个叫马昱朴的男孩，上课时总是无精打采，总是爱搞些小动作，还影响别人的学习，没有一点学习的乐观性；下课追赶打闹，不是把这个打哭了，就是把那个惹急了；作业要么不做，有时做了，也是书写潦草，丢三落四；做了两周的值日生，弄坏了两把笤帚……每天不是科任老师向我诉苦，就是同学告他的状，一个马昱朴把我们班弄得乌烟瘴气，我在他的身上用了许多的方法却没有收到效果，于是，我换了条路子，以不变应万变。我开头渐渐的观看他、了解他，发觉他很爱劳动，不怕脏，不怕累。于是我就顺水推舟让他负责班级室内外的卫生检查，每天做好记录。不仅如此，我还发觉他课文读的特别好，我就让他负责诵读时的领读，让他也体会到学习的乐趣，并叮嘱他提前把课文预习好，他不但做的很好，慢慢地纪律也

好了不少，作业也能够仔细的完成，我并没有就此放松，而是在每月评比一星的班会上，我向同学们展现了他的作业，讲了他进步的事情，同学们全都推选马昱朴为“进步最大的同学”。他在“我的抱负”一栏下，认仔细真写道“好好学习上高校，建设家乡做贡献”，看着同学的转变，让我懂得了，批判也需要讲究艺术。

三、方法要科学

班级管理是一门学问，我们面对的是一群活生生的有共性的孩子，他们有尊严、有人格，他们受不同环境、不同家庭的影响，同学的人生观、价值观不同，形成的行为习惯也就各有差异。为了使同学在发挥自己特长的同时，又能凝集成一个团结、奋进的集体，班主任的管理方法尤为关键。我结合自己多年的实践，不断归纳总结了建立一个优秀的班集体的方法。

1、以身作则。用自己的一言一行潜移默化的影响熏陶同学，做到每件事都追求完善和实效，做同学的典范。

2、配好班干部。

3、建立家访制度。

4、常常和科任老师联系。

5、树立同学典范。

以上是我班主任工作中的真实感受，只是将自己几十年的心得与大家沟通，我信任每位老师在班主任的工作中都有

自己独特的一面。在以后的工作中我们能相互沟通，相互切磋，取人之长，补己之短。在班级管理这块沃土上，只要我们懂得用生命去做事，用真心把工作中的细节做好，就会取得惊人的效果。

学校班主任先进事迹（篇3）

__X，担当班主任工作11年来，始终不忘初心，尽职尽责，严爱相济，深受同学及家长们宠爱。在班级管理中，她坚持民主、公平的原则。公平的对待每一位同学是赢得同学敬重的前提，师生间的相互敬重和信任是一切工作开展的基础。班级管理方式民主，遇事多与同学商议 ，培育了同学们的仆人翁责任感。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育”。爱同学成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们老师最大的乐趣。由于有爱，我们才有急躁；由于有爱，我们才会关怀；由于有爱，我们才和同学贴心。当然，付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。她也曾为同学不学习而大动肝火；曾为半夜找不到同学而心急如焚；曾为作通同学的思想工作而绞尽脑汁；曾为同学的.不理解而心酸流泪…当看到同学们体会到老师的苦心奋起直追，成果进步时；当生病时看到同学关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们傲慢的谈起“我们老班……”时，她便有一种骄傲感油然而生，也幸福于拥有老师这份职业。

学校班主任先进事迹（篇4）

不知不觉中我已工作六年，也当了六年的班主任。送走了一届的同学，又接了一班级，心中不免有很多的感慨。在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐，可我却在这絮絮叨叨、忙劳碌碌中感悟到了很多的东西，在这不起眼的岗位上体现了自身的价值，同时也让我更喜爱这份职业了。

记得刚走上三尺讲台时，我对自己说：我肯定要做一名欢乐、胜利、受同学欢迎的班主任。后来这就成了我的一个目标。如今，六年的工作让我有了许多的体会！

首先，我特别注意同学的德育教育。在这六年来，我始终觉得在教同学学问的时候，更应当教会他们很多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟同学谈心，教育他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在同学犯错误的时候，赐予他们正确的引导；常在他们害怕的时候，用表扬来鼓舞他们，让他们信念倍增，使他们的学习和生活表现得更加精彩；我也常在同学之间闹冲突的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，同学慢慢地长大了，懂事了。

其次，我始终认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个同学能够对自己，对班级有责任感；把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来；因此，在这六年来，我所带的两个班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风。

正、学风浓、分散力强。因此，在学校的各项活动，诸如：写字竞赛、口算竞赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能猎取优胜。

再次，我能真诚地对待每一个同学，多角度地观赏每一个同学，始终关注每一个同学的成长，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力。已经毕业的这批同学是我从三班级带上来的，它是由65名同学组成，其中有一名同学因先天性的缘由，他的智商、接受力量都比其它同学要弱，但我并没因此而疏忽他、放弃他。平常给他辅导作业都是要说了一遍又一遍，改了一次又一次，有时就为了他一个人的作业要搞到很迟才能回家。他上课不敢发言，我就不断地创设机会，给他发言的机会，并让他在简洁的回答问题中感受到胜利的喜悦。也正由于如此，这个班的同学平常没有一个称赞他、冷落他的，而是到处关怀他，到处为他着想。课间操不会做孩子们就轮番教他，孩子们又是鼓舞他，又是示范给他看，让他渐渐学会了做操。由于大家的关心，这位同学也能和其它同学一样感受到了班级的暖和。像这样的事例太多了，随着时间的推移，同学与我的感情加深了，就觉得我更像他们的伴侣。作为班主任，我能走进同学的心，心里感到一种不行名状的.充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法关心了同学，感动了家长。

后来教了低班级，作为班主任就更需要有百倍的急躁和责任心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢？这是我在繁忙的教学工作之余思索的最多的问题。于是，为了培育同学一个好的行为习惯，我得早出晚归地去督促；同学不会读长句子，我得一句一句地教他们

读书；同学的握笔姿态不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；由于我深信，只要用无私的爱做画笔，就肯定能绘出人间最炫烂的画图。

同学们在学校这块沃土上健壮成长，硕果累累，作为班主任的我为他们兴奋、为他们加油！总之，在我的心中：同学离不开我，我也离不开同学。同学的一切就是我的一切；我将连续努力做好班级工作，让我的教育教学工作更上一个台阶。

作为班主任，我关怀同学就像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。我深化班级，了解每一个同学的爱好、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的，结合自己的实践，不断归纳、总结，制定比较合适的方案，让每位同学在实践中多熬炼，充分发挥同学的才能。让每个人都在不断的进步和学习。

我有一颗关怀爱惜同学的爱心和信念，有无私奉献、高度负责的精神，赢得同学的信任和家长的放心。每天我都和同学在一起，带领大家一起读书、学习；大课间活动总是和同学在一起活动、嬉戏或者谈话；卫生，特殊是大扫除，我和同学一起搞；在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，时时提示同学留意平安、留意健康；同学生病、受伤，我都是第一现场赶到、细心护理和准时送去就医；学校、班级搞活动。仔细、负责的工作态度给同学树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力。

关怀爱惜同学，做同学的知心人，用一颗爱心，去拨动同学内心深处的琴弦，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个鼓舞的微笑，一次心与心的谈话，拉近了老师同学的距离。我信任同学，敬重同学，抓住每个同学的特长和闪光点，适时表扬、鼓舞。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不掉队，在和谐的班集体中欢乐的生活和学习。

加强同家长的联系、沟通，把热心送给家长，信任敬重家长，虚心听取家长看法。当同学有错时应准时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把同学有错误转嫁给家长，敬重家长的感情，对家长做到温柔有礼，以商议 谈心的方式来沟通教育孩子的得失。不卑视差生家长，一视同仁，公平对待。对“留守同学的家长，我也常常与他们通电话，发短信，向他们汇报子女在校的学习及表现状况。家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了感情沟通。

教书育人我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让生命之花永久绽放在这盼望的田野上！

学校班主任先进事迹（篇5）

李__，八八年走上工作岗位以来，始终担当学校低班级班主任工作，其中在农村学校任教低段语文兼班主任工作十年。不管身在何处，对待工作她总是兢兢业业，任劳任怨；从事班主任工作，以身作则，严慈相济，重视低班级同学良好习惯培育，坚持从学校生入学就开头抓，从每一个微小处着手抓，从每一天的常规中详细抓，夯实每一个同学在成长中的每一步，被同事、领导及家长誉为“习惯培育的一把好手”。

一、以德为先，点燃孩子人生的第一盏明灯

谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子，她擅长接近孩子，爱护和关怀孩子，能和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”，“感人心者，莫先乎情。”几年来，她努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的关心孩子。她深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们心灵之语，便是她最欢乐的一件事！她所任教的二班级，刚入学时有些孩子胆小，没有学习爱好，她不厌其烦，谈心疏导，准时与家长沟通，关心孩子产生学习爱好，提高孩子学习成果。班上有一个特别孩子（入学时已13岁，智残，脚瘸），家长对自己孩子的期望颇高，总觉得应当在各方面与一般正常的孩子一个样。面对家长有时的过于急躁与不理解，她做到急躁沟通，取得家长的理解与协作。对这个孩子，她从不嫌弃，一视同仁，常常赐予更多的关怀和爱惜。面对全体，她能给每个孩子以不同的爱。一份耕耘，一份收获，这个学期学校进行的家长无记名民意测评，她班里不知哪位家长竟写出这样一句让人感动的话“我的孩子能在李老师班里学习，是他一生的荣幸。”她不仅取得同学的爱戴同时也赢得了家长的信任和好评。

教书育人需要家长的乐观协作，她能把家长当作教育的伙伴，寻求并得到家长有效的参加和支持，做到家校结合，全力育人，使同学在校是个品学兼优的好同学，在家是个孝敬父母、有责任心的好孩子，在社会也是一个懂得关爱他人的好孩子，从而完成同学从自然人向社会人的转变。5.12大地震时，学校提倡向灾区小伴侣献爱心活动，她班同学乐观参加活动，纷纷献出自己的一份爱心。其中一个同学，早早捧着一个储蓄罐来到教室，把他积攒了多年始终舍不得花的零花钱全都献给了灾区的小伴侣，虽然数数只有二百三十元钱，但这沉甸甸的储蓄罐代表着小伴侣的一份暖暖的心愿，懂得关爱他人，这对于小小年纪的他们是多么的了不起。在孩子们的带动下，她班的一位家长，特意带来四千元钱，要求献给灾区，人与人之间的相互关爱，对于孩子来说，是这一辈子也受用不完的。

二、习惯第一，让孩子迈出成长的第一步

在二十一年的低段班主任工作中，她积累并提炼出了同学习惯培育的“五抓法”：抓早期、抓全面、抓养成、抓趣味、抓自理，取得显著效果，成了我校推行“班级事务自主管理”工作中的一大亮点。

对刚入学的儿童的常规教育与培育始终来都是一个难点。李老师乐观从儿童的年龄特征动身，学习儿童、讨论儿童，实践并总结出一套行之有效的迎接新生的方法和阅历：早抓入学儿童学习行为训练，从上课发言要先举手到举手姿态、发言的体态及声音的凹凸，从课前要预备好学习用品到按时进课堂，从按时上学到仔细完成作业，她一一训练，反复强调，不厌其烦。趣抓习惯养成过程，为了强化记忆，她能以编儿歌的形式使同学在轻松开心中养成习惯。如“上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。”“书包左边放，卷笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。”常抓习惯成效，把同学习惯培育当作每天每课每生必做的事，协作以竞赛、竞争、夺红旗方式，人人落实、事事到位，每天训练，渐渐地就养成了肯定的`习惯。通过习惯培育，同学在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，班风班貌也自然得到了进展。学校实行的循环红旗活动，优胜红旗是该班的长期保留项目。良好习惯培育成了同学学习各科学问的有力保障，每学期期末测试，她班同学的成果总能名列前茅，及格率和优秀率均达100%，学校开展的各类学科小型竞赛，她班同学都能次次出彩，人人出效。

各个学科都有其不同的特点，作为低段语文老师，她特别注意刚入学儿童书写习惯的培育，不仅指导同学如何握笔、运笔，而且教会他们写字的挨次，严格看书、写字的姿态，做到一拳、一尺、一寸。还依据低班级同学的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导和启迪，激发同学美妙的学习愿望，通过开展学习竞赛、趣味书写、同伴互比、有效激励等手段，乐观早期形成同学的语文学习习惯和良好的书写习惯。她所任教的班级，同学书写习惯良好，作业仔细清晰，字体大方美丽，同事笑称，批改她班的作业简直是一种享受。在学校组织的一学期一度的同学写字竞赛，她班竞赛选手均能取得最佳奖项。

学校班主任先进事迹（篇6）

__，从教19年，为西林区教育事业的进展倾注了全部的才智和汗水，已成为钢城学校课改的领头羊，班级管理的能手。工作上顾全大局，勇挑重担。业务上兢兢业业，尽职尽责。她的教育与教学成果显着，师德高尚，是一位深受同学爱戴、家长信任的优秀班主任。

一、倾心教育，悄悄耕耘

她始终把工作的责任感放在第一位，把同学看成她自己的孩子。每天她都早来晚走，迎着朝阳迎接同学的到来，放学后把同学送出校门，一个个亲自交到家长手中。对于班里生活贫困的同学她会主动伸出援手，把儿子的衣物、文具、课外书送给他们，“六一”儿童节时把儿子的零食分给他们；对于留守生她也会赐予他们特别的爱，常常家访，每逢节日为他们送去粽子、月饼和苹果等，使他们感受到学校大家庭的暖和；对于班里的学困生，除了平常课堂上的辅导，她还利用每天放学后的时间义务为他们补课，甚至把父母无暇照看的孩子领回了家，给他们做可口的饭菜，辅导他们学习。秋天扫落叶，冬天扫雪，她俯下身子用劲儿地干。就这样以自己的一言一行、一举一动无声地教育、启迪、影响着同学。

每带一个班，她都会着重培育同学的朗读力量。除了语文课上对同学进行朗读指导，她还利用业余时间对同学进行朗读训练。课间、中午、放学后和周末都能观察她辅导同学的身影。每次学校有演讲活动，她除了要辅导本班同学外，其他班的孩子也是有求必应。每次区里举办演讲、讲故事竞赛，学校大队部就会推举几名同学参与，她也会乐观主动地帮忙指导。近几年学校的庆“六一”文艺演出和“龙泉湖之韵”广场文化演出都有她指导同学的集体朗诵和经典诵读，少则几十人，多则上百人。她指导的`同学在各级各类演讲、朗诵和讲故事竞赛中都取得了可喜的成果，累计有40余人次获得一、二等奖。特殊是陈昕同学多次在市、区组织的演讲、朗诵活动中获一二等奖。

作为班主任组组长、语文典型教研组组长，她总是团结好组内每一位同志，协调好同事之间的.关系，乐观带头参加课堂教学的试验与改革，追求用超前的教学理念、优秀的教学方法进行教学。努力创建一个和谐、团结、乐观、向上的备课组。本着“吃苦在前、荣誉在后、服务大家”的宗旨，到处为大家着想，在校、区的教研活动中发挥了带头、引领作用。

二、务实开拓，关爱同学

在班主任工作中，她时时提示自己：教育无小事，细心是基础，爱心是根本。班主任的工作是繁杂琐碎的：思想教育、卫生、纪律、家长工作……“主动而非被动地当班主任，才能更精彩。”__老师喜爱班主任工作，也深深地爱着她的每位同学，尤其是对学习或思想上有困难的同学总是急躁教育，悉心指导，准时发掘同学的闪光点，在学习和生活上赐予关怀和关心。

“一个人一生的几个紧要处，或许只有几步”。她总认为，做为学校老师的主要任务就是引导孩子们走好这紧要处的几步!几年来，她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她随时随地地抓住各种有利时机向孩子们讲清道理，让他们分清是非、善恶、美丑、荣辱，知道该做什么，不该做什么。另外，她还鼓舞同学，乐观地组织同学多参与社会实践活动。有的放矢地训练孩子们的道德行为习惯。如防火宣扬，爱国教育，卫生日等。班级开展“走出校门学雷锋”、“双文明”等活动，把同学拉出去训练，孩子们把平常所学到的学问用于实践，指导自己的言行。在德育教育中的重要一环就是老师的身体力行，言行全都，以身作则。她始终要求自己在同学中间以两种面貌消失：一是老师，一是模范同学。论师生关系她是老师，论表现她是模范同学，凡是要求同学做的，她都自己首先做到。教育艺术就是爱的艺术；爱是沟通师生心灵的桥梁。同学地扫不洁净，刘老师一下下扫给他们看；桌旁有几片碎纸，刘老师捡起来丢进垃圾筒；上课有的同学呕吐，刘老师带领同学们马上打扫洁净；有的孩子鼻子出血了，刘老师立刻给洗好，用卫生纸堵住……耳濡目染，孩子们学着做，慢慢学会了友爱、理解、互助。

三、锐意进取，不断超越

20__年1月份录制的大型经典诵读节目中，她指导52名同学诵读的毛泽东诗词被伊春市委宣扬部选中，参与了7月4日的全市经典诵读大赛的录制，并在伊春电台播出。

今年7月，在全区专家讲座，引领培训会上，她做了一节展现课《鸽血染红的求救信》，授课后，北京来的李西刚校长为这节课进行了精彩的点评，使她更加明白了自身存在的不足和今后语文教学努力的方向。

教学之路漫漫，需要每位老师不懈地求索，__老师一路真诚走来，留下了很多坚实的脚印     ，愿她如她的同学期盼的那般：“永久那样地优雅、从容、自信，在教育的道路上越走越宽!

学校班主任先进事迹（篇7）

从事教育二十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普一般通的班主任，以平常心做着平常事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张布满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

1、细心关爱——让同学体验胜利的乐趣

老师对同学的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光线的理性的爱。老师对同学的这种理性的爱，能唤醒同学身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫郭妙聪。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧急，一个字也说不出来。同学们都替他焦急。她也成了我班出名的“胆小生”。为了关心她练习胆识。我常常课上提问她，都是些很简单的问题，怕她遇到难题紧急就更不敢说话了。并且私下常常找她谈心，鼓舞她。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞怯的读了起来。同学们无不为之感动。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今日郭妙聪的演讲虽然不是很流利，但是她最终可以大胆的走到前面来了。我觉得她今日是最棒的！我们应当向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。

2、点燃同学心灵的火花

作为新时期的班主任，我们应更留意，多学些有关儿童进展的心理学学问，多把握一些促进儿童进展的`心理辅导方法，充分了解和正确把握同学在进展中的境况和需要，用老师对同学的关爱和欣赏，激励每一位同学的进展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发觉，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被观赏中，不断地体验胜利，欢乐成长。我班的代宇昊同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课常常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发觉，他对值周工作特殊感爱好，情愿做值周生。但是在全班推选值周生时，许多同学不同意他，他表现的心情很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的缘由。他表示只要能做值周生，情愿改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的看法，并让他在全班表态，赢得同学们的信任和支持。最终他当上了值周生。他在担当值周生期间，对工作仔细负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我准时地在全班确定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，代宇昊所在